“撞上”文學(xué)大咖：用閱讀行走于文學(xué)“武林”

文/武佳佳

“撞上”文學(xué)大咖：用閱讀行走于文學(xué)“武林”

文/武佳佳

“讀了這么多書，文筆為什么還是不見提高？”

“怎樣才能將文章寫得有新意？”

……

20多年前，一位名叫謝宗玉的文學(xué)少年帶著這些疑問進入了湘潭大學(xué)中文系。

時光荏苒，當初的少年已然破解了心中疑問，揚名文壇。但這些問題依然縈繞在每一位熱愛文學(xué)的少年心中。

于是乎，《十幾歲》編輯部邀請到了20多年前的這位少年——湖南省作家協(xié)會副主席謝宗玉分享他的文學(xué)成長之路。這一路上，發(fā)生了哪些故事？這些故事又是否能解開縈繞在文學(xué)少年心中的種種疑問？

“三分寫，七分閱”

20世紀80年代，那時的大陸剛剛結(jié)束封閉狀態(tài)。瓊瑤、三毛、金庸、古龍等作家的作品開始涌入。像所有荷爾蒙分泌旺盛的青春期少年一樣，十幾歲的謝宗玉一發(fā)不可收拾地愛上了金庸、古龍所描繪的武林世界，他貪婪地閱讀著接觸到的一切書籍，并得以窺見文學(xué)世界的奧妙。

“寫作之路就像是武林高手修煉‘內(nèi)功’，”謝宗玉說，“提高我們的‘內(nèi)功’，關(guān)鍵在‘三分寫，七分閱’?！币氪驍∥淞指呤郑ㄒ坏霓k法便是勤修苦練，提高內(nèi)功。想要提升自己的寫作水平，亦沒有捷徑可走，唯有多看書，多練筆。

“閱讀，尤其是廣泛的閱讀對十幾歲的孩子們尤為重要。我們不僅要看自己喜歡的文學(xué)作品，更要不斷去嘗試閱讀不同類型的文學(xué)作品。在嘗試中，我們開闊了思維與眼界，從其中發(fā)現(xiàn)自己的興趣之所在。這些看過的書最終會積淀在你的骨血中，形成你獨特的語言風(fēng)格，讓你覺得‘下筆如有神助’。”謝宗玉解釋道，“如果說我們的文學(xué)水平有十分，那其中七分一定源于你的閱讀。”

現(xiàn)在的謝宗玉依然保持著年少時“貪婪”讀書的本性——不停地、廣泛地閱讀，從文學(xué)經(jīng)典、網(wǎng)絡(luò)小說到哲學(xué)之思。他因閱讀而筆耕不輟，亦因閱讀而邂逅不一樣的文學(xué)風(fēng)景。這，或許是他在文學(xué)“武林”中占據(jù)一席之地的武林秘籍。

“文學(xué)是一種狀態(tài)”

“爸爸，大風(fēng)把天上的星星都刮走了。”小謝子四歲時，謝宗玉帶著他在陽臺納涼。兒子不經(jīng)意間的一句話，卻讓謝宗玉體會到了他少年時代的詩意。

“江河有江河的壯美，小溪也有小溪的曼妙。兒時語言雖稚嫩，卻是生命最原初的悸動?！敝x宗玉如是說道，“文學(xué)很多時候是一種狀態(tài)、感覺，當十幾歲的我們遭遇文學(xué)悸動時，就應(yīng)該提筆將自己的所思所感及時記錄，這于我們而言也是一種寶貴的財富。”

有人曾說：“在我們這個年紀，寫的東西都只能停留在練筆的階段，應(yīng)該大量地寫，收筆就將稿子扔進垃圾桶?！笔畮讱q的文字青澀、稚嫩，卻擁有往后歲月難以匹敵的詩意與美好。如謝宗玉所言，提筆寫下年少的喜怒哀樂和青春百態(tài)，但不要將其扔進垃圾桶，而要好好保存。當我們回首閱讀那時的文字，會發(fā)現(xiàn)，文學(xué)或萌芽于這十幾歲的悸動。

對話大咖

《十幾歲》：有人說高考作文的應(yīng)試化寫作正在摧毀中學(xué)生的創(chuàng)造力，我們應(yīng)如何在應(yīng)試化寫作中顯示個人風(fēng)格和特性，避免千人一面？

謝宗玉：高考作文作為一種大眾化的考試，其文字要求是準確、精簡，這也是從事文學(xué)創(chuàng)作所要掌握的基本技能。因此，反復(fù)的作文練習(xí)會對我們的語言表達能力、文字描述能力等文學(xué)基本功帶來提升，而不是摧毀，而那早已融入骨血的帶有鮮明個性的文字則會在我們的精準描述中展現(xiàn)出獨特的個人魅力。

《十幾歲》：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，請問您是如何看待讀者與作者之間的不一致？讀一本書到什么程度，才算讀透了這本書呢？

謝宗玉：由于年齡、學(xué)識、生活經(jīng)歷、思想深度等方面的差異，讀者與作者之間必然存在不一致，讀者亦無法完全讀懂作者。陶淵明曾說：“好讀書，不求甚解。”通過廣泛、大量和反復(fù)的閱讀，我們或許無法讀懂作者的深意，卻能觸類旁通，從中品味出文學(xué)的美妙，這或許才是閱讀的意義之所在。