“完美”母親的不完美兒子

曾奇峰

有一部培訓心理治療師的英文錄影帶，內容是關于母嬰之間互動關系的，看錄影帶之前，老師簡單地介紹了一下母親的背景：母親：29歲，出身名門，金融碩士，在著名公司擔任高層管理人員，年薪是一般工人的十多倍。兩年前結婚，其夫大她四歲，某大學博士、副教授。

片斷一

豪華的房間和家具，兒童房里放滿了玩具。八個月大的男嬰在睡覺，年輕、漂亮的母親在廚房準備孩子的食物。孩子的哭聲從臥室里傳出來，母親放下手頭的事，去抱孩子。

片斷二

孩子在母親懷里仍哭，母親抱著孩子來回走動、輕聲細語地跟他說話、給他喂奶、在他手里放一個玩具、撫摸他等等，全都不管用，孩子還是哭。從畫面上看到，母親的面部表情沒有什么變化，但動作明顯地變得有些生硬、粗暴。

片斷三

母親把孩子輕輕地、但卻很堅決地丟到床上，說：你要哭就哭去吧。

片斷四

二十多年以后，片中的嬰兒長大了，卻因嚴重的人格障礙去看心理醫(yī)生。

人格的形成

老師給學生作講解。他說，大家都知道，一個人的人格的形成，與他早年跟父母的關系直接相關；或者換句話說，是父母對待孩子的方式和態(tài)度造就了孩子的人格。這部片子是二十多年前心理學家拍攝的很多片子中的一部。這位母親的一切都近乎完美，而且，她也確實是一位對一切都要求完美的人。在做母親之后，她同樣會要求自己是一個完美的母親，不容許自己有一點點不好。但是，孩子是“不完美”的，他們會弄臟衣褲或床單，會無緣無故地哭，會做這樣那樣的“錯事”，等等。一個過分追求完美的母親，會把孩子的“不完美”看成是自己的不完美，這會使她產生前所未有的挫敗感，這種挫敗感可以直接導致她改變對孩子的態(tài)度，加強她對孩子的控制，以便使孩子更加接近她所要求的完美的標準。

“完美”壓制了孩子的本真

母親想了一切辦法使孩子不哭，但沒有用，母親就開始變得焦躁起來。我們可以推測一下，母親的心理活動可能是這樣的：我做了這么多努力，你還是哭，這說明我不是一個好母親。然后內心里開始堆積憤怒，這一憤怒也許開始的時候是針對孩子的，因為孩子的糟糕的狀態(tài)打擊了母親的自我完美感。但是，她不會允許自己將憤怒直接發(fā)泄到孩子身上，她唯一能夠允許自己做的，就是以高標準作為“幌子”來要求孩子。這樣的心理活動被掩蓋在她內心深處，連她自己都不會意識得到。在可以意識得到的層面，她會這樣安慰自己：我這樣做是為孩子好，是為了使他將來成為一個更加優(yōu)秀的人。

在一個有完美主義傾向的母親的養(yǎng)育下，孩子會受到過多的控制，他的先天的、本真的生命力會受到壓制，他也許會成為一個非常符合社會和他人的要求的人，但他很難成為一個自我得到了充分發(fā)展的人。

臨床分析

在臨床工作中，有很多青少年案例，這些青少年都有一個共同特點，就是他們“不幸地”都有一個近乎“完美”的母親。作為心理治療師跟這樣的母親打交道，很多時候會覺得很難受。比如她會同樣以“完美”的標準來要求治療師，似乎治療師只有一切都聽她的才能夠解決她孩子的問題。治療師當然不會聽她的，如果聽她的就只會讓他的孩子再遭受一次傷害。治療師要做的是溫和地排除“完美”母親的干擾，與她的孩子建立一種全新的、沒有過度控制的關系，讓孩子的自我慢慢地成長。

也許，對這樣的“完美”的母親來說，真正的完美應該是再學一點心理學的知識，為了孩子，同時也為了自己。實際上有很多的母親已經在這樣做了，用其中幾位母親的話說，這樣的學習，使她們能夠跟孩子一起健康地成長。