別把“為他好”當(dāng)作“對(duì)他好”

孫建國(guó)

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的精神陪伴遠(yuǎn)重于物質(zhì)饋贈(zèng)，千萬(wàn)別讓你的“好”變成一種綁架。

“愛(ài)護(hù)自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門藝術(shù)。”高爾基的這句話道出了家庭教育的真諦。身為班主任，我常常遇見(jiàn)一些“不得要領(lǐng)”的家長(zhǎng)，他們和孩子相處得十分艱難，自己過(guò)得艱辛，孩子也不快樂(lè)。

周一第一節(jié)課小豪睡著了。上周五我們剛剛談過(guò)心，小豪沒(méi)有隱瞞，告訴我晚上通宵打游戲，上課才犯困打瞌睡。小豪懇求我不要告訴他爸爸，因?yàn)榘职忠欢〞?huì)暴揍他。我很了解小豪的家庭，爸爸是個(gè)大老板，在農(nóng)村老家開(kāi)著規(guī)模很大的工廠，偶爾回家也是晚歸早走，媽媽在城里經(jīng)營(yíng)飯店，按時(shí)回家的時(shí)間屈指可數(shù)。小豪常常一個(gè)人在家，慢慢陷入網(wǎng)絡(luò)不能自拔。小豪表示一定控制上網(wǎng)時(shí)間，可從他今天的表現(xiàn)看，單靠孩子一個(gè)人的力量是不能解決問(wèn)題的。

下課后我想再找小豪談?wù)劊涣虾⒆幼约罕持鴷鼇?lái)到了辦公室，聲音很低卻很堅(jiān)決地說(shuō)：“老師，我不上學(xué)了！”我一愣，趕緊安撫他，“這真是個(gè)痛苦的決定，能告訴老師為什么嗎？是不是最近遇到了什么事情？”幾番啟發(fā)，孩子一語(yǔ)不發(fā)。我只好撥通了小豪爸爸的電話，聽(tīng)到兒子要輟學(xué)，小豪爸爸立刻趕到學(xué)校，不由分說(shuō)大吼一聲就要揍兒子，嚇得小豪縮成一團(tuán)。我趕緊把小豪擋在身后，然后請(qǐng)同事將這位七竅生煙的爸爸帶去接待室冷靜一下。安頓好小豪，我來(lái)到接待室，小豪爸爸正在生悶氣，自己為了孩子拼命賺錢，孩子為什么不能體諒家長(zhǎng)的苦心？我建議他換個(gè)方式跟小豪溝通，晚上讓媽媽炒幾個(gè)孩子愛(ài)吃的菜，一家人聚在一起好好吃頓飯，飯后散散步談?wù)勑摹８赣H說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)業(yè)的艱辛，母親談?wù)勈貥I(yè)的艱難，孩子聊聊心頭的困惑，談話內(nèi)容都圍繞自己，不指向?qū)Ψ健Ｐ『腊职纸邮芰宋业慕ㄗh，第二天，小豪背著書包來(lái)到學(xué)校，我們心照不宣，相視一笑。

課間時(shí)，小豪爸爸的電話如約而至。在他的記憶中，他的父親一向是家里的頂梁柱，那時(shí)候要填飽5個(gè)孩子的嘴巴是一件非常艱難的事，沉重的家庭負(fù)擔(dān)讓他的父親整天沒(méi)有笑臉，孩子們對(duì)父親有一種說(shuō)不出的畏懼感，以至于自己根本不知道如何與父親交流情感。正是因?yàn)樽约簝簳r(shí)親子交流的空白，讓他在教育自己孩子時(shí)秉承了父親的“教”而忽視了“育”。自己常常居高臨下，用一種“為你好”的指責(zé)性語(yǔ)言批評(píng)孩子，“你真不懂事，爸爸媽媽拼死累活地打拼，還不是為你將來(lái)打基礎(chǔ)！不好好學(xué)習(xí)，你對(duì)得起父母嗎？”久而久之，父子之間處于一種親情缺失狀態(tài)，好像橫亙著一堵厚厚的墻。直到昨晚，他聽(tīng)孩子講起每晚孤零零地困守在冰冷的大房子里，沒(méi)有爸媽的陪伴與呵護(hù)，沒(méi)人傾聽(tīng)自己的困惑和煩惱時(shí)，才意識(shí)到有多么對(duì)不起兒子。

小豪的成功返校，得益于小豪爸爸與孩子重建的情感聯(lián)結(jié)。放學(xué)時(shí)，父子倆和我分享了昨晚的故事。小豪爸爸說(shuō)，他昨天原本要跟客戶簽訂合同的，但是聽(tīng)說(shuō)兒子要輟學(xué)就立馬趕到學(xué)校，因?yàn)闆](méi)有什么比兒子更重要了。這是很重要的一步，家長(zhǎng)向孩子傳達(dá)“我信息”，與居高臨下指責(zé)性的“你信息”相比，是一個(gè)平等的溝通過(guò)程。第二步，爸爸敞開(kāi)心扉講述自己的感受：“爸爸是家里的長(zhǎng)子，下面還有4個(gè)弟弟妹妹，小時(shí)候家里很艱難，你爺爺只好讓我輟學(xué)勞動(dòng)、賺錢養(yǎng)家。可是，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)卻是爸爸心里的遺憾。現(xiàn)在，爸爸起早貪黑拼命賺錢，就是希望給你一個(gè)更好的環(huán)境，不想讓你經(jīng)歷爸爸小時(shí)候吃過(guò)的苦、遭過(guò)的罪。可是，爸爸今天才意識(shí)到自己錯(cuò)了，爸爸陪伴你的時(shí)間太少了。”爸爸的肺腑之言讓小豪又接收到了一個(gè)重要信息，“爸爸對(duì)我真好”，這是融化父子情感堅(jiān)冰的火苗。第三步，爸爸向兒子坦承輟學(xué)的影響：“兒子，你要輟學(xué)的決定對(duì)爸媽而言是個(gè)晴天霹靂，如果說(shuō)咱家是一部發(fā)動(dòng)機(jī)，爸媽是高速運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪，你就是我們的潤(rùn)滑劑，如果沒(méi)有你的支持，我們就沒(méi)有繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力。爸爸希望你不要放棄，爸爸不要求你出類拔萃，只希望你不要給自己的人生留下遺憾，好嗎？”爸爸的真誠(chéng)告白徹底打動(dòng)了小豪，他高興地表示會(huì)繼續(xù)上學(xué)。臨走前，小豪悄悄對(duì)我說(shuō)：“老師，我好高興，爸爸媽媽終于對(duì)我好了！”

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的精神陪伴遠(yuǎn)重于物質(zhì)饋贈(zèng)。