弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 打造特色學(xué)校

坐落在巍巍木塔腳下、縣城昌盛北路的山西省朔州市應(yīng)縣第四小學(xué)，始建于1982年，占地面積7500平方米，建筑面積5500平方米，現(xiàn)有教學(xué)班36個、在校學(xué)生1579余名、教職工115名。近3年來，學(xué)校遵循“先成人、后成才、以人為本、與時俱進(jìn)”的辦學(xué)思想和“求真務(wù)實(shí)、勇于探究、德育為首、五育并舉”的教育教學(xué)理念，確立了“自覺、合作、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，并在廣大師生中通過以中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》為載體，讓學(xué)生通過對《弟子規(guī)》的誦讀和踐行，使學(xué)生德性與智性共同成長，促進(jìn)了學(xué)生良好行為規(guī)范的形成。

學(xué)校立足規(guī)范辦學(xué)行為，把治理教育行業(yè)違規(guī)行為的工作擺上重要議事日程，教育廣大教師堅決不組織各類有償補(bǔ)課活動、堅決不訂購教輔資料，自覺抵制歪風(fēng)邪氣的滋長。建立健全師德師風(fēng)的各項工作制度，完善職業(yè)道德規(guī)范，不斷加大治本力度，促進(jìn)依法治校、以德治校。

學(xué)校推行“陽光分班”，公開舉行一年級新生入學(xué)分班儀式，讓學(xué)生享受到“均衡教育”，受到學(xué)生、家長和社會的一致好評；以“健康、快樂、友誼、進(jìn)步”為主題，每年組織“學(xué)生綜合素質(zhì)運(yùn)動會”，比賽項目趣味性強(qiáng)、參與面廣；同時又重點(diǎn)推出“以朗讀和書法為主題，全面提高師生綜合素質(zhì)”的特色活動，充分展示學(xué)生活潑向上、頑強(qiáng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

近幾年來，學(xué)校高度重視教師隊伍建設(shè)，積極創(chuàng)新教學(xué)模式。以習(xí)總書記提出的好老師“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心）為標(biāo)準(zhǔn)，采取樹立師表形象、錘煉教學(xué)技能、培養(yǎng)骨干力量、幫扶青年教師等有效措施，努力做到：課堂教學(xué)求高效、校本教研講實(shí)效、隊伍建設(shè)展長效。如今，學(xué)校的教學(xué)模式亮點(diǎn)紛呈，如“讀—找—畫—讀—演”的低段精讀課文教學(xué)模式，“發(fā)現(xiàn)—解決”的數(shù)學(xué)模式等。

為了確保師生安全，學(xué)校將安全工作擺到重要工作日程，做到常抓不懈、警鐘長鳴。全校師生嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)校安全工作制度”，通過開展“應(yīng)急模擬演練”、“爭當(dāng)安全小衛(wèi)士”等活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生自救自護(hù)能力，確保了學(xué)校安全發(fā)展。

目前，學(xué)校師生的精神風(fēng)貌令人欣慰，教育教學(xué)工作突飛猛進(jìn)，師生中涌現(xiàn)出小學(xué)高級教師21名，省、市教學(xué)能手11名，省、市模范教師8名，省、市優(yōu)秀學(xué)生38名。學(xué)校連續(xù)三年被評為市、縣“教育工作先進(jìn)集體”、“依法治理先進(jìn)集體”、“平安校園”、山西省“公眾滿意的辦學(xué)單位”、山西省“語言文字特色學(xué)校”、山西省“國學(xué)教育示范學(xué)校”，2015年被評為“朔州市平安校園”。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。常言道：十年樹木，百年樹人。教書育人，是對每一位教師的基本要求，也是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。應(yīng)縣第四小學(xué)將匯聚所有教職員工的滿腔熱忱，積極投身到為國家培育明日棟梁的工作之中，恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，打造特色學(xué)校，為辦成令社會、家長、學(xué)生滿意的學(xué)校而努力奮斗。李信