楊啟航：樂于探索的小精靈

一雙大大的眼睛，兩顆突出的門牙，小小的身板，長沙市天心區沙湖橋小學六年級學生楊啟航看上去就是一副古靈精怪的樣子。3年前，他無意間敲開了科學的大門，從此生活變得更加有趣：不僅發現了各種好玩的創意玩具，感受了大自然的神奇，還制作了蒜籽剝皮器和智能減速提醒裝置，并連續兩次獲得湖南省青少年科技創新大賽一等獎。

原本楊啟航與發明創新就像兩條平行線，從未相遇，而他們的交集始于三年級第一學期的社團招新活動。那時，金點子社團剛購入新設備，一個由正方形組成的奇怪圖形、一架模型火箭就擺放在展臺上，楊啟航看了好幾次都不知所以然：“這和金點子有什么關系？”

出于好奇，他加入了金點子社團。在一周一次的社團活動中，科技老師肖宗文介紹了許多新奇玩意，講了很多發明方法，帶著大家感受了大自然的神奇，他才發現原來世界這么有趣，真是讓人大開眼界。

把杯子的手柄換成大象鼻子、長頸鹿脖子，既實用又好玩；沙漏里裝的不是沙子，而是一種不知名的彩色液體，液體的密度比水大，滴到水里后便沉了下去，在水底堆成各種有趣的形狀……最好玩的玩意還是魯班鎖，幾根簡單的木頭巧妙地組裝在一起后，不用釘子和繩子，完全靠自身結構便可相互支撐，像鎖一樣難以解開。

“拼裝的時候一環套一環，一步都不能出錯，比拼積木難多了，有一個菠蘿形狀的到現在還沒拼出來。”說到魯班鎖，楊啟航打開了話匣子，“魯班鎖源于古代建筑中的榫卯結構，古代的門栓、家具上都有這樣的結構。參觀北京故宮時，我就見過。”

對于為數不多的幾次社團外出活動，他仍記憶猶新。在沿江風光帶，老師帶領大家觀察河水、植物，用手機、畫筆記錄下它們的樣子；在地質博物館，他看到了晶瑩閃亮的彩色礦石、遠古恐龍骨架，了解了泥石流是怎么產生的、恐龍是怎么消失的。

為了了解更多有趣的事物，每次外出旅游，他都會去當地的科技館、天文館、博物館逛逛，無法親自感受的，便通過書本、電視來了解。《中國少年文摘》《探索奧秘》等雜志、《走近科學》《我愛發明》等電視節目、“騰訊太空”“長沙科普”等微信公眾號中的科普知識都讓他大為驚嘆。

“加一加”“減一減”“換一換”……在生活中，老師教的這些發明方法時不時地冒出腦海，促使他不斷探索，在探索中感受樂趣。

用肥皂洗手時，肥皂特別容易溜，如果運用“加一加”發明方法，在肥皂中間鉆一個小洞，然后將自拍桿插入洞中，就能把肥皂固定住；文具店有一種畫有刻度的剪刀，能一物兩用，可由于剪刀不是完全平整的，所以量的尺寸不夠準確，如果把兩者身份“換一換”，做成鋒利的折疊尺，或許可以達到更好的效果……

經過多次“空想”后，四年級時，楊啟航的第一個作品“蒜籽剝皮器”誕生了，靈感來自于菜市場的雞鴨褪毛機。他回憶說：“媽媽用刀拍打蒜籽去皮，蒜籽經常被拍得稀碎，還掉到地上。我發現褪毛機里面有許多小孔，機壁上有毛刷一樣的東西，便想：如果把它改造一下，是不是可以用來給蒜籽剝皮？”

可是蒜籽那么小，褪毛機容量太大，根本不適合給蒜籽剝皮。在老師的指導下，他找到了具有相似工作原理的榨汁機，先在榨汁機的轉軸上安裝硅膠板，再在內壁上貼滿硅膠片，做出了蒜籽剝皮器。在轉軸轉動產生的離心力作用下，蒜籽與蒜籽、蒜籽與硅膠相互摩擦，蒜籽皮很快就被剝下來了。

在第36屆湖南省青少年科技創新大賽上，初出茅廬的他憑借這個作品獲得了一等獎。開心之余，他許下了更大的愿望：“我要發明更多更好的東西，為大家服務。”

很快，機會來了。一次回老家的途中，汽車路過好幾個路面減速帶，每次經過時，車身顛簸得厲害，讓他十分難受。爸爸告訴他，如果車速過快，路面減速帶就會引起車身晃動，人們感到難受，下次就會自覺遵守交通規則了。然而，他發現爸爸只說對了一半，因為即便車輛減速行駛，顛簸感也不會消失。減速帶就不能設計得人性化一些嗎？

帶著這個問題，楊啟航對居住小區內的車流量和行車速度進行了調查。從數據上看，只有20%的車輛車速過快，大部分遵守交通規則的司機都是“無辜受害者”，這讓他更加堅定了解決問題的決心。

經過多次試驗和改進，楊啟航終于把智能減速提醒裝置做出來了。這個裝置由壓力傳感器、控制電路、電磁閥和減速帶組成，汽車通過時，如果超速行駛，路面上的減速帶就會迫使司機減速；如果車速在設定范圍內，減速帶便會下降至與地面同高，車輛就能避免顛簸，使車內的司機和乘客感到舒適。

在第37屆湖南省青少年科技創新大賽上，楊啟航憑借智能減速提醒裝置再次獲得了一等獎。

不僅樂于探索，楊啟航還擅于發現生活中的“可愛”之處。

為了強身健體，他經常和朋友打羽毛球。練習時，他發現大人們撿球從來不用手，而是用球拍輕輕一勾，動作很是帥氣。于是，他使勁琢磨：如何用球拍勾起地上的羽毛球？多次試驗后，他終于掌握了竅門：要把球拍傾斜到一定角度，對著羽毛球球托發力，這樣成功率比較高。

就連上奧數、英語這些令人叫苦不迭的培訓班，他都樂在其中：“平時課堂上講的都是基礎知識，解題方法也沒有新意，但是奧數有很多想象不到的問題，看上去很難，但只要找對了方法，就特別簡單。”

剛進入六年級，楊啟航就開始自學初中物理和化學：“之前的創新作品中用到了物理知識，所以物理比較容易理解，但是化學難很多。”而就是那些不懂之處，更讓他心生向往，他開心地說：“媽媽已經答應給我買全套化學實驗器材，以后我可以做很多有趣的實驗啦。”