形式新穎，文章出彩

[學生原作]

畫鼻子游戲

下午活動時間，趙老師笑瞇瞇地走進教室，對我們說：“同學們，我們現在玩個游戲好不好？”我們一聽，都拍手叫好。趙老師在白板上給人物頭像畫了眉毛、眼睛和嘴巴，留下鼻子讓選手一會兒畫上去。

第一位選手是劉昱弛。趙老師用毛巾蒙住他的眼睛，拉著他轉了三圈后，便讓他去畫鼻子。只見他伸出雙手，摸索著朝前走去。不錯，他摸到白板了。他在白板上又摸索了一陣，確定好位置，畫上鼻子。“哈哈哈……”同學們都大笑起來。原來他把鼻子畫成了倒三角形。

接下來，“小帥哥”張皓宇閃亮登場。他被毛巾蒙著眼睛，轉了幾圈后，便朝教室的北墻摸去，惹得同學們哈哈大笑。趙老師急忙走過去拉了他一把。他又轉身朝教室的南墻摸去。費了九牛二虎之力，他終于摸到了白板，畫上鼻子。結果，他將鼻子畫在了臉蛋上。當他看到自己的“創意之作”時，靦腆地笑了。

瞧，“搗蛋鬼”翟澤遠上場了。趙老師蒙住他的眼睛，他竟真成了“盲人”，拿著筆朝我們走來。聽到一陣哄堂大笑聲，他意識到自己走錯了方向，便急忙轉過身去。OK！他很快摸到了白板，把鼻子畫了上去。他不愧是“搗蛋鬼”，連畫出來的鼻子都在搗蛋，竟然是蘋果形狀。這下，同學們笑得更厲害了，有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑，有的蹲在地上笑……翟澤遠看到自己的“超級杰作”時，不好意思地沖大家吐了吐舌頭。

畫鼻子游戲真是太好玩了。如果以后有時間，你不妨也玩一回。

[升格指導]

原作描繪得不能說不精彩，可文章讀后讓人感覺并不過癮。怎么修改才能更出彩呢？老師找來小作者郭塵淏，跟他商量如何升格這篇習作。老師笑著問他：“你喜歡看球賽嗎？”他一聽樂了，告訴老師，他最愛看球賽了。老師誘導他：“你注意過球賽的現場解說嗎？”他一聽，更樂了，說他最喜歡模仿電視節目主持人進行現場解說了，還隨口為老師模仿解說起來。老師一看時機成熟，便直截了當地問：“那么，你這篇習作能不能按球賽的現場解說來改一改呢？”他非常樂意，拿走習作，很快便進行了修改。

[升格作文]

畫鼻子游戲

觀眾朋友們，大家好！我是少兒游戲頻道主持人小郭，現在為您現場直播畫鼻子游戲實況。

首先介紹一下有關情況：現在是活動課，趙老師正在和我們一起玩“畫鼻子”的游戲。趙老師在白板上給人物頭像畫了眉毛、眼睛和嘴巴，留下鼻子讓選手一會兒畫上去。

現在，畫鼻子游戲正式開始了：第一位選手是劉昱弛。趙老師用毛巾蒙住他的眼睛，拉著他轉了三圈后，便讓他去畫鼻子。只見他伸出雙手，摸索著朝前走去。不錯，他摸到白板了。他在白板上又摸索了一陣，確定好位置，畫上鼻子。“哈哈哈……”同學們都大笑起來。原來他把鼻子畫成了倒三角形。

比賽還在緊張地進行：接下來，“小帥哥”張皓宇閃亮登場。他被毛巾蒙著眼睛，轉了幾圈后，便朝教室的北墻摸去，惹得同學們哈哈大笑。趙老師急忙走過去拉了他一把。他又轉身朝教室的南墻摸去。費了九牛二虎之力，他終于摸到了白板，畫上鼻子。結果，他將鼻子畫在了臉蛋上。當他看到自己的“創意之作”時，靦腆地笑了。

現在比賽到了最搞笑的時刻：瞧，“搗蛋鬼”翟澤遠上場了。趙老師蒙住他的眼睛，他竟真成了“盲人”，拿著筆朝我們走來。聽到一陣哄堂大笑聲，他意識到自己走錯了方向，便急忙轉過身去。OK！他很快摸到了白板，把鼻子畫了上去。他不愧是“搗蛋鬼”，連畫出來的鼻子都在搗蛋，竟然是蘋果形狀。這下，同學們笑得更厲害了，有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑，有的蹲在地上笑……翟澤遠看到自己的“超級杰作”時，不好意思地沖大家吐了吐舌頭。

觀眾朋友們，畫鼻子游戲真是太好玩了。如果以后有時間，你不妨也玩一回。好了，小郭的現場播報到此結束，再見！

[升格亮點]

修改后的習作采用了主持人現場播報的形式，不僅結構形式變得新奇誘人，妙趣橫生，而且將事情過程交代得清楚明白，使習作內容更加充實，現場感很強，給人以身臨其境之感。