怎樣把文章的內容寫具體

同學們在寫作文的時候，經常遇到這樣的苦惱：好不容易找到了一個作文材料，但，寫起來的時候，不是幾句話就寫完了，就是寫著寫著寫不下去了。家長們抱怨孩子寫得太簡單，讀不明白，老師們則評價寫得不清楚、不具體。到底該怎么辦呢？

我們先來看一篇四年級學生寫的觀察日記：

今天我一下樓，就在馬路上看見了一些死蟲子，真叫人惡心。我跳著走過去。我回來的時候，那些蟲子還在那里。真是的，那些清潔工怎么不來打掃衛生呢？

值得表揚的是，這個同學很會發現作文材料，對事物有著非常敏銳的感觸，他找到了一個很好的材料。這個材料好在哪里呢？首先，這個情景不是每個人都能有機會看得著的，很有寫出來讓大家了解的必要；其次，作者對這一情景的感觸是很深的，以至于讓自己感到“惡心”，這樣，就更有將自己的這種感受講述出來或者記錄下來的必要。但是很可惜，作者沒有把它寫具體。那么怎樣才能將這篇文章寫得具體一些？有下面幾個辦法不妨試一下：

第一個辦法，寫文章的時候要時時為讀者著想。

同學們在寫作的時候，自己心里對要寫的事件或景物往往是比較清楚的，但是，只是自己清楚是不行的，必須努力將自己的所見、所聞、所思、所感清清楚楚地寫下來，因為文章是寫給別人或自己日后看的。因此，我們在寫作的時候，要始終想著讀者，想著讀者能否讀得懂，能否讀得明白，這樣，該寫的地方就不會漏掉，該寫清楚的地方也就不會一筆帶過。上面的這篇日記，有好多地方讀者是讀不明白的，起碼有下面幾個問題讀不懂：

1.到底有多少死蟲子？為什么會讓自己感到“惡心”？

2.馬路一般是比較寬的，為什么不繞著走過去而要“跳”過去呢？

3.這么多的小蟲子一起死亡，這一現象是很少見的。作者怎么就沒有找一找是什么原因造成的呢？

4.最后一句話讓人覺得摸不著頭腦。文章是寫那些死掉的小蟲子的，怎么又怪起清潔工來了？

5.作者什么時候下的樓？去干什么？又是什么時候回來的？如果回來得很快，又怎么能怪清潔工沒有打掃呢？

讀者讀不明白，那就不算是好的文章，而這些不明白的地方，都是因為作者在寫作時沒有為讀者著想造成的。在寫作的時候，作者如果想到了這幾個地方讀者會有疑問，他一定會寫清楚的，那樣，文章的內容也一定就具體起來了。

第二個辦法，作者自己要把想寫的內容弄明白。

有時候，因為作者平時不注意觀察，或者在觀察時不注意思考，自己對所觀察到的東西沒有弄明白，寫起文章來自然就糊里糊涂，不僅寫起來艱難，就是寫出來了，讀者也不會明白。

比如上面的這篇日記，當老師問作者“看到這么多小蟲子一起死亡，你有沒有感到奇怪？你有沒有去研究一下這些蟲子的死因？”時，作者卻說當時是感到很驚訝的，但是沒有來得及作進一步的觀察。你看，連作者自己都沒弄明白的事，怎么能寫得出來呢？其實，有了疑問便要思考，要認真地思考，哪怕是最后也沒有得出結論，但，你把自己思考和探索的過程寫下來，讓讀者跟你一起思考，一起探索，不是很有意思嗎？但要是不寫，那讀者就會怪你了，因為他們讀不明白呀！后來，在老師的引導下，作者終于回憶起來了，死蟲子的上面就是路燈，那蟲子是夜里被燈光殺死的。

這件事，可以給我們這樣的啟示：在平時觀察的時候，就一定認真看，還要認真地想，對感興趣的地方或者不明白的地方，要邊看邊研究，想辦法弄清楚、弄明白，如事情的前因后果啦，景物怎么漂亮啦，從人物的言談舉止分析人物的所思所想啦等等。這樣，寫的時候，再努力地把這些寫清楚，寫得能夠讓讀者讀明白，文章也就寫具體了。

第三個方法，把讀者最關心的地方或者是自己最想告訴讀者的地方寫清楚。

有好多同學是知道應該把文章寫具體的，于是，寫“第一次看水幕電影”的文章，把去影院的路上、影院里的嘈雜和吵鬧寫得非常具體。沒想到，老師看過之后，把這些費盡心思寫出來的東西全給刪掉了。什么原因呢？文章既然是寫“看水幕電影”的，而且還是“第一次”，你最想告訴讀者的應該是電影的內容或水幕電影給自己帶來的感受，讀者最關心的，也是水幕電影好不好看，如何好看，所以，應該把筆墨用在寫電影的震撼效果或自己的感受上，而不是其它的內容。當然，如果你覺得看電影時發生的一件事更值得寫，也是可以寫下來的，但，文章的題目，就不能叫《第一次看水幕電影》了。

上邊的那篇日記，其實作者最想告訴讀者的，是看到的那些讓自己作嘔的死蟲子是一種什么樣的景象，當時自己是一種什么樣的感受，所以應該在這些地方多寫一寫。至于對清潔工的埋怨，如果跟自己對死蟲子的感受沒有多大的關系，完全可以不寫的。如果一定要寫，也可以，但必須讓讀者明白，“我”不是在批評清潔工人，而是為了表達自己不愿意再看到這些讓人“作嘔”的死蟲子。比如，可以這樣改：“看到這恐怖的場面，來往的路人也都和我一樣心驚膽戰，不敢落腳。我真希望清潔工人趕快把它們清除掉。”

上面，范老師介紹了三個把文章寫具體的辦法。這三個辦法，如果歸納起來，就是在寫作一個事物的時候，先要通過自己的觀察和思考，把事情的來龍去脈弄明白，然后，再這樣問問自己：把要說的話說清楚了嗎？怎么寫讀者才能讀得明白？這個辦法，同學們可以照著去試試，一定會管用的。當你們會把文章寫具體了，作文的語言生動了，那你一定就能寫出非常優秀的作文了。當然，把內容寫具體的方法還有很多，以后，范老師還會給你們介紹的。