青春資訊

專家諄諄告誡“危險行為，千萬不可以嘗試”2015～2016年紅絲帶青春校園行活動走進浙工大

“今天我去查病房，病房里有一個很晚期的艾滋病人，22歲，大學畢業剛剛工作。他說他大一時有過一次同性性行為，覺得不好，后來就沒再進那個圈。可就那一次，他感染了，患病后又沒去治療，最后肺部嚴重感染才不得不住院。從東北老家趕來的父母痛苦?。∷麄兙瓦@一個獨生子……”

4月18日晚上，浙江工業大學2015～2016年紅絲帶青春校園行活動宣傳現場，復旦大學附屬公共衛生臨床中心盧洪洲書記的一段講述揪住了臺下數百名青年學子的心，偌大的屏峰校區健行樓報告廳內一片寂靜。

從京城趕來主持現場宣傳活動的預防艾滋病宣傳員周濤，也痛心地講述了她所熟悉的一位北京名牌大學學生的感染經歷。

“我曾問他，怎么被感染的。他說，因為男同性戀。我問，你是同性戀嗎？他說不是。那為什么？他說好奇，就試了一下。怎么可以用一生的健康為代價去做毫無意義的嘗試呢？” 周濤這位一向溫文爾雅的央視節目主持人那一聲反問充滿了急切。

同臺宣傳的浙江省疾病預防控制中心主任夏時暢向同學們介紹了艾滋病總體疫情，介紹了艾滋病治療工作的巨大進步，也講述了很多染艾者戴上口罩去取抗病毒藥，拿到藥后馬上換掉藥瓶，小心翼翼地向家人、同事隱瞞病情，承受著巨大的心理壓力。夏時暢說，盡管艾滋病毒感染者已經可以通過抗病毒治療長期生存，但服藥的痛苦與內心的重壓是難以想象的。

以“保護自己，遠離艾滋”為主題，治療專家盧洪洲、疾控專家夏時暢，以及預防艾滋病宣傳員周濤，均講述了其身邊多個感染個例，通過一個個染艾青年的遭遇諄諄告誡青年學子，危險行為，千萬不可以嘗試！

坐落于杭州市的浙江工業大學，是教育部與浙江省人民政府共建的一所綜合性重點大學，重視學生青春健康教育與防艾宣傳，是國家衛生計生委與教育部首批艾滋病防控試點高校之一，也是在杭高校預防艾滋病健康教育基地之一。該校專門成立了艾滋病防控小組，對新生艾滋病預防教育全覆蓋，開設了公選課與防艾新媒體教育平臺，開展了青春健康同伴教育活動。此次紅絲帶青春校園行活動得到了該校的大力支持，校醫院、校團委、研工部等紛紛參與，廣大學生也都積極響應。

在宣傳活動現場，同學們踴躍提問，與專家老師互動交流。身著大紅坎肩的志愿者們更是穿梭忙碌其中。

現場宣傳活動結束時，浙工大黨委副書記何智蘊、中國預防性病艾滋病基金會理事長王玉民，以及盧洪洲、夏時暢、周濤等專家來賓一同登臺，為該校青春健康教育骨干志愿者頒發證書，并且與他們合影留念。

袁貴仁：安全是學校頭等要緊的大事

4月8日，全國學校安全工作電視電話會議在京召開。會議強調，要牢固樹立和貫徹落實安全發展理念，扎實做好學校安全工作，加快健全學校安全體系，為孩子們的健康成長編織全方位、立體化的安全網。教育部部長袁貴仁、公安部副部長黃明出席會議并講話。

袁貴仁強調，安全是學校頭等要緊的大事，沒有安全，教育改革發展無從談起，學生成長成才也無從談起。要以更大的努力、更有效的措施、更完善的制度，把學校安全工作抓實抓細抓好。一是著力健全校園安全風險防控體系。要落實學校安全責任制，黨政一把手要切實擔負起第一責任人的職責。要將安全責任逐條細化分解，落實到學校日常教育和管理的每項工作、每個環節中。制定學校安全檢查指南清單，盡最大努力消除安全監管盲區和漏洞。二是著力推動安全教育常態化。各地各校要把安全教育融入學生學習生活各方面，深入開展法治宣傳教育，經常性地進行應急疏散演練，有針對性地做好學生家長的安全教育宣傳工作。三是著力完善學校安全基層基礎措施。要把完善人防、物防、技防措施納入學校標準化建設，為中小學和幼兒園配備必要的保安員，建立和升級完善學校安全技防系統，切實加強校園安全管理。四是著力加強校園及周邊治安綜合治理。各地各校要建立經常性的校園及周邊安全隱患排查機制，強化警校聯動，切實加強校園網絡安全工作，探索建立影響校園及周邊安全因素的跟蹤、管理、評估數據庫。五是著力開展突出問題專項整治。要堅持問題導向，開展校園欺凌、上下學交通安全、溺水事故、校園擁擠踩踏事故等重點領域專項治理。提高留守兒童教育關愛水平。六是著力強化對學校安全工作的督導檢查。要充分發揮國家督學和中小學校責任督學作用，加強學校安全工作的自查、重點抽查和督辦督查，及時通報檢查情況，及時落實整改措施。

黃明強調，各地公安機關要提高思想認識、強化責任擔當，把學校安全納入平安建設范疇，把校園防控網絡作為社會治安防控體系的重要組成部分，積極會同教育、綜治等部門，進一步強化安全風險研判預警、涉校違法犯罪打擊整治、校園安防手段建設、校車安全管理工作。要進一步健全完善警校聯動工作機制，扎實細致地抓好各項校園安全工作措施的落實，為廣大師生創造安全穩定的學習工作環境。

教育部副部長劉利民主持會議。福建省教育廳、江蘇省公安廳、湖南衡陽市教育局、重慶大學作交流發言。中央有關部門司局負責人，各省、市、縣教育部門、公安機關等有關負責人，教育部直屬高校負責人，各級各類學校負責人代表近14萬人分別在主會場和分會場參加會議。

北京市朝陽區鮮藥教學讓“師承”中醫懂醫又識藥

中藥是中華民族的瑰寶，是打開中華文明的鑰匙，隨著醫改的不斷深入，國家積極推動中醫藥的發展。近日，在北京市朝陽區衛生計生委組織的鮮藥辨識體驗活動中，朝陽區衛生計生委黨委副書記陳開紅接受新華網采訪時表示，中醫中藥密不可分，如果不懂中藥，很難做一位好中醫?！霸卺t院，醫生接觸的多為經炮制后的中藥飲片，鮮藥是這些片劑的根本，在朝陽區中藥‘師承’工程過程中，中醫人才接觸、了解鮮藥的習性、特點等，有助于其更好地把握藥物的配伍使用，對中藥的發揮起到很好的作用。”

開展鮮藥課堂 讓學生對中藥有感性認識

據悉，近年來，朝陽區發揮自身的特點，不僅重視中醫的傳承，同時也注重中藥“師承”發展，先后設立了兩個飲片教學實驗基地和一個鮮藥教學實驗基地。

本次體驗活動便來到鮮藥教學實驗基地——北京廣陽博海醫院，此地是朝陽區“師承”工程的一個重要部分。據了解，廣陽博海醫院是自采、自種、自用中草藥示范基地，其內種植著涵蓋了益母草、射干、黃芪、地黃、魚腥草等200多種中藥材。廣陽博海醫院院長張海濱介紹，鮮藥基地的建設，保證了新鮮中藥的隨采隨用，也達到了返璞歸真、回歸自然中醫的目的。

另外體驗活動還走進了房山區坡峰嶺，北京中醫藥學會中藥資源與鑒定委員會秘書長李京生教授介紹，坡峰嶺是一處野生藥材庫，其中生長著眾多常用的中草藥，包括治療黃疸型肝炎的茵陳、疏肝解郁的柴胡、清熱瀉火的知母、止血的牛耳草等。

新鮮中藥與干品有何區別呢？北京市朝陽區衛生計生委中醫科科長馮傳有表示，鮮藥在加工過程中有些有效成分會有所損失，所以過去很多中藥是沒有經過炮制的，直接利用鮮藥效果更好。他舉例說，春天的蒲公英，蘸醬吃可去火，馬齒莧過熱水用鹽蒜泥涼拌可治療拉肚子?！暗遣糠瞩r藥仍需要經過炮制，這樣做可以減毒增效，另外也便于儲存?！瘪T傳有強調。

據介紹，鮮藥教學是朝陽區“師承”工程的一樣內容?！斑@樣的課堂可以讓學生對中藥有個感性的概念，通過實地觀察，產生濃厚的興趣，更有利于記憶?！瘪T傳有介紹道，朝陽區的“師承”工程注重精細化管理，每批師承隊伍要經過為期三年培訓，期間每個月會組織一次大課堂，除了鮮藥教學，還會在精方、《易經》、茶道、書法、科研設計及論文寫作等方面組織培訓。

專家下基層教育 打造中醫特色分級診療

據悉，“師承”工程除了會組織課堂培訓，還重視臨床教學，規定學生每周一天到老師單位跟診，同時老師每周半天下基層到學生單位坐診。“通過老師帶學生，不僅可以提高學生基層知名度，將患者留在基層，而且極大地提高了基層中醫藥服務能力，促進社區與大醫院的紐帶作用，更利于患者轉診，‘師承’工程逐步為具有朝陽區特色的分級診療打下基層?！标愰_紅指出。

據悉，截至2月28日，“師承”專家下基層8600多次，診療102000多人次。四批“師承”隊伍共有184個學生，其中已經出師52位。

建設“互聯網+中醫”平臺 實現線上教育

談到未來朝陽區中醫藥人才隊伍建設的規劃，陳開紅表示，“十三五”期間將重點打造人才隊伍建設聯合體。“人才是中醫服務體系的根基，朝陽區在‘師承’建設的基礎上推出‘礪劍’工程。‘師承’中出師的學生到其他單位進行輪訓，這樣磨礪出的醫生才是一把鋒利的寶劍。”

另外，朝陽區還會推動基于“互聯網+中醫”平臺的建設。5月1日，朝陽中醫師承網正式上線，學生的跟師筆記、病案分析需要在網上提交，老師可以在網上審閱，同時一些好的課程也會放在網上資源共享，實現線上線下同時教育。“未來經過發展，每個社區服務站都將會有一個中醫傳承人，這樣為滿足朝陽區居民需求奠定了良好的基礎?！瘪T傳有表示。

教育部黨組就學習貫徹習近平總書記有關青年成長成才重要指示精神發出通知弘揚五四精神 凝聚青春力量

記者從教育部獲悉，中共教育部黨組近日發出通知，要求各地教育部門和高校利用“五四”前后一段時期，深入學習貫徹習近平總書記有關教育工作和青年成長成才重要論述，廣泛開展主題教育活動，教育引導廣大青年師生弘揚五四精神，凝聚青春力量，為全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗。

通知指出，各地教育部門和高校要認真學習貫徹習近平總書記關于教育工作和青年成長成才重要指示精神，把思想和行動統一到黨中央對當代青年的希望、對教育改革發展的要求上來。

通知要求，各地要積極組織廣大青年師生廣泛開展五四系列主題教育活動。一是深入開展以“堅定理想信念，立志成才報國”為主題的黨日團日活動。邀請名師名家講黨課團課、瞻仰革命遺跡、表彰優秀青年師生等。通過深入開展“兩學一做”學習教育，進一步加強黨員青年的政治理論學習，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

二是深入開展以“傳承中華文化、踐行核心價值”為主題的理論研討和學習宣講活動。開展理論研討、論文征集等，結合各地各校的地緣優勢和歷史、文化、革命傳統，講好中國故事，傳播好中國聲音，提升青年師生對核心價值觀的文化體察和精神共鳴。組織青年師生結合傳統文化的學習和傳揚，推動核心價值觀教育知行合一。

三是深入開展以“凝聚青春力量、展示青春風采”為主題的校園文化建設活動。開展高雅藝術進校園、五四文藝展演，編排創作、組織觀看以愛國將領、革命英雄、科學先驅、道德模范、敬業典型、公益標兵等為原型的優秀歌舞劇、音樂劇、話劇，開展歌舞器樂、琴棋書畫比賽，舉辦運動會、長走長跑比賽、“525”心理健康教育節等。

四是深入開展以“矢志艱苦奮斗，勇于創新創造”為主題的社會實踐活動。精心組織開展“三下鄉”社會實踐和“志愿服務西部”等實踐活動，扎實做好畢業生教育和就業指導工作，引導青年學生不怕困難，勇于到條件艱苦的基層，到國家建設一線，到項目攻關前沿去就業創業，建功立業。

五是深入開展以“傳播正能量、弘揚主旋律”為主題的網絡文明教育活動。通過舉辦大學生網絡文化節、網絡宣傳思想教育優秀作品展示等活動，教育引導青年師生積極參與網絡文化作品創作生產，營造正能量充沛、主旋律高昂的校園網絡空間。引導青年師生傳播網絡文明理念，倡導文明健康的網絡生活方式。

通知還要求各地教育部門和高校切實加強對總書記重要指示精神學習貫徹和系列主題教育活動的組織領導。