談談如何閱讀中國現代詩歌

我國現代詩歌是新文化運動時期創始和發展的一種新體詩。現代詩歌在繼承古代詩歌的優良傳統下，以其特有的內容和形式，開創了中國詩歌新的輝煌。

【技法講解】

一、了解現代詩歌的特點

我國現代詩歌是中國新民主主義革命的產兒，以新的思想內容激勵人們，教育人們。和舊體詩相比，現代詩歌采用白話，打破了舊體詩格律的束縛。有的現代詩歌雖然講究格律，但不像舊體詩那么嚴格。如聞一多先生的《死水》，詩行有一定的節拍，一個詩節分為五個詩段，每個詩段有大致相同的詩行。而有的現代詩歌則比較自由，無論篇幅的大小、句子的長短，還是平仄、押韻都不拘一格，甚至不用標點，或行或止，一概服從感情自然抒發的需要。如艾青的《我愛這土地》，沒有固定的節律，也不押韻，作者完全以自己的情緒自由支配詩行、詩段，按情緒的旋律來安排詩的節奏、韻律，一切服從表情達意的需要，通過簡短而自由的詩句，表達對這片土地的眷念，對祖國的摯愛。形式是為內容服務的，現代詩歌用比較自由的形式來抒發詩人奔涌的激情，或者表現詩人心中的潛流，它將新的思想感情融于詩的藝術形象，融于詩情畫意的意境。因此，同學們閱讀現代詩歌要善于把它的內容和形式結合起來，感受詩的藝術形象，從而領會詩歌表達的思想感情。

二、閱讀現代詩歌的幾個步驟

（一）了解作家所屬流派和創作背景。

了解作者的生平、思想和流派以及作品的時代背景、寫作背景，是我們理解和鑒賞詩歌的“鑰匙”。

我們在學習戴望舒的《我用殘損的手掌》一詩時，就要做到知人論世，這樣便于我們充分領悟詩的主題。了解到戴望舒1935年從法國回國后的經歷，我們就可以大膽推斷，作者為什么對“殘損的手掌”感興趣，“殘損的手掌”又有什么含義？“殘損的手掌”既是寫實，又是詩人堅貞不屈意志的寫照。

（二）通過朗讀，領會現代詩歌的情感美。

我們朗誦現代詩歌時，一方面要深刻、透徹地把握作品的內容；另一方面，要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。常用的基本表達手段有：停頓（節奏）、重音、語速、語調（感情基調）。如在朗讀“我/用殘損的手掌摸索/這廣大的土地”一句時，為了表達“我”對祖國的關注和熱愛之情，在“我”和“摸索”之后都要稍做停頓。這首詩整體而言，語速顯然應該慢一點，語調應該深沉一些，具體句子還要具體對待。

（三）通過鑒賞，分析現代詩歌的藝術美。

認真閱讀現代詩歌，我們可以欣賞到現代詩歌的藝術美。

1.咀嚼現代詩歌語言，鑒賞現代詩歌的曲折美。

迂回曲折的文字能產生曲徑通幽之美。例如，“這個地方長年刮風，是一片不毛之地”，這是大白話，毫無詩趣可言。韋錦的《這兒》卻是這樣寫的：“這兒很少刮風/一年只刮兩次/一次刮半年/這兒刮的風很小/連一片秋葉也吹不下來/這兒沒有樹。”變換一下敘事角度，這首詩頓時詩意盎然。

2.咀嚼現代詩歌語言，鑒賞現代詩歌的意境美。

我們如果說，“一個老漁民，天不亮就下江捕魚了，捕著捕著，天亮了”。這太平凡了。劉暢園在《黎明》中這樣寫道：“老漁民的雙手/拉來了/松花江上的黎明。”“拉來了”“黎明”，則顯得很有韻味，老漁民的剪影，在漸亮的曙光中凸現。

一件最普通的事，一幅最平凡的畫，經過詩人的妙筆點染，則顯得生機勃勃。例如：過春節了，屋檐下的冰柱開始融化。一條小溪，溪邊有幾棵柳樹。看詩人（劉暢園）是如何畫龍點睛的：“紅紅的春聯烤化了/屋檐前的冰柱/岸上的柳枝呵/招酸了千萬只手/小溪/笑嘻嘻地/一去不回頭。”這里，一個極普通的“烤”字，寫出了春節的紅紅火火，讓讀者感受到紅色對聯的溫暖；一個極平凡的“酸”字，描摹出風中的柳枝是何等的殷勤，一幅靜物畫頓時神采飛揚，氣韻流動。

3.咀嚼現代詩歌語言，鑒賞現代詩歌的形象美。

詩人的主觀情感，往往是通過具體的生活畫面來展現的，這就是意境。詩歌的創作，就是將抽象的情感轉化為具體可感的形象；反之，我們閱讀詩歌時，就要透過具體的形象感悟抽象的情感。下面以臧克家的《三代》為例，看他如何用凝練的語言營造意境。原詩如下：“孩子/在土里洗澡/爸爸/在土里流汗/爺爺/在土里埋葬。”這里，三句話描繪了三個形象，三個形象又構成了一個意境。三個形象，可以理解為空間的并列：爸爸作為家中的勞動力，正在地里拼命勞動，養家糊口，所以他就照顧不了在土里打滾的孩子，更無暇顧及葬在土里的父親；又可以理解為時間的承續：昨天“在土里洗澡”的“孩子”，就是今天“在土里流汗”的“爸爸”，到了明天，榨盡了身上的血汗，又將成為“在土里埋葬”的“爺爺”——這些都是具體可感的形象，其中蘊含著詩人對舊中國農民的深厚感情和對其悲慘命運的憤憤不平。而對于這些感情，作者沒有做任何直接的宣泄，而是全部隱藏在所描繪的形象后面。這是詩人化抽象為形象的高超本領，我們閱讀時需要透過這些形象，捕捉詩人物化了的情緒。

（四）通過探究，對現代詩歌做個性化的解讀。

請看顧城的《回歸》一詩：“不要睡去，不要/親愛的，路還很長/不要靠近森林的誘惑/不要失掉希望/請用涼涼的雪水/把地址寫在手上/或是靠在我的肩膀/度過朦朧的晨光/撩開透明的暴風雨/我們就會到達家鄉/一片圓形的綠地/鋪在古塔近旁//我將在那兒/守護你疲倦的夢想/趕走一群群黑夜/只留下銅鼓和太陽/在古塔的另一邊/有許多細小的海浪/悄悄爬上沙岸/收集著顫動的音響……”

有人認為，這是一首勉勵情人攜手共進的詩，詩中的“家鄉”和“圓形的綠地”，象征詩人追求的愛情的理想境界，誘惑人的“森林”，是指各種物質享受，而“銅鼓”和“太陽”則是指理想愛情中的美好的東西。也有人認為，這是一首勉勵同輩人為共同的理想而不懈奮斗的詩，詩中的“家鄉”和“圓形的綠地”是詩人所追求的理想社會的象征。詩人不滿于人的異化現象，希望人類回歸大自然，詩中“森林的誘惑”是指異化力量對人類的統治，而“銅鼓”和“太陽”則是指理想社會中的美好事物。還有人認為，這是一首自勉詩。詩人所勉勵的那個“親愛的”就是內心世界軟弱、動搖的自己，而“家鄉”和“圓形的綠地”則是詩人力求達到的精神境界。這些不同的理解都有道理，不同個性、不同經歷、不同修養的人，對它的理解必然會產生差異。

總之，我們只要對現代詩歌充滿濃厚的興趣，在平時的閱讀中認真品味，用心感受詩歌濃郁的文學色彩與濃烈的思想感情，就一定能不斷提高自己閱讀、鑒賞現代詩歌的能力。