號準對聯的脈搏

對聯文化源遠流長，但有些學生往往對形式多樣的對聯題感到吃力。本文以較常見的幾種對聯題型為例，來解讀高中階段所需了解的對聯基本知識，并進行相應的答題指導。

一、對聯基本知識：對聯，是指由兩串等長、成文并互相對仗的漢字序列組成的漢語特有的文學形式。通常情況下，高中階段所遇到的對聯要滿足五“相”原則，即上下聯字數“相等”、詞性“相同”、結構“相應”、含義“相關”、平仄“相反”且仄起平收，即上聯以仄聲字（第三聲、第四聲）收尾，下聯以平聲字（第一聲、第二聲）收尾。

二、對聯常見題型：對聯題的考查方式比較靈活，就曾經出現過的試題，大致可分為以下幾種類型。

1.文學常識型

這類題目將一些基本的文學常識、人文典故與對聯的特征相結合，通常以選擇題的形式出現。同學們在平時的學習中，只要注意對對聯基本知識和文學常識的積累，一般都能輕松應對。

【例題1】 閱讀下面的文字，完成1～2題。

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。貼春聯是中國人過年時的一項傳統民俗活動。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯貼于門上。春聯的字數可多可少，但上下聯必須構成對仗，如四言聯“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯“冬盡梅花點點，□□□□□□”。春聯寓意吉祥，言簡意賅，深受人們喜愛。春聯是僅在春節這一特定時節張貼的對聯，而對聯還有其他種類，如婚聯、壽聯、挽聯以及為園林建筑題寫的楹聯等。對聯的撰寫，往往注重其內涵與品位。尤其是名聯佳對，文辭講究，意蘊豐富，吟詠起來朗朗上口，齒頰留香。對聯或鐫刻，或書寫，其中不乏藝術精品。

1.在文中方格處填入下列語句，恰當的一項是（ ）。

A.萬戶楊柳依依

B.千家喜氣洋洋

C.春回爆竹聲聲

D.春來微風縷縷

2.下列關于“對聯”的表述，正確的一項是（ ）。

A.字數限于四言和六言

B.上下聯講究對仗和押韻

C.只適合在喜慶場合張貼

D.常常與書法藝術相結合

【答題指導】 第1題，我們需要從選項中選出合適的下聯與原文中的上聯對應，答題時只要將對聯的五“相”原則與所給選項一一對照，就可以選出最合適的一項。A項中的“萬戶”以及B項中的“千家”，與上聯相同位置的詞語“冬盡”的語法結構不同，故排除；而D項中末尾的“縷”字屬于仄聲字，不符合仄起平收的要求，也被排除。

第2題考查的是對聯的基本知識，根據我們對對聯知識的掌握，可知對聯并沒有字數限制，故A項錯誤；B項中“上下聯講究對仗”的描述是正確的，但“押韻”并不屬于對聯的格律要求，對聯的要求是平仄相反、仄起平收，故B項錯誤；對聯在文化生活各個領域皆有應用，并非只能在喜慶場合張貼，如“挽聯”，故C項錯誤。

【答案】 1.C 2.D

【例題2】 以下四副對聯分別對應四位文學家，全部正確的一組是（ ）。

①金石文章空八代 江山姓氏著千秋

②剛正不阿留得正氣沖霄漢 幽而發憤著成信使照塵寰

③何處招魂香草還生三戶地 當年呵壁湘流應識九歌心

④大河百代眾浪齊奔淘盡萬個英雄漢 詞苑千載群芳競秀盛開一枝女兒花

A.①韓愈 ②班固 ③屈原 ④蘇軾

B.①韓愈 ②司馬遷 ③屈原 ④李清照

C.①歐陽修 ②司馬遷 ③賈誼 ④蘇軾

D.①歐陽修 ②班固 ③賈誼 ④李清照

【答題指導】 這道題與對聯常識關系并不緊密，但需要同學們讀懂對聯所寫內容，并根據一些人文典故聯想得出所指對象。第①聯中的“金石文章”，是指韓愈的文章“擲地有金石聲”，“空八代”，源自蘇軾對韓愈的評價“文起八代之衰”。第②聯寫了司馬遷剛正不阿的精神，以及寫成《史記》的偉大意義。第③聯上聯中的“三戶”指楚，出自《史記》中的“楚雖三戶，亡秦必楚也”。下聯中的“九歌”是指屈原的代表作《九歌》，此處借代屈原。第④聯指的是李清照，這是著名詩人臧克家為李清照紀念堂題寫的對聯。

考生作答這類題目時，要聯系選項中作家的生平、評價和貢獻，抓住關鍵詞，推導答案，也可根據自己熟知的一些文學常識，確定部分對聯所指人物，再進一步推測，確定其余對象。

【答案】 B

2.整合重組型

整合重組型試題是指將一副完整的對聯拆散打亂，然后要求同學們根據對聯的內容、性質和特點將對聯整合重組，達到完美統一；或者將多副對聯放在一起，要求考生根據對聯內容進行辨析，分辨各自適用的場合。這種題型，是近些年較受命題者青睞的對聯題考查方式，因為它的難度適中，而且能充分考查同學們對對聯基本知識的掌握程度。

【例題3】 將下面的短語組成兩副七字對聯，并填寫在相應的橫線上。

芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金

新春對聯：

上聯： ；下聯： 。

教師辦公室對聯：

上聯： ；下聯： 。

【答題指導】 本題給出了組合材料，我們要做的是把描寫新春和教師的內容區別開來，再按照對聯結構進行組合搭配，同時做到上下關聯，符合五“相”原則。“芝蘭繞階”和“桃李滿園”是寫教師的；“黃牛耕地”也可寫老師，但按照此題給出的材料，它只能與“萬山金”搭配，用于描寫新春。“翠柳迎春”也只能與“千里綠”搭配，同時“千里綠”又與“萬山金”的詞性和結構相對。根據內容可知，“春繡錦”配“桃李滿園”，“座凝香”配“芝蘭繞階”。再按照對聯仄起平收的原則，確定上下聯的位置。

【答案】 新春對聯 上聯：翠柳迎春千里綠 下聯：黃牛耕地萬山金

教師辦公室對聯 上聯：桃李滿園春錦繡 下聯：芝蘭繞階座凝香

3.空缺填補型

該類題型屬于比較普遍、比較單一的對聯題考查方式，即根據上（下）聯擬寫下（上）聯，或者根據提供的示例另外仿造一句，有時也會給出上下聯的部分內容，要求同學們補全空缺部分。同學們作答時，要仔細閱讀題目要求，盡可能遵循對聯的五“相”原則，并充分調動自己的文學積累和生活感悟，力求讓答案兼具文學性和思想性。

【例題4】？搖補寫下列有關節日的兩副對聯。注意：①內容與節日相關；②可以不考慮平仄。

（1）端午 上聯：賽龍舟不忘楚風余韻

答：

（2）中秋 下聯：明月千里寄相思

答：

【答題指導】本題考查仿用句式的能力。題干明確要求“內容與節日相關”，這對仿句有了內容上的限制；“可以不考慮平仄”，則降低了題目難度。兩小題中的節日都是中國傳統節日：“端午”與屈原有關，賽龍舟、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃酒等都是節日習俗；“中秋”佳節，圓月當空，象征團圓，有吃月餅、祭月等習俗。仿寫要結合節日特點進行。

【答案示例】（1）端午 下聯：聞粽香尚思屈子忠魂 （2）中秋 上聯：清風一縷拂丹桂

4.情境寫作型

該類題型一般會創設某種情境、設置某個主題或提供背景材料，讓同學們根據這些信息自主撰寫對聯。同學們遇到該類題目時無須緊張，因為對聯擬寫的原則是不變的，我們需要認真審讀題目所給材料，挖掘材料中的有效信息，包括具體的寫作要求和注意事項，做到有的放矢。

【例題5】 班里將舉行主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。

答：

【答題指導】 這道題并沒有直接要求同學們擬寫對聯，而是轉換了一種表達方式，其實相當于要求同學們擬寫一副規定主題的對聯，只不過對平仄未做特別要求。我們作答時，要牢牢抓住“遠離毒品”這一主題，聯想與之相關的元素，如“珍愛生命”、“拒絕誘惑”、“熱愛生活”、“信念”、“責任”等，并進行合理組合。

【答案示例】 抵制誘惑，遠離各種毒品；珍愛生命，創造美好人生。