淺談初中現代散文板塊教學模式

摘要：眾所周知，學生的閱讀能力對于語文學習是一個重要的檢測依據，因而對于教育工作者來說，語文教學的目標是提高學生的閱讀能力，通過我研究這幾年全國初中語文卷來看，在閱讀理解題中，現代散文出現的頻率尤其的高，對于一個學生來說，現代散文的閱讀理解能力是一個重要的因素決定你的語文成績。應該提高學生的現代散文的教學顯得尤為重要，但更加重要的是提高學生的語文素養。

關鍵詞：現代散文 教學模式 思考探究

在語文閱讀中，小說、散文中選一個，我會毫不猶豫選擇散文，主要是因為散文的語言優美，情感宣泄強烈，讀起來滿口余香，散文不像我們大多數人以為的，只僅僅是詩歌散文與戲劇文學那一類的，它分為廣義和狹義。廣義的散文主要說的是除詩歌以外的所有文體形式，有科學論文、和應用文等各種文體。而狹義的散文指的是純粹的文學類的散文。當今在初中的現代散文教學中，為了提高學生的學習能力，首先需要對當前模式進行了解，其次在其基礎上進行改進，從而提高學生的閱讀能力。

一、散文的特點

正文部分我已經介紹了廣義與狹義散文的區別，一般初中的孩子接觸的起先都是狹義的散文，這些散文一般所用的表達方式都是抒情或議論，字數比較少，寫作的范圍也比較廣泛，在中學階段中，廣義的散文我們大概學習的只有一些雜文、傳記類的，那些報告文學含有學術性的散文都是等以后才會接觸得到的。

從第一次接觸散文的時候起，老師都會向我們介紹散文的特點，我想每個人可能都會記得這句話“形散神不散”，我起初在學習的時候不是很理解這句話，后來在學習的過程中，我逐漸理解了，對于散文來說，散文的結構、表達方式是“形”，然而這篇散文所要表達的思想感情，及其立意指的是散文的“神”，簡而言之，盡管散文通篇下來，它的形式是十分自由的，向奔騰的江水，我們可能看的云里霧里的，但是細細體味你會發現作者他想要表達的卻是十分清晰明朗的。通過細細品味你會體會作者所要闡述的世界，所要表達的感情。現代的散文可分為這三大類：抒情、記敘、議論性散文。

二、模式探究

朗讀的作用不容忽視。我們都知道散文很美，很多散文都直抒胸臆，讀起來酣暢淋漓，有些散文甚至像詩一樣具有韻律和美感，散文讀起來朗朗上口，所以現在的教育工作者應該要充分意識到朗讀的重要性，這樣才能不辜負散文的美，教師不應該忽視朗讀的作用，我曾經給學生們上散文課的時候，每次上課之前都會請學生們聲情并茂的朗讀一番，學生自己在讀的過程中，全身心的投入到散文里面，和讀者有一種內心世界的溝通，內心很容易得到共鳴，這對于學生理解散文所要表達的思想感情具有極其重要的作用。

當我們將全身心都融入到散文中，就會達到一種物我兩忘的境界，這樣也就會真正理解了這篇散文， 真正理解一篇散文，應該是能夠將文章與自我相融，達到情我兩相同的境界的。 而要想達到這種境界，朗讀對于初中的學生們來說會是一種高效的方式。朱自清的散文在中國散文屆中占據很大的比重，其中初中語文課本就收錄了他的優秀散文代表《春》、《背影》，特別對于《春》來說，當學生們用抒情的語調朗讀這篇散文的時候，就會感受到春天的那種美，那種充滿生機與活力的美感就會映入學生眼前，體會到作者所要表達的，最重要的是還會營造一種輕松愉悅的課堂環境，對于之后的教師進行的學生有著重要的作用。也能使學生對這篇文章有著更好的了解。

三、散文與生活結合

光有課堂上的紙上談兵是不夠的，散文教學還需要將語文與生活結合起來，讓學生有這樣一種感覺，那就是生活中處處有語文，語文也能表現生活，教師在現代散文教學中，除了學習課本上的優秀散文外，還有一點不能忽視，那就是鼓勵學生融入生活之中，在生活中學習語文，生活中含有大智慧，對提高學生在散文學習中所要的鑒賞能力具有很大的幫助。

還是朱自清的散文《背影》，散文很樸實，沒有華麗的辭藻，字里行間卻是將一個父親對兒子深沉的愛全都展現出來，讓人感動，對于這篇散文的學習，教師可以讓學生們自己舉一些例子，舉一些自己父親做過一些讓自己感動的事情，在上這節課之前讓學生們進行討論，這些會讓學生在接下來學習這篇散文容易與作者引發內心相同的共鳴，會使同學更容易理解這篇散文。

散文是眾多的文體中最好表達內心情感的一種，現代散文學習的對于初中學生來說很重要，教師在重視朗讀的同時將其與生活相結合，提升學生能力。

參考文獻：

[1]于芳俠，語文是一朵活色生香的花—淺談散文詩歌教學中的美育滲透[J]，語文天地：初中版，2012，（1）：56-57.

[2]劉繼梅，層層推進絲絲入扣—現代散文板塊教學模式初探[J]，都市家教：上半月，2014，（10）：131.