數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題及建議

對于大部分學(xué)生來說，數(shù)學(xué)簡直就是一場噩夢。很多學(xué)生談“數(shù)”色變，甚至部分學(xué)生在高“數(shù)”這棵大樹上掛了整整4年。到底是因為數(shù)學(xué)太難還是因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)呢？本文分析了學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題，并且給出學(xué)好高數(shù)的一些建議。

課堂效率太低

課堂，本該是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵陣地，應(yīng)該高度集中注意力，只有課堂利用好了，學(xué)習(xí)起來才會如魚得水，事半功倍。然而，我們的課堂學(xué)習(xí)究竟怎樣呢？就本校而言，數(shù)學(xué)教學(xué)課堂存在的問題較多。課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，老師在講臺上或奮筆疾書、或滔滔不絕、或熱情洋溢、或嚴(yán)肅認(rèn)真。然而，臺下就不一定會有與之相默契的景象。如果老師不實行嚴(yán)格的點名制度，人就會流失很大一部分，相對就會很冷清。若是實行嚴(yán)格的點名制度，前半節(jié)課可謂是高朋滿座，除了少數(shù)學(xué)生，基本上都會來上課，到后半節(jié)課很多學(xué)生已經(jīng)偷偷地溜了。曾經(jīng)看過這樣一個段子，課堂上，大學(xué)教授望著講臺下神色各異、姿態(tài)千迥的學(xué)生們面露無奈的表情，幽幽地說，如果后幾排打牌的同學(xué)像中間幾排玩手機的同學(xué)一樣安靜，那么就不會打擾前幾排睡覺的同學(xué)了。雖然這個說法有些夸張，但至少反映了學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的態(tài)度。

自習(xí)紀(jì)律太差

如果說課堂迫于點名的壓力而不得不去的話，那自習(xí)就仁慈自在多了。而自習(xí)本應(yīng)該是最寶貴最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)機會，作為一名高等學(xué)校的學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)該珍惜，充分利用自習(xí)，而實際呢？相對于點名比較嚴(yán)肅，有人監(jiān)督而不時提問的課堂，自習(xí)當(dāng)然就顯得輕松自在多了，也當(dāng)然沒有高中時代那么嚴(yán)厲的管教了，所以大家盡情的享受著自習(xí)。手機不必膽戰(zhàn)心驚偷偷摸摸地玩，拿出來就好。悄悄話不必交頭接耳的講，大點聲音講出來又何妨？實在無聊的話，又遇到例行檢查，那就打個盹，小憩一會兒吧。沒事，反正學(xué)生會只查你的人頭在不在，至于你做什么，人家基本不管。檢查不例行呢？一部分學(xué)生直接溜回宿舍睡覺，還有一部分學(xué)生上網(wǎng)吧，決戰(zhàn)到天亮。那么，教室里就僅剩下少數(shù)學(xué)霸。

現(xiàn)狀分析

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)狀？大學(xué)里有這樣幾類人：第一類，有理想有目標(biāo)有動力，這是未來社會的希望。第二類，死讀書不諳世事與社會脫節(jié)，這是改革中犧牲的精英。第三類就很多了，游手好閑，無所事事度日，這是未來社會的底層。社會上的憤青，在感嘆自身時運不濟的同時，會不時眼系全天下抒發(fā)他們的慨當(dāng)以慷。學(xué)校里又何嘗不是呢？積極上進的有之，挑燈夜讀的有之，荒廢學(xué)業(yè)的也有一小部分。而后者，就往往是選修課必逃，必修課選逃，要么宅在寢室看電視睡大覺，要么在網(wǎng)吧留戀，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，陶醉于游戲世界而大感其快哉趣也，樂不思蜀。其實剛開始進入大學(xué)時，很多同學(xué)都是心懷大志壯志凌云的，短短一年，就已英雄氣短，再無半點生機。

其實，當(dāng)然不只是課堂上的問題，我們都應(yīng)該思考，即使現(xiàn)在目光可能短淺，見識可能孤陋寡聞，看待問題不一定全面，做事情不一定周到，但我們還是必須思考。20世紀(jì)20年代斯坦因夫人曾對作家海明威說，你們都是迷惘的一代，當(dāng)時應(yīng)為社會動亂，時局動蕩，造就了那樣一代人的性格，而生于太平盛世的我們，當(dāng)然也會迷茫。我不知道有多少學(xué)生明白，或者說思考過自己上大學(xué)的意義，更現(xiàn)實地說是我們的出路。

結(jié)束語

興趣是最好的老師。關(guān)于學(xué)習(xí)，主體是學(xué)生，當(dāng)然要從根本上解決思想問題，只有認(rèn)識到其重要性，才能引起警覺，才能去試著培養(yǎng)興趣，提高能力。老師只是引導(dǎo)，就算換成學(xué)霸來上課也不見得效果好。所以，學(xué)習(xí)重點在自身，不在老師，只有自身思想問題解決了，才會有源源不斷的動力，其他的問題，必能解決。當(dāng)然，這是一個任重道遠(yuǎn)的過程，數(shù)學(xué)很難，老師講得又快，堅持下去著實不易。

（作者單位：湖南工學(xué)院數(shù)理科學(xué)與能源工程學(xué)院）