新課改下農村英語教學中的困惑及反思

隨著新課程改革進程的逐步深入，無疑它使廣師生確受匪淺，并帶給教師和學生巨大變化。然而新課改確實在帶來諸好處同時，也或多或少在日常教學過程中帶給我們一些困惑。

長年從事農村英語教學的老師都會有深深的感觸，農村學生英語水平常?？偸窃戳驾积R，拿本屆初一新生學生為例：盡管小學三年級開始就開設英語課，但確未被列入主課，許多學校未給予足夠多的的重視，只是簡單誦讀，并未過多要求規范的書寫和嚴格糾正學生的發音，或者在培養學生學習英語興趣方面所做工作少之又少。再加上由于師資短缺，往往缺乏正規師范院校畢業的英語專業老師，由其他學科老師來老師兼認，最為嚴重的事由于重視不夠，英語課常被占用來上語文或數學。直接導致的后果就是，進入初中后一些學生從入學第一天起就對英語不感興趣，也沒有學好英語的信心，每天上課對他們就如坐監獄一樣難受，上課打瞌睡，做小動作；即使有的學生有一點英語基礎，初一時對英語學習還是有一定興趣，也是只靠死記硬背掌握了一些單詞。然而隨著課程量的逐漸增多，詞匯量的增多，短語句型的深入學習，學習的難度也隨之加大，學生要是沒有很好的學習興趣和良好的學習方法，久而久之，英語學習收效甚微，極易會導致放棄了英語學習，這種情況男生多于女生；當然也有學生方法得當學得快，記得快，理解快，成績優異，但這部分學生所占比例很小。學生中出現兩極分化的現象，在初一過后就十分嚴重，成績好的學生能考將近滿分，而“學困生”聽不懂，說不出，讀不成，不會寫。

新課改轟轟烈烈搞了好幾年，理論書籍看了不少，筆記也作了不少，根據新課標的要求，在課堂上也經常練習結對活動，盡量體現學生的主體地位，課后預習、復習、練習，課堂上反復講、練，但成績總是不盡人意。是學生基礎不好？是新課標太難？是學習氛圍不好？經過反復思考，我認為這些都只是客觀原因，這些原因在一定程度上會影響英語教學成績，但我認為更多的是我們自身的原因。回想自己的從教經歷，雖然覺得付出了很多，下了一些功夫，但每年成績卻一直很不理想，常常罰多獎少，結合自己近10年的英語教學我反思如下：

一、要樹立終生學習的意識，適應新課程的要求

新《標準》突出了“以人為本”的教育思想，其核心是以學生為中心，以學生的發展為本，注重學生的全面發展與個性差異的統一。面對教育改革和新課程標準的實施，教師應對社會形勢的發展變化作出相應的角色轉換，教師首先要更新理念，努力創建新《標準》下的新型師生關系，以適應新時代英語教育的要求。為了適應新的課程要求，為了在競爭激烈的教育中不被淘汰，為了在學生中重塑自己的形象，我們應當關注自己知識的更新和文化品位的提升。進修培訓，持之以恒地學習。

二、要有扎實的教學基本功

這是教師走進學生心靈的第一關。從第一次上課，教師大方得體的教態，流利而標準的口音，漂亮的書法，都會給學生留下深刻的印象。你的課就會深深地吸引學生，學生在心里就會喜歡你?喜歡你的課。

三、改進教學方法，培養學生學習能力

在教學中應以學生為主體，以學生的“學”為主體，注重培養學生良好的學習慣?的養成，著對于一個人一生的學習活動至關重要。英語教學過程中，教師要培養學生良好的英語聽說習慣，同時要也養成按時預習新課習慣；集中注意力認真聽課的習慣；主動參與課堂實踐活動的習慣；聽、說、讀、寫并進的習慣；及時復習所學知識的習慣，用英語寫日記的習慣。

四、多鼓勵，少批評，關愛“學困生”，避免“兩極分化”

學生說英語時，經常害羞、膽怯、怕出錯，使他們的思維受到阻礙、壓抑，久而久之，學生就再也不敢開口了。所以要多鼓勵，少批評，使課堂一直處于和諧、寬松的環境中，使他們對學習消除顧慮，充滿自信。作為教師要關心、愛護每位學生，而且要特別關心和照顧“學困生”，上課應多表揚，多鼓勵他們，課后耐心輔導，多談心，讓他們明白他們和別人一樣，老師同樣愛他們。使他們樹立信心，幫助他們獲得成功。

五、要學會根據學情適當整合教材，因材施教

新教材的編寫無疑是非常好的，與時代貼近，然而部分內容卻是與農村實際生活脫節，在教學中，學生難以理解，甚至根本無法理解，這些內容可以做一些必要的刪減，或者重整教材。把知識轉化成學生容易理解接受理解的內容再授課，這樣可以拉近學生與新教材的距離，消減學生懼怕英語的心理，達到較好的教學效果。

六、盡可能采用多媒體教學，拓展學習和運用英語的渠道

教師應充分利用多媒體教學，探索新的教學模式，豐富教學內容和形式，使學生在聽覺、視覺上有效結合，擴大信息量，激發學習欲望。

努力貫徹新課改理念，這是每個老師必須努力做好的一件大事情。作為一名農村從事英語教學的教師，在教學中體現新課改的思想，以學生為主體，互動式學習，倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，這是我們毋庸置疑的目標。然而因材施教，靈活多變，結合學情也是非常重要。作為一線農村老師，更要在教學過程中多學習思考，多實踐探索，多反思總結，汲取他好的經驗，提高自教學素養，才是貫徹新課改的重中之重。