培育“工匠精神” 打造卓越工程師的搖籃

“工匠精神”出現在今年全國”兩會“的政府工作報告之中，引發社會極大關注。一方面，這反映出我國產業發展對應用型人才的需求非常旺盛；另一方面，也體現出全社會對“工匠精神”的推崇和重視。

“中國制造”需要“大國工匠”。目前，“大國工匠”緊缺成為“中國制造”軟肋。人社部相關資料顯示，目前我國技能人才總量嚴重不足，技能勞動者僅占從業人員的20%，其中高技能人才數量僅占5%。這給高等教育提出了新的要求和使命，人才培養必須蘊含“工匠精神”的教育。今年4月，李克強總理在高等教育改革創新座談會上明確提出：高等教育要著力圍繞服務國家創新發展，促進大眾創業萬眾創新，培育工匠精神，助力提升中國產品的質量。

培養“工匠精神”是應用型高校的時代使命。既要塑造有“工匠精神”的教師，也要培養有“工匠精神”的學生。從個體來說，“工匠精神”體現在對自己所從事的職業善始善終、堅韌不拔、一絲不茍和對卓越與完美的崇高追求。師者需要像工匠一樣熱愛自己做的事，要耐得住寂寞，聚精會神，認真打磨，全身心投入教育事業；還要通過言傳身教，讓“工匠精神”在日常的教育教學中潛移默化到學生的思想里，既傳授學生“一技之長”，又注重磨練其職業道德修養，為學生成長為未來的大國工匠搭臺子、架梯子。

寧波工程學院將以全國應用型高校試點示范為目標，秉承中德合作的辦學傳統，堅持卓越引領、科教融合、協同創新，努力讓“工匠精神”扎根在學校教育管理、人才培養和校園文化中，滲透到每一個課堂中，傳遞給每一位師生，力爭把學校建成高水平工程技術大學，成為卓越工程師的搖籃，為“寧波進入大城市第一方陣”建設目標做出新的更大貢獻。

（作者為寧波工程學院黨委書記）