淺談中小學舞蹈教育普及的重要性

[摘 要]舞蹈教育是提高素質教育的重要環節，在中小學中普及舞蹈教育順應了學生全面發展的要求，通過舞蹈教育可以促進中小學生身心的健康發展、提升自身素質和修養，對學校的整體發展也起著積極的推動作用，但目前中小學的舞蹈教育工作進展得并不十分理想，還需長時間的努力推廣。本文中分析了舞蹈教育普及中出現的問題，闡述了舞蹈教育的重要性，由此希望人們給予舞蹈教育更多的重視，以更好的推進中小學舞蹈教育的普及工作。

[關鍵詞]素質教育；中小學；舞蹈教育；普及

中圖分類號：G6135 文獻標志碼：A 文章編號：1007-2233（2016）01-0076-02

舞蹈是最早出現在人類歷史上的藝術形式之一，在原始時期，舞蹈就作為人們的交流工具。《毛詩序》有記載：\"情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。\"與其他形式相比，舞蹈能夠更好地表達人們內心的情感，促進人與人之間的交流。在不同的歷史時期，舞蹈都起到了一定的社會作用，或是祭祀、禮儀，或是教育、交際，或是審美、娛樂。經過幾千年歷史文化的積淀，舞蹈有著深厚的底蘊和豐富的內涵，隨著當代社會的不斷進步，舞蹈藝術滲透到人們的生活當中，在我國各種民俗活動和大眾娛樂活動中，舞蹈是極其重要的一個部分。如今伴著素質教育的呼聲，根據國家《全日制義務教育專業課程標準》的要求，舞蹈藝術走進校園，加入到中小學義務教育當中，由于舞蹈教育進入中小學課堂的時間不是很長，所以中小學的舞蹈教育普及工作進展的有些困難。

一、中小學舞蹈教育的現狀

近年來，國家大力提倡素質教育，中小學的藝術教育也隨之受到越來越多的重視，為提高學生的綜合素質，許多中小學開設了以音樂、美術為主的藝術課程，并不斷完善課程體系，發展狀況十分良好，而作為藝術教育課程之一的舞蹈卻沒有像音樂、美術一樣，形成獨立的學科在中小學課堂中開展。目前為止，一些學校沒有設置舞蹈課程，舞蹈只作為表演節目，在學校的節日晚會上展示。有的學校在課外時間開設了舞蹈課，但這些舞蹈課大多是為了舞蹈特長生升學或者舞蹈隊的表演提供教學幫助，并未普及到全體學生的教育當中，致使許多學生對舞蹈知識了解的甚少。要真正的落實舞蹈教育的普及，許多問題還需要長時間的解決和改善。

（一）地區發展不平衡

由于我國地區經濟發展的不平衡，在經濟發達的大城市，許多學生可以接受到舞蹈教育，但在一些中小城市，中小學舞蹈教育的發展卻受到了一定的局限，農村和貧困山區學校的藝術教育更是艱難，有時甚至連音樂課都無法進行，何況是舞蹈教育了。

（二）傳統教育對舞蹈教育的影響

在應試教育模式的影響之下，大多數的學校和家長過于關注文化課的學習，以致長期以來文化課在中小學課堂中占有主導地位，教師專注于文化學科教育，學生在課內外受到的學習壓力使他們中的很多人沒有剩余的時間和精力接受藝術教育，從而在一定程度上忽視了藝術的培養，加上藝術課堂一直由音樂、美術占據著，舞蹈教育未能得到很好的發展。

（三）學校硬件設施和師資的缺乏

完善的舞蹈教學設施是進行舞蹈教育的基本條件，由于經費的不足或學校的不足夠重視，在一些中小學里沒有設施齊全的舞蹈教室，教學使用的音像材料也較缺乏，沒有好的學習環境，學生就無法正常接受舞蹈教育。再者，中小學的舞蹈教師中，從高校舞蹈教育專業畢業的人很少，大多都是中專學校的音樂或幼師專業，技藝水平的不足，直接影響到了舞蹈教學質量。

[LM]

二、開展舞蹈教育對中小學素質教育發展的重要性

舞蹈教育是提高中小學生綜合素質的重要環節，通過在舞蹈課堂上的學習，學生可以緩解學習文化課帶來的壓力，放松身心，經過一段時間的訓練，還可以塑造良好的形體、規范自己的舉止，陶冶情操、學會如何審美和欣賞事物。教師通過舞蹈教學，能夠幫助學生加強守紀律的觀念和團體意識，培養學生獨立自主的能力，從舞蹈的功能性來看，舞蹈教育對中小學生的綜合教育發展能夠起到積極的推動作用。

（一）提升學生的身體素質和形體氣質

中、小學時期是青少年成長發育的階段，舞蹈健康的運動方式，使人體的各個關節能得到很好的鍛煉，也有助于身體器官系統的全面發展，增強體質，促進學生的身體健康。長時間進行舞蹈訓練，可以將學生身體的肌肉和韌帶拉伸開，改掉學生彎腰、駝背、摳肩的不良習慣，塑造良好的形體，形成挺拔的身姿，同時培養學生大方、向上的氣質，行為舉止文雅、禮貌，呈現校園發展蓬勃的新氣象。

（二）促進學生大腦的發育

舞蹈教育能夠促進人體的發育，對大腦的發育也起著重要的作用。大家都知道，大腦分為左、右腦兩部分，左腦主管人們的抽象概括性思維，如語言、閱讀、書寫、計算等，具有連續性、有序性、它的操作是因果式的思考方式，合乎邏輯。右腦主管人們的感性直觀思維，如視知覺、形象記憶，善于發現隱蔽關系、認識空間關系，情感、節奏、模仿、舞蹈都屬右腦的管轄，具有分散性、整體性，它的操作是非因果式的思考方式。隨著年齡的增長，人的左腦替代右腦成為主要的思維區，現階段的教育模式更注重于左腦的開發，這樣會使右腦的功能逐步退化。舞蹈教育正巧可以彌補這方面的缺失，在舞蹈課堂當中，學生通過對教師的模仿，對舞蹈形象的理解和觀察，舞蹈動作的學習和舞蹈情感的表達，可以調動右腦的形象、直覺、動作思維，使右腦得到很好的鍛煉。在舞蹈教育活動中，無論欣賞還是參與舞蹈，人們要用右腦的形象和直覺思維把握演員呈現出的舞蹈形象，也要用左腦的邏輯思維理解和推進舞蹈形象的發展，所以，舞蹈教育不僅可以開發右腦，同時也促進了左右腦的協調發展。

（三）培育學生健全的心理和完善的人格

中小學生要健康發展首先要有健全的心理，作為一個身心健康的人，認識能力、意志能力和審美能力三者是缺一不可，有一方面的缺失就會導致心理發展的失衡，在很多中小學，學生為考出好成績，埋頭讀書，致使學生中會出現書呆子和害羞、孤僻、壓抑的性格傾向，這十分不利于青少年的成長。舞蹈教學中，模仿可以提高中小學生對事情的認知和理解，情感表現有利于克服學生內向、害羞的心理；舞蹈中一些難度性的訓練可以培養出學生堅強的意志以及吃苦耐勞的精神。此外，舞蹈教育本身帶有審美教育的一面，教學中，通過觀察舞蹈美的形象和審美體驗的方式能夠培養學生認識美、欣賞美、創造美的能力。學習舞蹈的益處諸多，不僅可以培育學生健全的心理，還可以陶冶情操、提高道德修養、豐富知識，有助于中小學生完善人格的培育。

三、在中小學課堂中開展舞蹈教育的策略

提高廣大中小學生的素質教育是非常重要的一個工程，應當引起各地教育部門的重視，積極開展舞蹈教育，做好舞蹈教育的準備工作。

（一）創造良好的舞蹈教育環境

主管部門要轉變傳統教育觀念，認真貫徹教育改革的有關政策，執行教育部有關素質教育的各項文件，努力開展學生的舞蹈教育。學校要投入資金修建專業的舞蹈教室，完善相關設施，準備正規的舞蹈教材，引進高水平、高素質的專業舞蹈教師，為學生提供良好的舞蹈教育環境。

（二）設置合理的課程和教學內容

課程設置和教學內容是舞蹈教育工作的關鍵，舞蹈課程的要與其他藝術課程一樣，設置在學校的各個年級，使每個學生都能接受到舞蹈教育。教師也要認真對待這門課程，不隨便應付，也不能由其他課程的教師隨意占領舞蹈課堂來學習其他課程，保證正常的舞蹈教學。此外，根據不同的年級，教師要制定好合理的教學內容，舞蹈教學應有序進行，從基本知識入手，隨著學生技術掌握越來越嫻熟，在保護學生身體不受損傷的前提下，難度和專業程度也再隨之加大。教師在課堂上要多教授學生積極向上的舞蹈，多樣化的舞蹈形式，能夠激發學生學習舞蹈的興趣，調動學生的積極性，讓他們快樂的學習。

順利地開展中小學的舞蹈教育工作，不僅要得到相關部門的支持，還需要家長的理解和重視，希望廣大家長不要一味的重視文化課的教育，也要重視孩子的素質教育和全面發展，中小學生是朝氣蓬勃的群體，積極、樂觀，肩上的壓力過重影響的或許不只是現在，也可能是他們的一生。素質教育對中小學生的教育是有益而無害，在他們成長的重要階段，培養他們的健康的身心，優秀的品質，完善的人格才是重中之重 ，根基扎好，才能正直地茁壯成長。中小學生是我們國家未來的希望，為了孩子們美好的明天、祖國未來的建設，傳統文化更好的傳承，我們要付出最大的努力做好舞蹈教育的普及工作。

[參 考 文 獻]

呂藝生舞蹈教育學[M]上海：上海音樂出版社，2000

[2]孫慧佳舞蹈美育教程[M]上海：上海音樂出版社，2013