盲目“換裝”攀比危害大

主持人提示：中小學生心智還不成熟，面對新裝備的誘惑，往往缺乏自控能力；而學生之間的相互攀比，對其以后的發展也極為不利。

山東省乳山市南黃鎮初級中學校長高永瑋：孩子在開學季能有一個全新面貌，在同學中能更有面子，不少家長往往煞費苦心，不惜“燒錢”選購。這很容易引發其他學生的好奇和羨慕，攀比之風由此滋生，且已有蔓延之勢。中小學生天性好動，自控能力差。樣式新穎、功能多樣的學習用品極具誘惑力，往往會成為課堂上的玩具，導致上課走神、精力不集中等問題的出現。課后把玩“豪華裝備”，會讓使用者成為學生心目中的“公眾人物”，無形中滋養了學生的炫富心理和拜金思想，對學生的發展極為不利。總之，那些“高大上”的文具，無形中會在學生中形成攀比心理，不利于學生的正常交往和融合，也增加了家長的經濟負擔。在“人無我有，人有我優”的虛榮心驅使下，本來簡單實用的學習用品，變成了“炫富攀比”的工具。

廣東省佛山市順德區倫教仕版奮揚學校校長梁瑞杏：不管是家長、學生，還是教育工作者，都要理性地去看待“新學期新裝備”這個問題。研究表明：對小學高年級學生、中學生而言，同伴攀比是他們很大一部分的壓力來源。他們會關注自己同學、朋友在做什么、在用什么，并且希望自己也可以跟他們一樣，甚至要比他們做得更好、用得更好——“我的好朋友都買了最新款的智能手表，我也要買，不然我會很沒面子”。在這種為了不在同伴中落后的心理驅使下，中小學生很容易沖動消費，購買一些不太實用的裝備；而這種攀比的心理和行為，也不利于他們的健康成長。

江蘇第二師范學院附屬小學副校長劉春生：按理說，很多學校有貫通教室的網絡和多媒體設備，有家校信息互動平臺，還有如短信通、班級QQ群或微信群等多種聯系方式。孩子在學校，或是在家做作業，也幾乎用不到平板電腦等現代裝備。它們最后往往會淪為孩子沉迷的玩具，而讓家長悔之不已。大家都知道，電子產品會對成長發育中的少年兒童造成傷害，比如小小低頭族容易過早地出現視力下降、頸椎勞損等癥狀。孩子對新裝備充滿好奇與渴望，自制力卻遠遠低于成年人，面對網絡上的不良信息難以防范，更因為沉迷網絡游戲造成對學業的耽誤……怎么教導孩子？這些都是亟待解決的問題。

湖北省孝感市云夢縣下辛店中心小學副校長李文先：許多家長都是很“糾結”地滿足孩子的這些要求。分析其原因無非這幾種：一是一時心軟答應過的，不好不兌現承諾；二是誤認為是學習的必須工具，為了孩子的好成績必須“咬牙”購買；三是滿足孩子的虛榮心，覺得自己的孩子不能比別人的差，“別人有，我也要有”。實際情況是，許多學生并不是將這些設備用作學習，加之家長監管不力，導致很多學生沉迷于數碼游戲與使用高價電子產品的虛榮心里。尤其是小學生，往往缺乏自我控制能力，加之從眾心理，看到其他同學的“新玩意”心生羨慕，哭著鬧著讓父母滿足自己的愿望。這樣一帶十、十帶百，慢慢就形成了攀比的風氣。我認為，家長為激勵孩子而進行適度獎勵是可以的，但是，一定要弄清楚孩子真正的需求，不能讓孩子在物質消費上養成高消費、互相攀比的不良習慣。