發(fā)揮學(xué)校教育裝備主導(dǎo)作用

主持人提示：新媒體教學(xué)項目顛覆了傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，更對現(xiàn)代學(xué)校技術(shù)裝備提出了更高的要求。發(fā)揮學(xué)校教育裝備的主導(dǎo)作用，形成“教育裝備以學(xué)校投入為主，家長投入為輔”的格局，這是新裝備現(xiàn)象“退熱”的良方。

江蘇第二師范學(xué)院附屬小學(xué)副校長劉春生：一方面，學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)和跟進(jìn)新技術(shù)變革，改變傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，積極探索整合新技術(shù)新媒體的課堂，讓教室成為新型學(xué)習(xí)匯聚中心，創(chuàng)造展示與分享的學(xué)習(xí)機(jī)制，讓學(xué)生的裝備可以在學(xué)校有機(jī)地融合進(jìn)當(dāng)前的學(xué)習(xí)。另一方面，我們要大力倡導(dǎo)遠(yuǎn)離機(jī)器和網(wǎng)絡(luò)的綠色學(xué)習(xí)與生活，用更加豐富多彩的校園課程充實和歷練孩子的身心。我雖然算是一個“裝備達(dá)人”，但是仍堅持手寫教案，用粉筆寫板書，并要求學(xué)生勤動筆，很少演示課件。這不是抗拒現(xiàn)代技術(shù)，而是期望帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略更多圖文以外的東西——積極的思維、向上的精神面貌、獨特的學(xué)科風(fēng)格等，讓學(xué)生在動手動腦中體會真實發(fā)生的學(xué)習(xí)樂趣。

四川省成都市青白江區(qū)城廂學(xué)校校長何克貴：作為校長，應(yīng)該保持理性頭腦，引導(dǎo)家長理智消費，發(fā)揮學(xué)校教育裝備的主導(dǎo)作用，形成“教育裝備以學(xué)校投入為主，家長投入為輔”的格局。學(xué)校共有8個網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生用電腦終端415臺，生機(jī)比達(dá)到6：1；教師用電腦220臺，師機(jī)比達(dá)到1：1；交互式電子白板73套，保證了班班有白板；建有成都七中網(wǎng)班衛(wèi)星接收系統(tǒng)，動態(tài)接收成都七中的網(wǎng)班資源；還建有全自動錄播教室，可以自動錄課；還建有100M校園寬帶，實現(xiàn)了班班通和無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。學(xué)校“電子書包班”使用的平板電腦80臺由政府統(tǒng)一采購配送給學(xué)校，學(xué)校無償提供給學(xué)生使用。此外，“城廂學(xué)校教育資源網(wǎng)”于2013年9月開通，所有班級師生均可在網(wǎng)站上注冊和下載資源。學(xué)校還建有4個基于網(wǎng)絡(luò)的互動平臺：學(xué)校家校互動平臺、學(xué)校協(xié)同辦公平臺、學(xué)籍管理平臺、師生安全教育平臺；并成立了由校長掛帥、分管副校長負(fù)責(zé)的“信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)電教中心和教師發(fā)展中心，明確目標(biāo)，分工合作，扎實推進(jìn)。