心理準備是取勝法寶

主持人提示：在新學期到來之前，引導孩子做好心理上的準備也是非常必要的。尤其是要弱化孩子對開學的抵制情緒，激發(fā)孩子對學習生活的向往之情。

北京市順義區(qū)裕龍小學校長史淑惠：每到新學年入學，許多家長為孩子開學前準備新書包、新文具等學習用品。這些當然是必要的學習準備；然而，引導孩子做好學習生活的心理準備，使孩子在新的學期更好的適應學習更為重要。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”進入人們的日常生活，當前學校每個班級都自發(fā)建立了班內QQ群、微信群，利用信息手段讓孩子盡快進入學習的情境也是一種非常好的方法。在開學前的一周，在群里提醒每位同學做好兩件事：一是用語音傳送自己新學期的目標；二是用圖片傳送自己的假期生活。其間，大家在群里相互分享同學新學期的打算，分享豐富的假期生活，雖然還沒有見面，但孩子們的心已經做好了新學期學習的準備。

南京師范大學附屬蘇州石湖實驗小學校長毛珊鳳：以“幼小銜接”為例，建議家長提前半年左右和孩子一起做好心理準備。家長在陪伴孩子過程中，可以多介紹小學生的“了不起”；也可以請親戚中的小學生哥哥姐姐講講他們喜歡的小學老師、有趣的小學生活；住宅附近有小學的，還可以帶孩子去參觀小學校園……讓孩子了解、喜歡小學生活，使孩子期待著成為小學生。有了這份期待，孩子就會樂意來演練小學生的角色。如小學一節(jié)課40分鐘，剛開始孩子都有點不適應。其實，老師上課會分環(huán)節(jié)來組織教學，一個環(huán)節(jié)一般5-8分鐘，孩子能在一個環(huán)節(jié)中專注學習就是好的。家長可以讓孩子從3分鐘專心做某事開始做起，逐步延長時間。此外，小學里沒有點心可吃，沒有午休，也要提前告知孩子，在即將上學的一兩個月里，逐步養(yǎng)成早餐吃好、中間不吃零食等良好習慣，中午逐步減少午睡時間，讓孩子覺得我已經是合格小學生。在即將上學的前一周，家長不妨和孩子一起做頭飾，寫上名字，鼓勵孩子大膽地向別人介紹自己，說說名字的由來、家庭成員，鼓勵他上學交新朋友，培養(yǎng)孩子的交往能力。總之，和睦的家庭，關愛的家人，家長深度陪伴孩子，站在孩子的立場來看待他的世界，多傾聽孩子的心聲，這是最需要家長花心思、花時間去做的，也是最值得裝備的入學準備。

安徽省蕪湖市鏡湖區(qū)荊山小學校長陳明正：孩子到了六七歲的年齡，開始羨慕小學生的生活，羨慕新課本、羨慕紅領巾等，產生了上學讀書的強烈愿望，時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好期待。此時，作為家長應該細心體察孩子的情緒和心態(tài)，和孩子一起，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，夫婦倆一起故意用羨慕的口吻對孩子說：“田田長大了，真了不起，馬上就要成為一名小學生了。”讓孩子產生當小學生的光榮感、自豪感。又如，利用節(jié)假日或散步的機會，帶著孩子到小學校園轉一轉，熟悉熟悉環(huán)境，乘機引導孩子：“這所學校多美麗，多干凈呀！這里的老師可有學問啦，他們教小朋友認字、數(shù)數(shù)、唱歌、跳舞、學知識。在這里讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干。”可以給孩子講講家長童年時上學的故事，但要注意不要貶低學校和指責老師，避免對孩子造成負面影響。在把孩子對學校興趣激發(fā)起來后，和孩子做些游戲，交換著去扮演學生和老師之間的一些學習和生活情境，教會孩子基本的禮貌用語。再如，當孩子拿著書纏著家長講故事時，可借機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養(yǎng)孩子對學校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。當然，千萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調皮，等上了學，讓老師好好整你！”“馬上要開始吃苦頭了。”這一時期的孩子對小學生活處于一種朦朧的狀態(tài)。他們對小學的了解都是通過成人的介紹和參觀活動。而家長對孩子這樣說，會引起孩子對小學的恐懼，覺得讀書是一件痛苦受罪的事，學校是一個可怕的地方，一旦將來讀書受到挫折，就會產生自卑心理，更不能適應小學生活。