讓小學生感受數學的魅力

每一門學科的創設都是一門藝術，語文有它的博大精深，英語有它的回味無窮，而數學雖然有它的枯燥無味，但更多的是給人的嚴謹性，同樣它也有著讓人腦洞大開、耐人尋味的趣味感，這就是數學的魅力。而興趣就是打開這個魅力之門的鑰匙。作為小學數學教師，就要讓學生學會拿著興趣這把鑰匙去不斷開采數學所帶來的魅力，感受數學的內在美，從而讓學生在數學帶給自己無限的樂趣中，努力學習成為優秀的人才。

領略數學的趣味性

從幼兒園的天真無邪到進入小學后的求知好學，教師最怕的是在遇到新事物時，因枯燥無味而打消了學生探索未知的信心。面對那些求知欲旺盛的學生，教師在講授數學這門學科時，就要層層遞進，不要一上課就給他們灌輸一些數學理念；教師要在課前多做準備，多搜集生活中學生們會遇到的一些與數學息息相關的趣味事情，學習認識數字，就做一些數字卡片讓孩子戴頭上做游戲，叫到的同學出列或者用更多的方式，想辦法把這些問題用愉快的方式引進課堂，讓他們在樂趣中感受數學的魅力，真正對數學感興趣，打消對數學的恐懼，敞開心扉去接納數學。讓學生領略到數學的趣味性，帶領學生走進數學學科。

體會數學的存在感

當學生開始對數學感興趣時，就要繼續開發他們。這時，教師所要用到的方法就是創設情境，升華知識。數學教師其實要付出更多的努力，不能按部就班，照著書本知識和例題去給學生講解，而要把書本中的每一個知識點，都能讓學生聯想到生活中去，因為數學本身就是來源于生活又高于生活的一種體現。當遇到數學運算時，教師可以當堂設定一個簡單的情景：讓學生做老板和買家，把簡單的買賣問題讓學生表演出來，一個小小的老板，一個簡單的買賣，會讓參與的學生對數學運算更加了解，也會讓觀看的學生更想參與。先讓學生體會到數學原來就存在于生活之中，然后再深入講解時，學生的接受能力就會增強，每個學生也會在活動中深深地感受到了數學原來如此簡單，同時也讓一節難懂的教學變得簡單明了，真正做到課標中強調的以學生為主，讓學生參與課堂并成為課堂的主人，教師在這個過程中只是一個學習的領導者和強化者。

體驗數學的優越性

一堂精彩的數學課，關鍵并不是開始。真正的精彩部分是課堂中間學生的參與。教師應該讓學生做到自主探索、合作交流。課堂的精髓是小組活動學習，而在分組過程中，一定要注意因材施教，讓優等生去帶動學困生；同樣的問題，不同的小組討論，每個人都有權利發表自己對某一個數學問題的看法；在交流過程中，學生可以發現自己和同組伙伴的不同；而在課堂展示的環節中，每個小組又可以發現本小組和別的小組的不同。以乘法口訣為例：可以讓小組討論，讓他們想辦法怎樣用最快的方法算出幾個同樣數的相加結果，然后再進行交流，使學生能夠自己在動手中總結出一定的規律。當教師再去點撥時，教學會更順利地進行。這樣讓學生能夠自主思考，互相討論，開動腦經，用不同的方法去解決同樣的問題，可以讓學生充分體驗到——數學有它的趣味性，也有著其他學科不能比擬的優越性。

實踐數學的功能性

小學數學是以后數學教學的基礎，所以，要讓學生從內心接受數學。課堂只是對知識的一種傳授，當課堂知識真正運用到現實生活中時，才能檢驗學生是否消化知識。因此，教師布置合適的課后作業時就顯得尤為重要，不但要布置學生動手做的，更要布置學生去思考、實踐的。當教學與生活緊密結合時，才能看到數學的活力與生命力。家校互動是促進孩子進步的關鍵，教師布置的作業可以讓家長陪同孩子參與：學習數字時，孩子可以在家長的帶領下，去附近超市或者商店認識價格，或者讓孩子自己買東西；學習圖形時，可以讓家長在回家的路上或者用家里的各種圖形，給孩子辨認；學習圖形計算公式時，可以讓孩子回家自己動手測量家里圖形的長度并計算等。用數學去解決生活中的事情，讓學生意識到數學與生活融為一體，讓他們在實踐與動手中，感受數學的吸引力與樂趣，體會到數學的魅力。

小學數學是基礎學科，教師要給學生創造一個繽紛多彩的數學世界，讓他們把枯燥的數學變得形式多樣，生動有趣。小學生常常是帶著情緒去接受學習的，所以數學的魅力不僅在于它本身，也在于教師。數學教師在上課時，一定要讓自己先成為一個對學生有魅力和吸引力的老師，把生動活潑的課堂帶給學生的同時，也要給他們關懷和正確的引導，課后也要經常和學生進行交流，給他們親切感，使他們在想起數學時，不是害怕老師的嚴厲，而是帶著笑容去接納老師，從而接納老師帶給自己這樣充滿神奇的數學課堂。總之，數學的魅力無窮盡，現實生活就是體現數學無處不在的一面鏡子，同時也為數學提供了一個廣泛發展的空間。數學教師在教學過程中應該從周圍的生活入手，讓學生主動接受知識的同時，還能解決自己生活中遇到的實際問題，讓他們真正認識到數學的趣味性、存在感、優越性和功能性。讓教師在樂中教，學生在樂中學，每個數學教師都應該盡自己最大的努力，讓學生喜歡上數學，體會到生活中離不開數學，同時也讓數學綻放的魅力更加迷人。

（作者單位：浙江省諸暨市海亮外國語學校）