大班寫生活動：綠蘿

活動目標

1.通過觀察綠蘿外形和形態特征，感受綠蘿的形態美。

2.大膽地運用不同的點、線、面來表現綠蘿莖、葉、不同的形態。

3.感知不同線性對比產生的形式美，體驗寫生創作帶來的樂趣。

活動準備

綠蘿、寫生板、記號筆、素描紙。

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒仔細觀察綠蘿的組成部分

仔細觀察，了解綠蘿的組成部分。

師：小朋友們，這是什么花？這盆花是什么樣子的？

師：這盆花的葉子都一樣嗎？哪里不一樣？（幼兒相互討論所觀察到綠蘿的外形特征）

小結：我們觀察到綠蘿盆栽它們的葉子有的站的高高的，有的耷拉著腦袋，有的彎下了腰。

幼兒觀察葉脈的特點。

師：綠蘿每片葉子上都有不同紋理，我們仔細觀察，它有什么特點？

教師引導幼兒仔細觀察，幼兒相互討論所觀察到葉脈的特點。

師：這盆花除了有葉子外，你還看到了什么？

小結：寫生時，我們觀察方法有很多，從上到下、從前到后。可以先觀察花葉、再到葉脈、葉莖、泥土、最后到花盆。我們還可以從局部到整體的觀察，先觀察花葉、再觀察它的形狀、大小、顏色、葉脈。

二、引導幼兒從不同的角度觀察綠蘿，發現葉子的前后遮擋關系

師：在寫生綠蘿之前，我們要找個固定的位置坐下來。現在請小朋友們看一看，選一選，坐在不同的位置看綠蘿，你發現了什么？

小結：我們在寫生時，觀察到有遮擋關系的葉子時，要注意線條一定要跳過去畫，還要注意前后關系，先畫前面的，再畫后面的，畫完后，再畫下一片。

三、教師出示葉子范例，引導幼兒觀察

1.教師示范畫一片葉子和葉脈。幼兒說出它們的形狀和形態。

2.請幼兒上前畫一片葉子，教師點評指導。

3.小結：小朋友在寫生的時候，要找好固定的位置坐下來，隨意改變位置就會影響你整個畫面的效果。

四、幼兒作畫，教師巡回指導

1.提醒幼兒注意：拿到畫板后找一個自己看得到的位置，坐下來，先觀察再畫，一邊看一邊畫，注意樹葉的前后關系。

2.畫好后，可以用線描畫的形式裝飾花盆。

五、相互交流欣賞同伴的作品

1.說一說自己喜歡哪一幅作品，為什么？

2.將幼兒的作品展覽。