孩子用顏料畫的一塌糊涂，怎么辦？

家長問：孩子用顏料畫得一塌糊涂，怎么辦？

答：這個問題很值得探討。

孩子天生對顏料敏感、好奇，他們會嘗試調配各種顏色：一會兒變綠、發紫，一會兒變灰、變黑，并和自然萬物產生聯系，那是晴天，這是黑夜……由于他們還不熟悉顏料特性，手指發育也不健全，所以顏料自然會弄到手上、身上、桌上。再看他們的畫面，必定是各種狀況：五色斑斕的，灰乎乎一團的……很多大人會皺起眉頭：哎呀，真是一塌糊涂！

實際上，這個“一塌糊涂”是孩子探索、認知顏料過程中留下的痕跡，和孩子從中收獲的歡樂相比，這個“一塌糊涂”是十分值得的，如能加以利用，孩子將逐漸自信，畫面也將美妙而有秩序。如果你因此而沒收畫具，甚至指責：“你看看你，天應該是藍的，怎么畫得黑乎乎的啦？你看看人家，畫面多干凈！你弄得像什么樣啦？”好了，以干凈為標準的引導必定使孩子縮手縮腳，不敢表達內心感受，并從此畏懼顏料，失去了對畫畫的興趣，于是有的家長就給自己的孩子貼上了沒有繪畫天賦的標簽。以上都是當前家長的誤區。

那么面對孩子作畫一塌糊涂的現象，家長該怎么做呢？

1.安排易清洗整理的顏料作畫區；

2.給孩子穿上圍裙，戴上袖套，準備一塊抹布；

3.初始階段給孩子五六種顏料即可，以后逐漸調換或增加顏色；

4.引導：這種顏色好像青草，你是怎么調出來的？這灰灰的像泥土，又是怎么調的？這樣的引導，使孩子更加樂于探索，逐漸就能有意識掌控顏料了。