大學(xué)生歌唱藝術(shù)素養(yǎng)探究

[摘要]歌唱是音樂(lè)中最為直接的表達(dá)形式之一，因此對(duì)于在校的非音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)在歌唱藝術(shù)素養(yǎng)比較缺乏的現(xiàn)狀下抓緊對(duì)歌唱藝術(shù)能力的培養(yǎng)是極為重要的，提高在校大學(xué)生的歌唱藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)于整個(gè)學(xué)校的美育發(fā)展具有重大的意義。我們希望可以找到一個(gè)合適的方法將歌唱藝術(shù)的各個(gè)基本素養(yǎng)實(shí)施到非音樂(lè)專業(yè)同學(xué)的文藝節(jié)目排練中去，從而讓歌唱藝術(shù)與其相關(guān)的表演藝術(shù)可以在整個(gè)學(xué)校得到推廣。

[關(guān)鍵詞]歌唱；藝術(shù)素養(yǎng)；音階接龍法；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G6135文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1007-2233（2016）08-0010-03

現(xiàn)今國(guó)內(nèi)已經(jīng)有許多文獻(xiàn)提到關(guān)于提高在校學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的問(wèn)題，如：《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)教育——當(dāng)前大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)缺失引發(fā)的思考》、《大學(xué)階段學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提高探索》等文獻(xiàn)大多都表明中國(guó)大多非音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生幾乎缺乏音樂(lè)素養(yǎng)。再根據(jù)發(fā)表在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的文獻(xiàn)《藝術(shù)教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用研究》，我們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)文化教育對(duì)于大學(xué)生各方面發(fā)展有著舉足輕重的地位。音樂(lè)素養(yǎng)是在不斷的吸收音樂(lè)知識(shí)，多多感受音樂(lè)美感而潛移默化形成的，我們從許多校內(nèi)舉辦的文藝活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)最直接的表達(dá)形式就是歌唱，也是提升音樂(lè)素養(yǎng)的方式之一，單從歌唱入手的能力性問(wèn)題來(lái)說(shuō)已經(jīng)是大多非音樂(lè)專業(yè)學(xué)生不足的地方。但目前，關(guān)于在校大學(xué)生如何提升歌唱藝術(shù)修養(yǎng)的研究相對(duì)較少。于是我們確立此題展開(kāi)研究。

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)調(diào)查

在我們探究在校大學(xué)生的歌唱藝術(shù)素養(yǎng)的過(guò)程中，我們首先想要了解在我們身邊的大學(xué)生群體是否缺乏歌唱藝術(shù)素養(yǎng)的具體情況，了解現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)科學(xué)的歌唱方式是否有初步的了解或者深層的了解。因此，我們面向全校除音樂(lè)系以外的所有院系進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并收回了168份結(jié)果，調(diào)查結(jié)果顯示，雖然許多人沒(méi)有專門的接觸過(guò)音樂(lè)，但是對(duì)于音樂(lè)他們是非常有熱情的。喜歡流行音樂(lè)的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的8393%，而喜歡美聲和民族音樂(lè)的占1607%。從數(shù)據(jù)中看出喜歡流行音樂(lè)還是占大多數(shù)。（調(diào)查表如下圖）

藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)于歌唱表演至關(guān)重要，對(duì)于了解歌唱發(fā)聲方法等技巧有較大幫助。如何正確而科學(xué)的發(fā)聲才能讓欣賞的作品通過(guò)自己呈現(xiàn)出來(lái)，因此藝術(shù)素養(yǎng)是唱好歌曲最為基本的條件。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們很少有機(jī)會(huì)親身感受到真正的具有專業(yè)性或大眾性的演唱比賽。但是對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)最為直接且也是他們最想的就是通過(guò)直接聽(tīng)音樂(lè)會(huì)來(lái)感受正確的發(fā)聲方法。大部分同學(xué)渴望聆聽(tīng)到有關(guān)提高歌唱藝術(shù)素養(yǎng)的專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。而且，他們希望能通過(guò)容易理解的方法幫助他們學(xué)到正確的發(fā)聲方法。

在這次的調(diào)查中，調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)有欠缺的地方，例如：調(diào)查問(wèn)卷可以做成AB卷，再進(jìn)行問(wèn)卷的調(diào)查，會(huì)使得調(diào)查的范圍更加全面，調(diào)查的對(duì)象也可以得到增加。

二、創(chuàng)新方法，提高歌唱藝術(shù)素養(yǎng)

針對(duì)根據(jù)調(diào)查與實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，較為有效的方法可以是開(kāi)展小型的合唱團(tuán)或一些創(chuàng)新型的音樂(lè)小游戲。這樣能夠校內(nèi)面向大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行歌唱藝術(shù)方面知識(shí)的傳播，在合唱團(tuán)的排練或玩游戲的過(guò)程中，需要練聲，需要練氣，需要在演唱作品之前做好一切對(duì)良好的歌唱狀態(tài)的預(yù)熱，這些預(yù)備活動(dòng)就是促進(jìn)正確演唱的一種訓(xùn)練方式。然而對(duì)于這種合唱團(tuán)中練聲的過(guò)程，大多數(shù)學(xué)生是缺乏了解的，如果能夠讓他們了解到，也將會(huì)得到很大的提高。我們?cè)诿鎸?duì)非音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生群體時(shí)，必須針對(duì)實(shí)際情況具體分析研究。

對(duì)研究對(duì)象“非音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生群體”進(jìn)行具體分析后，我們研究小組商量，較為明了的傳播有關(guān)歌唱藝術(shù)的方式就是舉行音樂(lè)會(huì)，這樣可以一次性傳播給較多的同學(xué)，讓同學(xué)們可以直接感受和聆聽(tīng)演唱的美。同時(shí)為了達(dá)到傳播歌唱藝術(shù)的目的。我們也共同想出了一個(gè)訓(xùn)練小游戲，幾乎對(duì)音樂(lè)沒(méi)有概念的同學(xué)也通用的方法——音階接龍法。非常重要的，這種游戲式的方法可以對(duì)訓(xùn)練的學(xué)員來(lái)說(shuō)不枯燥。我們將音階接龍法加入到40分鐘的課堂中，變成用活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練節(jié)奏、音高的課型。這不僅能使訓(xùn)練更加規(guī)范和系統(tǒng)。音階接龍法，是為了滿足解決學(xué)生愛(ài)玩的心理，并且我們能將知識(shí)結(jié)合在所開(kāi)展的游戲里，在學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)，潛移默化中提高了他們的歌唱藝術(shù)，從肢體語(yǔ)言到心理素養(yǎng)都得到一定改變與提高。

由于傳統(tǒng)課堂的上課模式較為沉悶，我們可以結(jié)合與藝術(shù)有關(guān)的不同學(xué)科來(lái)設(shè)計(jì)不同的游戲，在課堂中進(jìn)行，然后慢慢引入我們專業(yè)的歌唱藝術(shù)素養(yǎng)方面的知識(shí)。這樣就能充分吸引學(xué)生的注意力，在上課時(shí)既不會(huì)因?yàn)椴欢魳?lè)而不敢開(kāi)口，也不會(huì)覺(jué)得學(xué)科專業(yè)知識(shí)枯燥無(wú)味。既增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，培養(yǎng)其自信心的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到學(xué)科知識(shí)和歌唱藝術(shù)專業(yè)的知識(shí)。

三、“音階接龍法”實(shí)施時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

音階練習(xí)作為音樂(lè)中最常用到的連聲和練氣練習(xí)，把它運(yùn)用在游戲里，無(wú)疑是一種創(chuàng)新的好方法。但在講這種方法具體實(shí)施時(shí)，面對(duì)不同的學(xué)生就會(huì)有不同的外界因素影響，因?yàn)檫@些影響，則會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效果。中國(guó)藝術(shù)研究院音樂(lè)研究所中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)及美學(xué)研究室主任魏廷格老師在《鋼琴學(xué)習(xí)指南—答鋼琴學(xué)習(xí)388問(wèn)》中談及公開(kāi)演奏時(shí)，曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的美，從本質(zhì)上說(shuō)就不是私人的，而是社會(huì)性的。當(dāng)一個(gè)人給他人彈琴時(shí)，它必然比平時(shí)練琴有種格外認(rèn)真、嚴(yán)肅、專注的態(tài)度。而當(dāng)他意識(shí)到別人正欣賞他的表演時(shí)，又必然激發(fā)他表達(dá)美的事物的熱情。”此外，彈奏環(huán)境的改變，鋼琴的改變，音響感覺(jué)的改變，或多或少都會(huì)引起心理狀態(tài)的改變。我們不難從鋼琴演奏這個(gè)方面去看，就算是一個(gè)大師級(jí)的演奏家彈鋼琴，他的藝術(shù)素養(yǎng)還是會(huì)因?yàn)楹芏嗤饨缫蛩囟苡绊憽Ｋ晕覀兠鎸?duì)非音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生群體開(kāi)展游戲時(shí)，我們要做到：1.鼓勵(lì)同學(xué)：調(diào)動(dòng)其積極性——踴躍參加，開(kāi)展音階接龍法就是為了使同學(xué)們能在課堂上玩中學(xué)，學(xué)中玩，使課堂氛圍活躍。2.分析課堂：在這整個(gè)過(guò)程中，我們可以就此分析出同學(xué)們對(duì)于歌唱技能的掌握。明白同學(xué)們存在的問(wèn)題，并就此找到解決的方法。3.及時(shí)反思：游戲開(kāi)展完成后，我們可以就同學(xué)們對(duì)音階接龍法的實(shí)施而起到的作用進(jìn)行分析，用最適合的難度繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)去訓(xùn)練同學(xué)們的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

開(kāi)展步驟：如音階波浪式蘿卜蹲：7個(gè)人為一組，胸前

按音階do、re、mi等貼好編碼并按順序站好；第一組拋出一個(gè)音，然后下一組按照我們所給的節(jié)奏接音階的下一個(gè)音。（無(wú)限循環(huán)）

從“音階接龍法”的開(kāi)展及實(shí)施的效果看，筆者認(rèn)為這種能提高大學(xué)生歌唱藝術(shù)素養(yǎng)的小游戲是探究過(guò)程中必不可少的。通過(guò)這種游戲?qū)嵺`和對(duì)音樂(lè)的親密接觸，可以鍛煉學(xué)生的膽量，提高其音樂(lè)素質(zhì)水平，激發(fā)起音樂(lè)表現(xiàn)的欲望。為以后的歌唱藝術(shù)素養(yǎng)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。而且學(xué)生群體歌唱中，游戲中互動(dòng)起來(lái)所建立的友誼與感情，對(duì)以后的互相觀摩、相互學(xué)習(xí)具有很大的作用，可增加他們的興趣，同時(shí)，也會(huì)使其音樂(lè)表現(xiàn)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，對(duì)歌唱藝術(shù)素養(yǎng)中的樂(lè)感、節(jié)奏、音準(zhǔn)和表現(xiàn)力等方面的能力培養(yǎng)無(wú)疑起到積極的推動(dòng)作用。

總結(jié)

本課題的主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于項(xiàng)目組根據(jù)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了針對(duì)非專業(yè)音樂(lè)學(xué)生歌唱藝術(shù)素養(yǎng)提升的方法—音階接龍法。本課題主要不足之處在于我們的實(shí)踐活動(dòng)比預(yù)期少，雖然在已有的實(shí)踐中，我們得到了很多有關(guān)課題的重要反饋，但依然還是有所欠缺。在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)上還是有不全面之處，例如：可以將問(wèn)卷調(diào)查弄成AB兩面，再發(fā)放下去，這樣會(huì)大大避免填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)的怠倦心理。這會(huì)使項(xiàng)目組得到的回饋更加具有真實(shí)性。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]魏廷格.鋼琴學(xué)習(xí)指南——答鋼琴學(xué)習(xí)388問(wèn)[M].北京：人民音樂(lè)出版社，1997.

[2]伍國(guó)棟.民族音樂(lè)學(xué)概論[M].北京：人民音樂(lè)出版社，1997.

[3]王燕.由民族聲樂(lè)論文的研究與總結(jié)所引發(fā)的幾點(diǎn)思考[J].樂(lè)府新聲，2009（02）.