鋼琴伴奏教學中的“配器意識”訓練

[摘要]鋼琴伴奏藝術(shù)包括“正譜伴奏”和“即興伴奏”兩大部分。本文僅就歌曲鋼琴即興伴奏中的“旋律層面、和聲層面、低音層面”的音樂織體設(shè)計內(nèi)容，曰其概念，明其思路，考量其“配器意識”的彈奏訓練路徑。具體實務(wù)內(nèi)容包括旋律的多聲化處理、和聲的音型化設(shè)計、低音的功能化與色彩化運作、織體中的結(jié)構(gòu)元素及其色彩預示。

[關(guān)鍵詞]鋼琴伴奏；配器意識；教學訓練；旋律層；低音層；和聲層

中圖分類號：G6135 文獻標志碼：A 文章編號：1007-2233（2016）07-0024-02

鋼琴伴奏藝術(shù)包括“正譜伴奏”和“即興伴奏”兩大部分。配器是作曲技術(shù)理論“四大件”內(nèi)容之一，它是樂隊寫作的學問和實務(wù)。鋼琴伴奏織體中含括了“旋律層面、和聲層面、低音層面”之多聲部音樂寫作內(nèi)容，關(guān)注其“配器意識”的設(shè)計融入至關(guān)伴奏藝術(shù)質(zhì)量。本文僅就歌曲的鋼琴即興伴奏教學中的“配器意識”訓練，曰其概念，明其思路，探其方法。

一

在多聲部的主調(diào)音樂織體中，有“旋律層、和聲層、低音層”三個層面。“旋律層”是表達音樂內(nèi)容和塑造音樂形象或描繪音樂情景的核心層面。旋律是歌曲藝術(shù)的靈魂，在歌曲演唱與鋼琴伴奏的音樂表達形式中，旋律層一般是位于演唱聲部，由演唱者來表演完成。如果僅僅就鋼琴伴奏而言，旋律層一般是在鋼琴演奏織體的高音聲部（也有在低音聲部或中音聲部的）。鋼琴伴奏所彈奏的旋律層可以是單聲部的旋律內(nèi)容，也可以是多聲部的旋律形態(tài)，《啊！我的太陽》（G.卡普羅詞、E.卡普阿曲）的旋律層就是位于多聲部音樂織體的高聲部，為單聲部形態(tài)的“主旋律”線條；《桑塔·露齊亞》（I.科特勞曲）的旋律層位于高聲部、而是“二聲部”之旋律形態(tài)。單聲部的旋律層具有曲調(diào)清晰、音響純凈的音樂特點，有時為了加強旋律的表現(xiàn)效果，又可在旋律的上方或下方附加八度音而形成“八度旋律”，這也是鋼琴伴奏中的常用手法，尤其是在歌曲的高潮段落或表現(xiàn)氣勢宏偉的歌曲旋律。“八度旋律”可以加強旋律層的音樂力度，也可以改變旋律層的音樂音響色彩。旋律層置于多聲部音樂織體中的低聲部，可以形成生動的“音區(qū)、音色、力度”之音樂對比效果。多聲部的旋律層包括二聲部旋律，例如，在主旋律音的下方加入三度音程而形成平行三度旋律，也可以此方法而形成平行六度旋律。在主旋律音的下方加入兩個和弦音可構(gòu)成三聲部旋律。三個以上聲部的多聲部旋律，例如，在“八度旋律”的框架內(nèi)加入和弦音而形成的多聲部旋律，這也是鋼琴即興伴奏中的常用手法，尤其在歌曲作品的音樂高潮處。多聲部的“旋律層”具有音響效果豐滿、和聲效果豐富之音樂特點。在樂句之間或樂段之間，鋼琴伴奏常常插入一些短小的旋律片段，這種手法稱為“旋律式填充”，它可以起到“承上啟下、貫連前后、補充過渡”之音樂效果，“旋律式填充”是旋律層面的一種裝飾性內(nèi)容，它包括“模仿式填充”、“旋律式填充”、“走句”（例如，音階式的旋律性跑動）等形式，是鋼琴即興伴奏中的常用手法。

“和聲層”作為多聲部主調(diào)音樂織體中的層面內(nèi)容，是刻畫旋律性格、表達和聲邏輯、塑造音樂形象的重要手段。在歌曲的鋼琴即興伴奏中，和聲層的主要表現(xiàn)形式有“長音和弦襯托”與“和弦伴奏音型”兩種類型。“長音和弦襯托”一般是以“震音”的演奏方法而進行表現(xiàn)（這是由于鋼琴樂器的自身性能特點而決定的），多用于歌曲作品結(jié)構(gòu)中的散板處或高潮音的演唱延長處。“和弦伴奏音型”包括柱式和弦型、和弦半分解音型、和弦全分解音型、琶音型等類種，是鋼琴即興伴奏中的主要和聲層面內(nèi)容，它千變?nèi)f化、豐富多彩、絢麗多姿，其內(nèi)容設(shè)計需要密切關(guān)注歌曲旋律的風格特點和體裁特征及其演唱聲部的藝術(shù)特色等音樂表達元素。

“低音層”是多聲部音樂織體的“低聲部”，是和聲功能與和聲色彩表現(xiàn)的重要根基。它處于多聲部音樂織體的“外聲部”，富有“第二旋律聲部”的鮮明生動之音樂效果。所以，在鋼琴即興伴奏中，關(guān)注“低音層”的藝術(shù)化設(shè)計尤其關(guān)鍵。“低音層”的主要形式有：和聲基礎(chǔ)性的低音、級進式低音、旋律式低音、音型化低音等。張建國教學著作《鋼琴即興伴奏原理與實踐》（上海音樂出版社2012年3月出版）中的歌曲伴奏《幸福在哪里》、《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》、《長江之歌》、《嘀哩嘀哩》、《小草》、《亞洲雄風》等，可以觀察“低音層”的“配器意識”。認識伴奏中的結(jié)構(gòu)層次及其音樂邏輯關(guān)系，是提高鋼琴即興伴奏藝術(shù)感染力的學養(yǎng)基礎(chǔ)。另有“固定低音”的設(shè)計應用，例如：勃拉姆斯作曲的《搖籃曲》和劉詩召作曲的《軍港之夜》的鋼琴伴奏，手法的恰當使用，故音樂效果鮮明生動。

二

識讀勃拉姆斯作曲的《搖籃曲》和舒伯特作曲的《搖籃曲》，其“旋律層”均在歌曲的演唱聲部由演唱者完成，“和聲層”在鋼琴彈奏的右手（位于音樂織體的中聲部），“低音層”在鋼琴彈奏的左手（位于音樂織體的低音聲部），這三個和諧組合的音樂織體內(nèi)容，形成了優(yōu)美的多聲部主調(diào)音樂效果。可見，關(guān)注“旋律層、和聲層、低音層”的“多聲化”織體結(jié)構(gòu)布局，是鋼琴即興伴奏設(shè)計（包括鋼琴伴奏創(chuàng)作）中的基本思路之一。張準主編的《配器》（高等教育出版社）第147～270頁、第318頁中的“常用配器手法”和“配器布局”等章節(jié)內(nèi)容，對于“旋律層的設(shè)計”、“和聲層的設(shè)計”和“低音層的設(shè)計”方法，有其案例闡釋，其“配器意識”方面的創(chuàng)作原理，同樣是鋼琴即興伴奏教學中的訓練路徑及其應用思路。

對于伴奏中的音樂力度變化，可以通過“單聲部旋律層”與“多聲部旋律層”的改變，或通過“旋律層、和聲層、低音層”的織體平衡化處理來實現(xiàn)。在鋼琴即興伴奏中，旋律層、和聲層、低音層的設(shè)計與實施，需要融入歌曲作品的結(jié)構(gòu)之中而進行合理有序地謀篇布局，這些鋼琴即興伴奏中的“配器意識”相通于鋼琴伴奏寫作原理，與“管弦樂隊配器法”亦由“隔行如隔山，但隔山不隔理”之道理。

歌曲的鋼琴伴奏的演奏內(nèi)容，在藝術(shù)考量歌曲旋律性格的基礎(chǔ)上，需要關(guān)注音樂織體的整體內(nèi)容設(shè)計，例如：在節(jié)奏方面，關(guān)注“你繁我簡，你簡我繁，繁簡相對，伺機而動”之伴奏效果；在音區(qū)方面，關(guān)注“你高我低，你低我高，高低相對，立體和諧”的音樂效果；在力度方面，關(guān)注“你強我助，你弱我隨，強弱有序，起伏自然”的協(xié)調(diào)感。在漸強力度變化的音樂情景中，常常使用“右手上行+左手下行”的聲部反向進行形式及其飽滿觸鍵手法。在漸弱力度變化的音樂情景中，常常使用“右手下行+左手上行”的聲部反向進行形式及其柔美觸鍵手法。在音色方面，關(guān)注“你亮我麗，你暗我淡，亮麗暗淡，色彩協(xié)調(diào)”的色彩變化；在音調(diào)方面，關(guān)注“你揚我昂，你抑我收，抑揚頓挫，起伏有致”的音樂語氣；在聲部方面，關(guān)注“濃淡相符，厚薄相伴，豪放婉約，合理有序”的聲部情景。

在歌曲的鋼琴伴奏中，根據(jù)歌曲的旋律風格和音樂形象特點，演奏心理“有意識地”和“有意義的”賦予鋼琴伴奏以非鋼琴性的“樂器性”音樂色彩效應，則可以豐富其鋼琴伴奏的音色內(nèi)容，例如：在伴奏過程中，音樂想象中的弦樂器音響色彩、木管樂器組的某一種樂器的音響色彩、銅管樂器組的某一種樂器的音響色彩、中國民族樂器中的某一種樂器的音響色彩等。鋼琴伴奏中賦予音樂想象中的音色變化與對比，是“音樂美學”和“音樂心理學”中的氣場效應的藝術(shù)生命。“配器是管弦樂隊的調(diào)色板”，鋼琴伴奏中的“配器意識”，是美化鋼琴伴奏風采的音樂表達手法之一。

[參考文獻]

[1]泰 爾.即興伴奏實用教程[M].北京：高等教育出版社，1990.

[2]張 準.配器[M].北京：高等教育出版社，2002.

[3]張建國，汪 洋.鋼琴即興伴奏原理與實踐[M].上海：上海音樂出版社，2012.

（責任編輯：魏琳琳）