淺談普通高校大學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)與管理

[摘要]

高校大學(xué)生藝術(shù)團是高校校園文化建設(shè)的重要載體，是實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的主要途徑，以提高大學(xué)生的審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)其健全人格為宗旨。筆者針對當(dāng)前高校大學(xué)生藝術(shù)團的建設(shè)與管理中存在的亟待解決的問題，從藝術(shù)作品的創(chuàng)新性、實踐平臺的創(chuàng)新性、師資隊伍配置、學(xué)員的積極性、硬件設(shè)施配備等幾個方面進行探究，并闡述了一些行之有效的措施和觀點。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生藝術(shù)團；文化建設(shè)；有效措施

中圖分類號：G6135文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1007-2233（2016）12-0046-02

目前，高校對大學(xué)生美育教育越加重視，把美育作為社會主義核心價值觀教育的重要載體，作為傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重要形式，作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要媒介。高校大學(xué)生藝術(shù)團的建設(shè)和管理是高校普及美育教育的重要平臺，是高校校園文化建設(shè)的有利抓手，是撬動學(xué)生內(nèi)涵進一步提升的有利杠桿，是團結(jié)師生、凝練大學(xué)精神的體現(xiàn)形式。因此，大學(xué)生藝術(shù)團的建設(shè)和管理工作尤為重要，應(yīng)當(dāng)引起我們教育工作者的重視，應(yīng)加強對其建設(shè)管理的專業(yè)性、規(guī)范性、科學(xué)性、創(chuàng)新性的認(rèn)識，從而體現(xiàn)藝術(shù)性、時代性與文化性的統(tǒng)一。

一、創(chuàng)新藝術(shù)作品

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化HYPERLINK\"http：//baikesogoucom/lemma/ShowInnerLinkhtm？lemmaId=382284ss_c=ssccitiaolink\"t\"_blank\"、行為文化HYPERLINK\"http：//baikesogoucom/lemma/ShowInnerLinkhtm？lemmaId=13409284ss_c=ssccitiaolink\"t\"_blank\"和制度文化HYPERLINK\"http：//baikesogoucom/lemma/ShowInnerLinkhtm？lemmaId=7657372ss_c=ssccitiaolink\"t\"_blank\"建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。大學(xué)生藝術(shù)團作為建設(shè)校園文化的主體平臺，通過藝術(shù)化的傳播方式，圍繞學(xué)校發(fā)展方向以及國家意志，引導(dǎo)學(xué)生的思想政治、高尚品德、高雅藝術(shù)修養(yǎng)和高超的專業(yè)技能發(fā)揮作用，其展現(xiàn)的藝術(shù)作品內(nèi)容與形式需要與時俱進，結(jié)合時代特征將藝術(shù)作品進行創(chuàng)新。大學(xué)生藝術(shù)團可以引導(dǎo)鼓勵學(xué)生結(jié)合現(xiàn)今較熱的大學(xué)生話題、活動創(chuàng)作藝術(shù)作品，如結(jié)合“三走活動”“社會主義核心價值觀”以及“四進四信”等時下校園關(guān)注度較高的活動進行創(chuàng)作，以原創(chuàng)歌曲、舞蹈、攝影、平面設(shè)計等形式進行展示。藝術(shù)創(chuàng)作本身就是對現(xiàn)實生活的高度提煉，通過藝術(shù)化的手法展現(xiàn)給世人，而對于學(xué)生而言，學(xué)生本身的校園學(xué)習(xí)生活最具代表性，他們的創(chuàng)作應(yīng)該最貼近校園文化的實際，體現(xiàn)他們的喜好。雖然會存在學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)作品水平不高的現(xiàn)象，但可以由指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)修改，既可以提高學(xué)生的創(chuàng)作水平，又可以間接促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升，使校園文化更加校園化，有利于其更好地建設(shè)。

二、創(chuàng)新實踐平臺

從校園文化活動上看，大學(xué)生藝術(shù)團正逐步趨于規(guī)范。當(dāng)前，校園文化活動日趨豐富，范圍愈加廣泛，各高校定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、社團宣傳月、新年晚會、畢業(yè)晚會以及“三下鄉(xiāng)”等活動，為藝術(shù)團提供了施展才能的舞臺。但這些活動亦是“傳統(tǒng)活動”，年復(fù)一年學(xué)生的心理會形成“交作業(yè)”的觀念，以至于不能夠滿足新時代學(xué)生的心理需求。因此，我們需要對藝術(shù)團學(xué)生的實踐平臺進行創(chuàng)新和拓展。當(dāng)前，各個高校間的交流日益加強，尤其在專業(yè)知識方面，我們可以加強同地區(qū)高校藝術(shù)團的交流，包括技能、理論知識、排練以及匯演交流。此外，高校正在加快發(fā)展校企結(jié)合。藝術(shù)團可以將成熟的節(jié)目，或是包括校企結(jié)合的節(jié)目，參與企業(yè)商業(yè)活動和地方政府文藝晚會，搭建起更加寬泛的實踐平臺，使他們能夠更好地認(rèn)識舞臺，認(rèn)識自己，認(rèn)識藝術(shù)，從而增加學(xué)習(xí)的熱情和自信心，更好地認(rèn)識社會實踐，幫助其將來更好地就業(yè)發(fā)展。

三、完善教師的配備

組建專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)教師隊伍是藝術(shù)團發(fā)展的根本要務(wù)，普通高校的大學(xué)生藝術(shù)團除設(shè)置有音樂、美術(shù)等相關(guān)專業(yè)外，大都是“非專業(yè)”的藝術(shù)團，這些學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱甚至是零。其實這樣的團體更需要有專業(yè)的指導(dǎo)教師來把握方向，找準(zhǔn)定位，揚長避短地建設(shè)與發(fā)展，術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)的人做專業(yè)的事，這樣可以保證提升團體的排練效率。現(xiàn)階段，大學(xué)生藝術(shù)團指導(dǎo)教師多為團干部或是有特長的教師兼職，這些教師往往有自己的主業(yè)工作，在課余時間組織排練，其積極性不高。同時這些教師有個人工作量計算和職稱認(rèn)定等相關(guān)方面?zhèn)€人發(fā)展的需要，校方應(yīng)出臺用以激發(fā)教師指導(dǎo)大學(xué)生藝術(shù)團相關(guān)工作積極性的方案。因此，在教師的專業(yè)性和積極性得不到保障的前提下，也很難保障藝術(shù)團高效運行。所以對教師的專業(yè)性和積極性提升顯得尤為重要。只有這樣才能加強教師對藝術(shù)團的指導(dǎo)力度，才能使藝術(shù)團的實踐活動具有主體性和方向性，進而更好地體現(xiàn)大學(xué)生藝術(shù)團在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)方面的積極作用。

四、完善管理制度

大學(xué)生藝術(shù)團的各個成員來自不同學(xué)院的非專業(yè)學(xué)生，專業(yè)基礎(chǔ)幾乎為零，而且由于這些學(xué)生的課程安排時間不同，團體的排練時間常常安排在課余時間或是雙休日，導(dǎo)致藝術(shù)團的成員流失率較高和穩(wěn)定性較差。成員流失必然導(dǎo)致團體排練作品的質(zhì)量沒有保障，沒有高質(zhì)量的作品對藝術(shù)團的凝聚力起反制作用，因此筆者認(rèn)為，學(xué)校相關(guān)管理部門可以創(chuàng)新性地提出一些促進學(xué)生積極性的管理方式，如對學(xué)生參加藝術(shù)團排練課程的學(xué)分認(rèn)定，特殊演出活動的經(jīng)濟鼓勵，以及增設(shè)多項文藝活動組織、管理方面的獎項，同時進一步加大校園文藝明星正能量的校園媒體宣傳，這樣就從根本上減少了團員參加大學(xué)公共基礎(chǔ)課的數(shù)量，同時演出排練經(jīng)補和獎狀促使成員增強了價值感和榮譽感。

沒有規(guī)矩不成方圓，大學(xué)生藝術(shù)團需要制定詳細(xì)的管理章程，促進大學(xué)生藝術(shù)團的管理制度化、規(guī)范化、自主化，從而充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)。此外，大學(xué)生藝術(shù)團需要建立相應(yīng)的活動組織規(guī)范，常規(guī)訓(xùn)練的考勤、評聘與獎懲的標(biāo)準(zhǔn)，入團退團等方面的相關(guān)制度，并將其細(xì)化，保證團體的常規(guī)運作流暢。

五、完善相關(guān)的硬件配套設(shè)施

大學(xué)生藝術(shù)團作為傳承校園文化的重要載體，學(xué)校應(yīng)加強重視，提供相應(yīng)的政策支持，完善相關(guān)的硬件配套設(shè)施。學(xué)校和學(xué)院應(yīng)該在學(xué)生藝術(shù)活動的專項經(jīng)費上有所側(cè)重，解決藝術(shù)團的訓(xùn)練場地、藝術(shù)器材等設(shè)備設(shè)施的供給。大學(xué)生藝術(shù)團由于表演技能的特殊性，以審美教育引導(dǎo)學(xué)生潛移默化地受到文化的熏陶，通過外在的藝術(shù)表現(xiàn)形式，來體現(xiàn)文化教育、品德教育、思想政治教育等內(nèi)容。需要有相對規(guī)范的排練廳、演播廳、化妝間等配置，同時完善其樂器、服裝和相關(guān)的演出道具的配備。完備的基本硬件配套設(shè)施有利于提高教師和學(xué)生參與的積極性，從而提高學(xué)校活動、晚會、比賽的質(zhì)量和效率，凝練更好的校園文化和大學(xué)精神。

結(jié)語

大學(xué)生藝術(shù)團對大學(xué)生綜合素質(zhì)教育有著巨大的推動作用，把握大學(xué)生藝術(shù)團的活動平臺，對推進高校美育、德育教育至關(guān)重要，從而更好地建設(shè)校園文化，培育校園文化“空氣”，營造育人環(huán)境。因此，我們要不斷完善大學(xué)生藝術(shù)團的管理制度，創(chuàng)新時代作品與實踐平臺，規(guī)范教師引導(dǎo)，優(yōu)化場地資源配置，層層考究，使其逐漸與校園文化建設(shè)達到有機結(jié)合，從而更好地促進大學(xué)生成長成才。

[參 考 文 獻]

[1]梁慶東.高校大學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)與管理的探究[J].大眾文藝，2013（23）.

[2] 于志新.普通高校大學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)與管理芻議[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報，2009（03）.

（責(zé)任編輯：劉申五）