如何對小學生進行德育教育

如何正確引導學生從小樹立正確的人生觀，鼓勵他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的習慣，成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義新人，是我們學校教育的一個新的重要課題。下面談?wù)劚救藢πW生進行德育教育的具體做法：

一、把自己的言傳身教與學生的自我約束結(jié)合起來

葉圣陶先生說過：“教育工作的全部就是為人師表。”在工作中要嚴格要求自己，注意自己的一言一行，在工作中早來晚走，經(jīng)常深入班級。有的學生自習時坐不住凳子，就要在這個時間到教室里備課、刻題，這樣做既保持了自習紀律，又為那些坐不住凳子的學生作了“示范”。應(yīng)該說，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學生。從老師的身上，學生們會無形中感到什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，他們會自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺地約束好自己、管理好自己。

二、認清形勢，統(tǒng)一認識，確保德育的首要位置

教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我校根據(jù)《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》要求，結(jié)合《中小學德育工作規(guī)程》、《中小學德育綱要》等德育規(guī)章，解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定實施計劃，從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。同時，確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實措施，堅決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育，“一手硬、一手軟”的不良傾向。

三、促進學校教育、家庭教育、社會教育相互協(xié)調(diào)與配合，構(gòu)建思想品德教育網(wǎng)絡(luò)，保證德育工作的真正落實

（一）家庭教育、學校教育、社會教育是德育工作的三大支柱，三者缺一不可。在農(nóng)村，家庭教育是個“薄弱”環(huán)節(jié)。為了促進學校與家長之間的合作，應(yīng)該認真做好家與校的聯(lián)系工作。

近年來，我校根據(jù)農(nóng)村的具體情況，定期做好家訪工作，或以《告家長書》形式向廣大家長宣傳學校的教育動態(tài)，指導家長教育子女的方式方法，積極取得家長的配合，做好學生的德育工作。此外，為了增進家長對學校的了解，我校充分地利用校刊的窗口作用，及時、準確地把校內(nèi)的新事物、新見聞。本學年，我校還建議家長以書信形式，給學校的各項工作尤其是對學生的思想品德教育工作提出自己的意見和建議。在這次活動中，學校和全體教師都吸收了不少科學的、適用的德育工作方法，同時，也提高了家長配合學校教育工作的主動性和積極性，為學校的德育工作注入了新的力量。

搞好家庭教育，重要的是轉(zhuǎn)變家長的觀念，提高家長的自身素質(zhì)。所以，要對學生家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使他們能正確地對孩子進行家庭教育，使其由經(jīng)驗育人向科學育人轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮三者協(xié)調(diào)與配合中應(yīng)有的職能。

（二）促進學校、家庭和社會的協(xié)調(diào)與配合，社會是難點。正如江總書記“關(guān)于教育問題的談話”中所指，加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭，社會各方面都要一起來關(guān)心和支持。只有加強綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能成長起來，因此，學校、家庭、社會三方教育的協(xié)調(diào)與配合應(yīng)在黨委、政府的統(tǒng)籌規(guī)劃下，積極協(xié)調(diào)宣傳、科教、文化、公安、體育、衛(wèi)生等部門，以及社會各力面的力量，形成合力，共同關(guān)心和支持教育事業(yè)，優(yōu)化社會育人環(huán)境，切實保證學生有—個安靜和諧、健康的學習環(huán)境。

在農(nóng)村，適合于小學生的公共教育場所可以說是沒有。沒有少年宮，沒有博物館.沒有公園……那要靠什么力量來對學生進行內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑的思想品德教育呢？我認為首先要把群眾動員起來。為此，我校結(jié)合實際情況，從村兩委領(lǐng)導班子為突破口，根據(jù)村兩委領(lǐng)導是群眾直接選舉產(chǎn)生，深得群眾信任的特點，積極與他們?nèi)〉寐?lián)系，請他們協(xié)助宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);請他們協(xié)助學校做好周圍商店店主的思想工作，不要銷售不利于孩子健康成長的商品，共同教育家長為孩子樹立好的榜樣，禁止家庭賭博……從而努力做好校園周邊環(huán)境的精神文明建設(shè)，使學生在社會這個大家庭中有一個良好的受教育的環(huán)境。

其次是要“走出去”，讓孩子們充分感受村外的世界，感受祖國社會主義建設(shè)有偉大成就，感受科學技術(shù)的發(fā)展，感受社會文明的進步。因此.學校要在制定完善的安全措施的前提下，努力向爭取上級的支持，帶學生們到外面去參觀、去訪問。

（三）促進學校、家庭和社會的協(xié)調(diào)與配合，教師是關(guān)鍵。學校、家庭和社會必須有效地協(xié)調(diào)與配合，而教師是三方協(xié)調(diào)與配合的重要力量，擔負著極為重要的作用。我校確立了人人都是德育工作者的觀念，徹底克服德育的任務(wù)由班主任、輔導員完成的偏見，強化每一位教師的育人意識，充分發(fā)揮全體教師在德育中的作用。因此，一年來，我校不斷加強對教師協(xié)同與配合意識的滲透、宣傳，不時地組織適當?shù)膶W習，傳授必要的方法。并且對教師提出一定的要求，形成學校德育工作的有關(guān)制度。

四、將德育工作滲透在每個學科的教學

德育的力量在于他的滲透性。將德育滲透到各科教學中，會收到綜合性的效果。值得各科任教師注意的是，品德課注重體驗，又講滲透。一般來講，一課一個體驗，一個觀點，找準一個問題，指導一個行動，培養(yǎng)一種習慣，其它學科雖然也負有思想品德教育的任務(wù)，但他們屬于滲透性教育，是間接進行的，潛移默化的。例如：語文教學是通過語言文字的訓練來體會文中的思想感情，來體現(xiàn)文道統(tǒng)一的教學原則。

在教育教學工作中，要滲透辨證唯物主義的觀點;在自然教學中，要滲透熱愛科學的觀點;在美術(shù)教學中，要滲透審美教育;在體育教學中，要滲透為祖國富強而煅練的觀點;在音樂教學中，要滲透革命樂觀主義及審美情趣，歌唱黨、歌唱人民、歌唱社會主義的觀點。總之，各科教師要根據(jù)各科教學大綱中關(guān)于思想品德教育要求和教材的教育因素，按各科自身的教學特點，自覺的，有意識的在課堂教學中滲透思想品德教育。力求做到：教育內(nèi)容要落實，基本要求要明確，教育途徑要找準。

總之，德育是培養(yǎng)學生的一項重要工作。需要全社會都來關(guān)心和探討，我們的目的是讓每一位中學生都能健康成長并最終成才。