苦與樂

當老師們把各自的辦公桌搬出辦公室的時候，我知道他們心理有些不情愿，但是為了滿足學校遠程教育工程用房的需要，大家也就沒什么怨言了。剛聽說“遠程教育”這個新東西時，老師們都很好奇，還以為有了遠程教育，教學工作就沒那么辛苦了。可是恰好相反，在實施遠程教育的過程中，全校老師犧牲了比平時更多的時間、付出了比平時更多的汗水。

而作為學校遠程教育工程的管理員，我更深刻的體會到了遠教工作的辛苦，而且總有忙不完的事。遠教設備運回到學校時，天已經黑了，而且是周末，找不到卸車的人，我們住校的三位老師，把設備全部抬上二樓后，已經快到晚上十一時了，累得我們直接在地板上坐了半個小時，三個人互相望望，都笑了，“終于干完了！”。

“干完了？”兄弟們，這還沒算開始呢！接下來的幾天，幾位男老師利用放晚學后的時間協助我安裝和調試設備，由于天氣熱，大家都打著赤膊上陣，幾乎每晚都忙到凌晨，確實也養活了不少蚊子。安裝衛星接收天線和避雷裝置時，校長借來了切割機、沖擊鉆、八磅錘等工具，幾位老師輪流上陣干得汗流浹背，附近的村民都說這些老師成建筑工了。幾位女老師中午頂著火辣辣的太陽到各自然屯去貼宣傳標語，皮膚曬黑了，直鬧著校長要錢去做美容。

忙了一個多星期，進入了遠程教育的培訓應用階段。我的工作重點轉到了遠程教育的校本培訓和管理，除了制定和完善各種規章制度、接收和整理資源、還要培訓老師們運用遠教設備和資源，常常在電教室里一呆就是一整天。老師們的干勁也很大，為了盡快掌握使用設備和資源的技術，常常餓著肚子學到晚上十一時多。接近退休的老校長用一個下午學會了用光盤上課后，問他的學生：“你們覺得這樣上課好玩嗎？”學生們說：“真好玩”。但我心理想，你如果總是這樣上課，不換點花樣，最多幾天學生就說不好玩了。于是我又教他簡單的電腦操作、運用IP資源庫中的資源上課等等，雖然學得很累，他還是樂哈哈地說：“想不到退休前我還學會了這門新技術”。

學生對遠程教育的積極性同樣高漲，有些班級由于科任老師還未能應用資源進行上課，學生都來問我，什么時候輪到他們班來電教室上課？我只好盡快安排。有時候我正在教室上課，不能熟悉操作設備的老師又把我叫到電教室去幫忙，課余時間還要指導老師們尋找資源備課。后來發現由于忙著遠程教育的事，自己的課已經落下了一大截。于是安排老師進行結對幫扶，一個遠程教育技術骨干負責帶一到兩名老師，才使自己有時間去把落下的課趕上來。

學校安裝了寬帶后，老師們都搶著要上網，只好分時段安排，但有的老師常超時使用，我就得常常出面協調。有意思的是，原來連字都不會打的韋老師，竟鬧著我教他上QQ，于是幫他注冊了Q號，還得坐在他旁邊教他操作、打字等，說不累那是假的。可是看到他在QQ上與在廣東打工的兒子聊得津津有味，我心里的苦和累竟毫無聲息了。

遠程教育為我們提供了更好的教育教學條件，沖擊著我們的傳統教育教學觀念，在實施遠程教育工程的過程中，同樣也伴隨著許多的趣事。一路走來，我也付出了許多的時間與努力，其中的辛苦自不必說。但是想到遠程教育給這所山村學校帶來的可喜變化，師生們臉上的笑容與自信，我想說一句——遠程教育，苦并快樂著！