把德育教育作為校園文化建設(shè)的核心來(lái)抓

文化是傳統(tǒng)的積淀，斷了文化就斷了我們的精神成長(zhǎng)之根。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們必須用文化教育人，感召人，滋養(yǎng)人;進(jìn)而讓學(xué)生具有發(fā)展的能動(dòng)性，獲得永恒的發(fā)展動(dòng)力。高中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)強(qiáng)，求知欲高，青春期萌動(dòng)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處雛形，外部環(huán)境對(duì)其影響極大。有鑒于此，結(jié)合我校文化建設(shè)工作的實(shí)際，為了更好凸顯班級(jí)德育工作這個(gè)主題，我認(rèn)為在校園文化建設(shè)中要始終做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、營(yíng)造文化環(huán)境 塑造良好的育人氛圍

學(xué)校要始終把校園文化建設(shè)擺在重要位置，以良好的環(huán)境文化陶冶人，以規(guī)范的制度文化約束人，以獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)文化熏陶人，努力營(yíng)造一種積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)文化氛圍，充分發(fā)揮校園文化在德育教育中潛移默化的影響力量。

二、組織德育活動(dòng)，拓展教育活動(dòng)載體

形式多樣的活動(dòng)是德育教育的有效載體，設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)是提高德育實(shí)效的主要途徑，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有序組織了一系列別開(kāi)生面的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中受到良好的教育。

1、認(rèn)真搞好每周升旗活動(dòng)。“一日之計(jì)在于晨”，學(xué)生一周的思想品德和行為習(xí)慣如何，與周初的導(dǎo)向和指引是否到位有關(guān)。我們充分利用周一升旗，扎實(shí)開(kāi)展思想教育工作。一是嚴(yán)格升旗制度，嚴(yán)肅升旗紀(jì)律，不走過(guò)場(chǎng)。升旗時(shí)全校師生整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，行注目禮，高唱國(guó)歌，營(yíng)造莊重嚴(yán)肅氛圍，激發(fā)、震撼學(xué)生心靈。二是高度重視國(guó)旗下演講，根據(jù)當(dāng)周思想教育任務(wù)，學(xué)校提前安排，明確演講主題，由上周量化考核第一名的班級(jí)挑選班級(jí)“名人”或“班級(jí)之星”脫稿演講，為本周的主題活動(dòng)有序開(kāi)展，鼓勁、蓄勢(shì)。三是由帶班領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話，或由一名校級(jí)“名人”或“校園之星”代表全校師生宣誓，保證將以實(shí)際行動(dòng)完成本周任務(wù)。四是將升旗時(shí)學(xué)生的會(huì)議紀(jì)律、列隊(duì)表現(xiàn)、儀容儀表等納入班級(jí)考核，進(jìn)行評(píng)比。五是把學(xué)生的演講稿上傳校園網(wǎng)站，并裝訂成冊(cè)、結(jié)集出版。應(yīng)該說(shuō)學(xué)校正是利用升國(guó)旗這一具有教育意義的行式，潛移默化地對(duì)師生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育教育，又系統(tǒng)地安排部署了一周主要活動(dòng)與工作。

2、適時(shí)開(kāi)展節(jié)日教育活動(dòng)。以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，挖掘節(jié)日文化教育內(nèi)涵，大力開(kāi)展“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”活動(dòng)。如端午節(jié)，我們以“我心中的端午節(jié)”為主題，用屈原的愛(ài)國(guó)精神和高尚的節(jié)操教育感染學(xué)生;中秋節(jié)，以“每逢佳節(jié)倍思親”為主題，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，通過(guò)感恩社會(huì)、感恩家長(zhǎng)、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然，教育學(xué)生珍視傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)感恩，使他們?cè)谶^(guò)節(jié)的愉悅中，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又陶冶了情操。

3、經(jīng)常開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)實(shí)守信就是立身之本，做人之道，面對(duì)社會(huì)上諸多陋習(xí)對(duì)學(xué)生造成的不良影響，學(xué)校每學(xué)期都要組織開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的相關(guān)活動(dòng)。從學(xué)生生活出發(fā)，要求學(xué)生一是誠(chéng)實(shí)守信，不照抄作業(yè)，不欺騙老師和家長(zhǎng)，有錯(cuò)就改，養(yǎng)成良好的處事立身品格;二是對(duì)待他人信守承諾，養(yǎng)成答應(yīng)別人的事之前一定要慎重，認(rèn)真的想一想，自己能做到的才答應(yīng)的好習(xí)慣。通過(guò)誠(chéng)信班級(jí)、誠(chéng)信考場(chǎng)、誠(chéng)信之星的評(píng)選以及以誠(chéng)信為主題的征文、演講、簽名等活動(dòng)，加大誠(chéng)信教育力度，有效樹(shù)立了“守信光榮，失信可恥”的道德觀念，增強(qiáng)了誠(chéng)信說(shuō)話、誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事的意識(shí)，如今，在學(xué)校老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、堂堂正正做人的良好局面已逐漸形成。

4、長(zhǎng)期開(kāi)展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。堅(jiān)持教育傳授和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，全面深入開(kāi)展養(yǎng)成教育，不斷增進(jìn)德育的實(shí)效性。教育專家孫云曉曾呼吁：不要讓我們的德育成一壺永遠(yuǎn)燒不開(kāi)的水。為了孩子終身發(fā)展奠基，為使孩子能終身受益，須在德育上狠下功夫。首先印制發(fā)放中學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容序列細(xì)目表，從遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)、文明禮儀、勞動(dòng)、自我保護(hù)、衛(wèi)生等多個(gè)具體、形象、直觀的方面加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)。又依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分三個(gè)年級(jí)段，由易到難進(jìn)行科學(xué)、有序的內(nèi)容排列，這樣就能有計(jì)劃、有步驟、有目的地培養(yǎng)，使學(xué)生像完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)大綱一樣，也完成了養(yǎng)成教育的大綱要求。其次由班委牽頭，組織召開(kāi)全體班主任、任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表座談會(huì)，進(jìn)行深入討論，初步確立以班級(jí)為龍頭，老師主動(dòng)指導(dǎo)家庭教育，家長(zhǎng)主動(dòng)配合社會(huì)教育的網(wǎng)絡(luò)模式。第三是加強(qiáng)禮儀常規(guī)教育活動(dòng)，從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。為此在全班開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明餐桌，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書(shū)讀好、把歌唱好、把操做好、把事做好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、堅(jiān)持開(kāi)展“每天閱讀30分”讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響，“一本好書(shū)，可以影響人的一生”，學(xué)校充分發(fā)揮圖書(shū)作用，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)”，號(hào)召以書(shū)為友，結(jié)書(shū)為伴;讀有益書(shū)，讀有趣書(shū)，讀經(jīng)典書(shū)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。為使讀書(shū)活動(dòng)有效進(jìn)行，學(xué)校扎實(shí)安排，每天下午活動(dòng)課由班主任組織，由任課老師推薦書(shū)目，學(xué)生或在校閱覽室、教室或在校園讀書(shū)，他們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的形象作比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。每當(dāng)閱讀“課”來(lái)臨，同學(xué)們熱情高漲，校園呈現(xiàn)出一派閱讀新氣象。

三、樹(shù)立典型模范，發(fā)揮榜樣示范作用

正確的輿論和榜樣示范是一種巨大的教育力量，特別是身邊榜樣能直接對(duì)廣大學(xué)生起到示范作用。我們注重抓榜樣，樹(shù)典型，用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，感覺(jué)得到的人和事，生動(dòng)而不是教條地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

總之，通過(guò)全體師生的共同努力，沐浴著教育理想的光輝，著力打造成和諧的校園，培育人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，優(yōu)美整潔的花園，共同開(kāi)創(chuàng)中學(xué)生思想道德建設(shè)新局面，為托舉起中學(xué)生健康成長(zhǎng)的一片藍(lán)天而不斷努力奮斗。