淺談英語教學中怎樣建立良好的師生關系

【摘 要】師生關系是教育過程中最重要的關系，直接影響著教育過程的進行和教育目標的達成。初中英語教學大綱也要求我們教師應努力營造一種良好的教學氣氛，使英語課堂氣氛濃郁，生動活躍，保持學生興致勃勃的學習情緒。那么在平時的課堂教學中，我們教師該如何建立和諧的師生關系，努力讓學生“樂學、愛學”呢？"

【關鍵詞】英語教學;和諧師生關系

良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件，如果一個教師不熱愛他的學生，那他就不可能去關心他們并且幫助其進行更好的學習;同樣，如果一個學生和自己的任課教師有對抗情緒，那他就會厭惡這位教師所教的這門課程，直接影響這門學科的學習成績，即所謂“親其師，信其道”，故教學必須以學生為中心，教師的一切活動都要建立在了解學情的基礎上，這樣才能保證教學任務的完成。和諧的師生關系需要教師積極的人生態度來維系。良好的師生關系主要決定于教師的職業道德以及個人素質、修養。

一、教師熱愛本職工作

俗話說，三百六十行行行出狀元。不論初中英語教師因為何種原因選擇這一職業，都應該做到“干一行，愛一行”。但是現實生活中卻不盡如此，有些同事是迫于家庭的壓力，選擇了教師這一職業;更多女同志都是圖穩定，能嫁個好丈夫才進入了初中英語教師的行列，對于英語教學抱著得過且過的態度，只是按時上下班，根據學校要求備課，上級要檢查了的時候才稍微用點心，班級里的學生，叫的上來名字的不到一半，更不會花心思和他們眼中十三到十六歲的叛逆期青少年多溝通。那么，這類老師和學生的關系如何呢？校園里見面基本上不打招呼，課堂上或者死氣沉沉，或是亂成一團，學生聽著直犯困，二十分鐘之后就睡倒一大片。試問，這樣的師生關系能稱的上和諧融洽嗎？又怎么可能推動學生的學習呢？所以，建立和諧的師生關系，主動權掌握在教師手里，而第一條就要求教師要熱愛自己的本職工作。

二、教師應走近學生，做學生的朋友

通俗地講，師生關系是師生之間在共同的教育活動中通過信息交流與溝通逐步建立起來的。教師的教學對象是學生，教與學是一個雙邊、互動的活動過程。教師應該走下講臺，走到學生中間去，建立良好的師生關系。首先，教師要以真誠的態度對待學生。所謂真誠，就是教師的思想感情要表里一致，與學生平等相處、坦誠相見，使學生感到親切可信，并消除心理防御機制。其次，教師要真正地理解學生的內心世界，以學生的感受為感受，設身處地地為學生著想，分享他們的感情。只要教師能夠建立這樣的人際關系，就能使學生對學習產生安全感，并認識到自己的能力和價值，增強學習的信心，發揮潛能。最后，教師要為他們提供解決困惑的方法。學生的困惑往往會埋藏于心底，不肯輕易透露，這將給他們的學習帶來一定的影響。為此，英語教師在學生出現疑難的過程中應多走進他們中間，為他們提供合理化的建議，以幫助他們實現自己的學習目標。同時，教師在教學中要多和學生交流，了解他們的學習需求，有重點地針對他們學習中的問題，提供必要的策略指導。這樣教師在學生心目中便占有一席之地，學生也更愿意與老師交往。

三、教師要對所有學生一視同仁

教師只有熱愛所有的學生，對他們一視同仁，才能贏得所有學生的尊敬和信賴，以后的教學工作才能順利開展。這是構建和諧環境的關鍵，也是建立民主、平等、和諧的師生關系的重中之重。課堂教學的手段形式多種多樣，要根據不同的教學對象靈活使用，但無論采用哪種教學方式，都以最終結果是否體現良好的素質教育思想，是否充分調動學生的內動力，激勵學生奮發向上的進取精神，作為衡量教學手段是否有效的標準。只有根據學生特點開展思想教育，才能為學生營造一種生動活潑、自信友愛、奮發進取的新環境。在這樣一種寬松而和諧的氛圍中，人人都能看到自己的長處，也能看到自己的不足，揚優抑劣;人人都是學校的“驕子”，沒有“棄兒”;人人都以“成功者”的姿態，活躍在校園這個溫馨的大家庭里;使每一名學生的自信心都得到了提升，師生關系就會更加的和諧。

四、教師要不斷學習，不斷更新和改變自己的教學方法

教師不能永遠都用一成不變的老方法來面對自己的所有學生。教師自己要隨時接受新知識，學習新的方法，多看書報，以求自己能跟上時代的節奏。為了能更好地教學，教師還要不斷提高自身的師德修養和英語教學水平，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生、征服學生。結合自身特長，不斷總結出適合學情的教學方法。教師還應該多參加培訓，了解各種最新的信息，從而提高自己的教學技能。

總之，良好的師生關系對提高教學質量、順利完成教學任務起著重大的促進作用。建立良好的師生關系也是教師與學生雙方的心理需求。一個人只有和他人構成良好的人際關系，他才能充分發展自己的個性和實現自身的價值，展現健康的精神風貌。良好的師生關系會產生事半功倍的教育教學效果。只要教師投入感情、付出真情，以—顆火熱的心去溫暖感化學生，公平對待每個學生保護他們的自尊心和積極性，就一定會建立起良好的師生關系。