淺談初中生德育教育

剛進入初中的學生，從其身心發展所處的階段看，正處于一個迅速變化的時期。這個階段，要為初中學生創造良好的德育環境，要注意適應初中學生的身心發展特點進行教育。要想使初中生在初中階段達到《中學德育大綱》規定的德育總目標，對他們的德育教育必須有一個循序漸進的過程。

雖然學生在初中只有三年，但這三年正是學生生理和心理發展最不穩定的時期，若學校的德育教育不能適應學生的發展特點，不能在學生成長過程中指引好航向，事必會為學校的教育工作增加難度。 所以學校的德育工作要針對不同年級的學生設計一套完整的、循序漸進的德育教育方案。

一、生活習慣、學習習慣和健康心理的養成教育

七年級學生一踏進中學的校門就意味著他們將從幼稚走向成熟，由天真無邪變的有思想、有見解。為了幫助他們完成這種轉變，學校首先應對七年級的學生進行養成教育。這個養成教育包括生活習慣的養成、學習習慣的養成和健康心理的養成。

初中學生的生活相比小學有很大變化。隨著年齡的增大，教育對學生的要求不同，隨著課程的增加，學習時間和作業量也會相應增加，面對這些，學生必須重新調整自己的生活。在生活習慣的養成上，要求學生做到三點：守紀、守信、守時。

進入中學首先要組織學生學習《中學生日常行為規范》，要讓他們明白哪些是中學生該做的，哪些是不該做的。同時班主任要給學生強調校紀班規，爭取在最短的時間內讓這些紀律深入到學生的日常生活當中，形式一種自然而然的習慣。

誠信是全社會對每個公民的要求。對剛進初中的學生，也應該養成守信的習慣。因為踏進中學，就會進入到一個新的班集體，同學之間不僅一起學習，還要在一起生活，為了避免學生和學生之間的矛盾，我們應該教育每個學生做一個誠信的孩子，這樣有利于建立和諧班級，和諧校園。

雖然小學也有作息時間，但因學生尚小，在這方面對自己沒有太嚴格的要求，甚至老師也會因為年齡小而放寬對他們的要求，這樣在剛入校的學生頭腦中時間概念是很模糊的。面對初中緊張的學習任務，我們必須要教育學生嚴格遵守時間，養成他們有規律的生活，提高他們的學習效率。

在小學，學生學習的最大愿望就是考一個好分數，得到老師和家長的表揚。所以他們基本上都是在老師的指導下進行學習。到了初中，這種學習方式已遠遠不能滿足需要，學生必須養成良好的學習習慣。良好的學習習慣包括三個方面的內容：有目的、有計劃、有好的心態。

我們要教育學生正確的對待學習，既要有長遠目標，也要有近期目標，讓學生在實現一個個小目標中尋找到成就感，以激發其學習的動力，培養其學習的興趣。

要想學有成效，還得有切實可行的學習計劃。特別注意培養學生安排好一天的計劃，能讓自己把每天的計劃都認真完成，那學習的效果就顯而易見了。

在學校，要看自己的學習成績是否提高，就必然要經歷一次又一次的考試。面對考試中的成敗，要教學生有一個良好的心態，不因成敗而氣餒，不因成功而驕傲，不驕不躁才能穩中求升。

心理健康教育是德育教育的重要組成部分。所以我們在德育教育中絕不能放棄對學生的心理健康教育。剛入學的初中生對心理健康不會有一個明確的概念。因此我們首先要讓他們學會評價自己是否健康，怎樣才能做到心理健康。能正確的評價自我，在今后的學習中才能發現自己的不足及時加能改正。

二、前途理想教育和青春期的心理衛生指導

對八年級的學生，學校德育要把重點放在前途理想教育和進入青春期的指導上。

經歷了一年的初中生活，學生在思想上逐漸成熟起來，會有自己的主張，自己的理想。這個時期學校應及時對學生進行世界觀和人生觀的教育。教育他們如何樹立正確的人生理想，怎樣才能實現理想。培養他們正確處理個人與集體，與國家的關系，發揚對集體、國家、人民的奉獻精神，正確對待社會上各種消極現象，提高辨別是非善惡的能力，反對拜金主義，享樂主義、極端個人主義，要通過實踐活動，促進學生集體主義觀念的形成。

同時這一年學生開始進入青春期，面對突如其來的生理變化必然會引起心理上的諸多不良反應。所以要及時開展青春期心理衛生教育，讓學生了解自己的生理變化，同時幫助他們調整因這一變化帶來的心理反應。這不僅有助于消除學生之間的神秘感，也可以有效的阻止早戀現象的發生。

三、應試、職業指導和早戀問題的教育

九年級是學生壓力最大，生活節奏最緊張的一年。這一年的學生會出現嚴重的兩極分化。經過兩年的學習，有的學生已奠定了良好的學習基礎，而有些學生因各種各樣的原因成績跟不上。成績好的學生在初中最后一年會對自己有較高的期望值，為了達到這個目標，他們往往給自己施加很大的壓力。而成績差的學生眼看著升學無望，就抱著破罐子破摔的態度混日子。由于精力過剩無法排遣，就極有可能走入早戀的行列。所以九年級的德育工作應重點放在對學生的應試指導、職業指導和早戀問題的教育上。

面對人生的率一次分流——中考，所有的學生都要開始為今后的發展前途作出選擇：是升入普通高中爭取考大學？還是接受中等職業教育準備就業？這就必然有一個應試考試和職業選擇的問題。所以學校要適時的對學生進行這方面的指導，讓每個學生心中都能為自己找準方向。應試指導的主要內容是幫助學生消除考試焦慮，提高應試技能，職業指導就是幫助準備就讀職業中等學校的學生如何根據自己的志趣和能力來選擇學校或專業。

早戀問題的教育主要是針對已經進入早戀的學生進行耐心細致的說服教育。向他們講清早戀的危害，用誠心、愛心和恒心來感化他們，讓他們回到正常的學習軌道上來。

在初中階段，若能有一套循序漸進、切實有效的德育工作方案，這樣既可避免亡羊補牢，也可幫助學生健康、快樂的成長，真正讓德育在教育中起到先頭軍的作用。