中職心理健康教學(xué)對(duì)學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的策略研究

[摘 要] 心理健康教學(xué)作為一門基礎(chǔ)公共課程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著極為重要的作用，而心理健康教學(xué)對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)也具有一定的積極引導(dǎo)作用。那么在具體的教學(xué)過程中，該如何運(yùn)用心理健康教學(xué)對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)呢？根據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)和長期的社會(huì)觀察，分析培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的方法和策略。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；心理健康教學(xué)；法律意識(shí)；培養(yǎng)策略

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）32-0040-01

法律意識(shí)是公民應(yīng)當(dāng)具備的重要素質(zhì)之一，提高學(xué)生的法律意識(shí)不僅是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是為了滿足學(xué)校和社會(huì)的需求。但是經(jīng)過筆者的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在中職學(xué)校里不少學(xué)生的法律意識(shí)較為淡薄，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是極為不利的。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)刻不容緩。

一、培養(yǎng)中職學(xué)生法律意識(shí)的必要性

俗話說“國無法不治，民無法不立”，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)好文化課知識(shí)，在未來成長為社會(huì)的棟梁，教師還需要通過多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生樹立健全的人格，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)。中職學(xué)生正處在青春期，辨別是非的能力差，做事沖動(dòng)，自我控制能力比較弱，很容易受到外界的影響。如果不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的法律引導(dǎo)，未能幫助他們樹立正確的法律觀念，學(xué)生很有可能走上違法犯罪的道路，一念之差做出悔恨終身的事情。而在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，有利于提高他們抵御不良社會(huì)現(xiàn)象影響的能力，有利于加強(qiáng)社會(huì)治安的綜合治理，預(yù)防和減少不安定因素，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生健康地成長，由此可見，在教學(xué)中培養(yǎng)中職學(xué)生法律意識(shí)的必要性。

二、運(yùn)用心理健康教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的策略

（一）運(yùn)用心理健康教學(xué)，深化法律基礎(chǔ)知識(shí)課程的改革

法律基礎(chǔ)知識(shí)是中職學(xué)校教授法律知識(shí)、幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)的一門課程，對(duì)于學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)有著較大的幫助。但是中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較差，他們對(duì)文化課的學(xué)習(xí)興趣不大，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)尤其如此，而法律基礎(chǔ)知識(shí)課程則是以理論講解為主，部分教師在課堂上的教學(xué)方法也較為枯燥，主要以理論知識(shí)的講解為主，在講解一些案例的時(shí)候，學(xué)生對(duì)案例的理解不是十分透徹，這就進(jìn)一步降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

如果在教學(xué)時(shí)能夠?qū)⑿睦斫】到虒W(xué)的內(nèi)容與學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)相結(jié)合，通過心理健康教學(xué)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行教學(xué)，引入一些學(xué)生身邊的案例，以案解法，組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論，盡可能地將課堂時(shí)間交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，這樣，學(xué)生的法律意識(shí)也能得到有效地培養(yǎng)。

（二）運(yùn)用心理健康教學(xué)，營造良好的法律意識(shí)教學(xué)環(huán)境

在進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)的時(shí)候，部分學(xué)生對(duì)法律意識(shí)的認(rèn)識(shí)存在著一些錯(cuò)誤的觀念，比如說，有些學(xué)生認(rèn)為自己在校園里生活，生活的環(huán)境較為簡單，不會(huì)做出違法犯罪的事情，還有一部分學(xué)生認(rèn)為自己不會(huì)做出極端的事情，也不會(huì)違法，顯然這些學(xué)生的觀點(diǎn)都是有問題的。法律在人們的日常生活中，是無處不在的，很多時(shí)候即使是無心之失，可能也會(huì)觸犯到法律。

因此，教師在教學(xué)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)從心理健康學(xué)的角度，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)法律，營造良好的法律意識(shí)教學(xué)環(huán)境。比如說，在課堂上，教師可以通過學(xué)生身邊的一些事跡向?qū)W生說明學(xué)法、守法的重要性。例如，有的學(xué)生在學(xué)校里喜歡欺凌弱小，教師就可以尋找一些與之相關(guān)的素材，說明學(xué)生由于參與欺凌事件，而對(duì)其他學(xué)生造成傷害，最后進(jìn)了監(jiān)獄。通過這些鮮活的事例，引發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從思想和心理上認(rèn)識(shí)到樹立法律意識(shí)，并且遵紀(jì)守法的重要性。

（三）運(yùn)用心理健康教學(xué)，提高學(xué)生的法律意識(shí)

近些年來，不少學(xué)生走上違法犯罪的道路就在于他們法律意識(shí)的缺失，而導(dǎo)致學(xué)生法律意識(shí)缺失的主要原因就在于學(xué)生的心理發(fā)展不成熟。不少中職學(xué)生長期缺乏父母的管教，導(dǎo)致他們的思想和行為偏激，但是通過心理健康教育則能夠有效地改善學(xué)生的情況。

心理健康教育可以使學(xué)生掌握基本的心理衛(wèi)生知識(shí)，具有堅(jiān)定的意志，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀面對(duì)生活中的挫折和打擊的健康心態(tài)。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的時(shí)候，可以將其與心理健康教學(xué)相融合。此外學(xué)校還可以建立心理咨詢室，幫助學(xué)生疏導(dǎo)他們內(nèi)心存在的一些心理問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，思考自己所遇到的種種問題，抵制不良的習(xí)俗和誘惑，提升法律意識(shí)。

總之，學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的重要場(chǎng)所，心理健康教學(xué)對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)具有較好的輔助作用，但是教師在教學(xué)的時(shí)候，也必須要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)并非是一朝一夕就能夠完成的事情，需要有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃和具體的安排，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求將其與心理教育緊密結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立健全的法律意識(shí)，促進(jìn)他們的健康成長。

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