孩子受欺負 做“羊”還是“狼”？

孩子在交往過程中難免遇到小矛盾和小沖突，很多時候甚至會“動手解決”。若家中的孩子被其他小朋友“暴力欺負”，作為家長，你是教育孩子做“狼”主動攻擊，還是當“羊”默默忍受？

“還手”派：霸道比懦弱好

張女士去幼兒園接4歲的兒子聰聰，發(fā)現(xiàn)他臉上明顯有一塊青紫，兩排小牙印依稀可辨。老師解釋是和同班小朋友搶玩具起沖突時咬的。老師表揚聰聰很乖，挨打了并沒還手，是小朋友學習的榜樣。張女士聽了，心里很不是滋味……

聰聰?shù)陌职致犝f后卻說：“不主動打人，但被打了一定要還手。”他坦言，“近年頻頻發(fā)生的校園暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危險。霸道總比懦弱好！”

“忍讓”派：不能以暴制暴

黎女士常常教育5歲的兒子不能動手打人，甚至被打都不應該還手。 “孩子對父母來說都是寶貝，傷了誰都不好。”她說，“小孩子不知道哪些地方不能夠打。一旦造成嚴重的傷害，家長會一輩子內(nèi)疚和難過。”

這些“護子法”雖可以理解，卻很可能給孩子造成二次傷害，比如讓他們與同伴的關系惡化，或產(chǎn)生“我軟弱無能”的心理暗示。更要命的是，它還剝奪了孩子必須通過不斷的沖突、對抗才能學會的無比重要的課題：掌握合理的相處界限。

而如果你允許他們學習，鼓勵他們在欺負和被欺負中摸索、試探、修訂相處界限呢？那么最終結(jié)果也許是：負負得正。