談如何記憶英語單詞

英語單詞如何能記得快、記得準(zhǔn)、記得牢？這個(gè)問題一直困擾著廣大英語愛好者，尤其是英語初學(xué)者。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)給同學(xué)們介紹十種記憶英語單詞方法及注意事項(xiàng)。

一、分類記憶法

分類記憶法就是把所學(xué)的單詞分門別類記憶，常見的分類有：詞義、詞性、拼讀規(guī)則等。

1. 詞性歸類。由粗到細(xì)，把單詞按名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等分類。若需要還可再分細(xì)點(diǎn)，比如：把名詞分成普通名詞、專有名詞、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞、個(gè)體名詞、集體名詞、物質(zhì)名詞、抽象名詞。

2. 詞義歸類。可按領(lǐng)域、部門、職業(yè)、種類、項(xiàng)目等進(jìn)行分類。例如，可歸為學(xué)科類的名詞有：Chinese， maths， English， physics， chemistry， history， geography， biology...

二、構(gòu)詞記憶法

同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段學(xué)習(xí)了一些構(gòu)詞法的基本知識(shí)。將這些基本知識(shí)學(xué)以致用，可以幫助大家記憶單詞，擴(kuò)大詞匯量，以一帶二，記憶成串，同時(shí)更方便辨別詞性。

1. 派生法：有的單詞加上前綴或后綴，會(huì)形成一個(gè)新的單詞，只要牢記詞根，同時(shí)記住前綴、后綴的意思，一個(gè)或幾個(gè)新詞便記住了。例如：

care→careful→carefully→careless→carelessly→carelessness

2. 合成法：兩個(gè)或更多的詞合在一起組成一個(gè)合成詞，該合成詞的意思可根據(jù)構(gòu)成的幾個(gè)詞的意思推斷出來，因此，整理并積累一些合成法則，對(duì)閱讀理解、翻譯和記憶單詞均大有好處。例如：

（1）名詞 + 名詞：class + room → classroom

（2）形容詞 + 名詞 + ed： warm + heart + ed → warm-hearted

（3）數(shù)詞 + 名詞 + 形容詞：five-year-old

（4）形容詞 + 現(xiàn)在分詞：good + looking →good-looking

（5）名詞 + 過去分詞：snow + covered →snow-covered

3. 轉(zhuǎn)化法：有一些單詞，詞形不變，詞性卻由一種轉(zhuǎn)化為另一種。例如：

well n. 井；adv. 好地；adj. 身體健康的

這些詞即使詞性發(fā)生了轉(zhuǎn)化，讀音并不變化；而以下一些詞，詞形不變，讀音卻發(fā)生了變化，一般情況下是清、濁音或重音位置有變化。例如：use [ju：s]（n.）→[ju：z]（v.）

三、同類記憶法

把同義、近義的詞（組）歸為一類。如：put on， have on， wear， dress...（穿……）。這樣歸類單詞好處是：提高復(fù)現(xiàn)率，能常憶起已學(xué)過的單詞；提高學(xué)習(xí)興趣，持之以恒，滾雪球式的積累，能不斷擴(kuò)大詞匯量，快速、準(zhǔn)確、牢固地記住英語單詞。但要注意以下兩點(diǎn)：一是一定要按照相同詞類劃分歸類，即名詞對(duì)名詞、形容詞對(duì)形容詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞等；二是要留意每對(duì)詞或詞組用法上的微妙區(qū)別。同義、近義的詞或詞語有些可以互相替代，有些受不同場(chǎng)合和所修飾詞的限制而不能相互代替，這就需要弄清它們?cè)谝馑己陀梅ㄉ系膮^(qū)別。

四、對(duì)比記憶法

把詞義相反、相對(duì)的詞（組）放在一起，對(duì)比記憶。這些詞（組）意思相反，對(duì)照鮮明，使大腦的刺激信號(hào)特別靈敏，從而能起到強(qiáng)化記憶的效果。例如：cold—hot（冷——熱）。

五、相關(guān)記憶法

把語音（全部或一部分）、詞形相關(guān)的詞連在一起加以記憶，可以產(chǎn)生聯(lián)想作用，達(dá)到觸類旁通的效果。例如：

1. 語音相關(guān)：new—knew；buy—by

2. 形態(tài)相關(guān)的詞（組）、字母組合：at times （時(shí)而）；at a time （一度）

六、搭配記憶法

英語中有大量的以名詞、介詞、副詞、動(dòng)詞等為中心的短語或固定詞組，這些固定搭配往往難以從字母意義的簡(jiǎn)單總和來判斷其真正意義。因此，可以采取歸類對(duì)比，弄清它們的真正含義。如：

call（動(dòng)詞）：1. call at （some place） 訪問，拜訪；2. call for help 呼救，求助；3. call for sb. 接走某人，去接某人；4. call in （a doctor） 請(qǐng)（一位醫(yī)生）；5. call on sb. 拜訪某人

七、圖表記憶法

畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖，把有關(guān)的單詞串聯(lián)起來，形象生動(dòng)的標(biāo)記可以刺激記憶加深印象。如，可以畫一幅圖幫助記憶介詞方位。有些表格帶有歸納和總結(jié)性，一表在手，縱觀全局，不僅可以幫助記單詞或詞組，還可以拓寬視野。動(dòng)詞和介詞的搭配是學(xué)英語的難點(diǎn)之一，稍有不留心就會(huì)出錯(cuò)。下表列舉幾個(gè)常見的“動(dòng)詞 + 介詞”詞組：

八、語境、情景記憶法

這方法因人而異，因?yàn)槊總€(gè)人想的不同。有的人走路上，就想到before， behind， right， left， north， east， next， stop， turn to， at the end， 等等。再如，當(dāng)我們學(xué)at the table和at table的區(qū)別時(shí)，觸景生情，進(jìn)入情景，問：“在桌旁干什么？”“吃東西！”“把什么吃掉了？”“把冠詞the吃掉了。”這樣，我們就能很快把它們記住并區(qū)別開——“就餐”時(shí)把冠詞“吃”掉了，無the。

九、讀音記憶法

讀音記憶法主要通過對(duì)26個(gè)字母的讀音規(guī)則加以分析歸類，再掌握一些典型字母組合的讀音規(guī)則，并找出音與形的一致關(guān)系。例如，你可以通過go， home， no等詞，了解元音字母o在重讀開音節(jié)中讀音，你再看到j(luò)oke， photo時(shí)，自然就能讀出和寫出。這樣不斷積累、不斷辨別，久而久之，就牢固掌握了元音字母o的各種讀音規(guī)則，并且自然而然地把讀音與拼寫，即音與形有機(jī)地聯(lián)系起來了。

十、卡片記憶法

卡片記憶是一種應(yīng)用廣泛、簡(jiǎn)單方便的方法。卡片的大小、形狀、目標(biāo)均可自定。卡片可積累，經(jīng)常翻閱，經(jīng)常分辨，會(huì)大大地提高記憶的成效。大家可以將前面提到的分類單詞或詞組，制成體積小、攜帶方便的卡片，經(jīng)常查閱記憶。也可有針對(duì)性地把一些帶有特殊規(guī)律的單詞編入卡片。還可以把一些特別易錯(cuò)的地方，找到典型例子，編成矯正卡。

總之，記單詞的方法，多種多樣，借鑒他人的同時(shí)，注意活學(xué)活用，千萬不要死記硬背。最后，愿大家記牢單詞，多記單詞，學(xué)活英語——背誦是記憶的根本，理解是記憶的基礎(chǔ)，趣味是記憶的媒介，應(yīng)用是記憶的要訣，重復(fù)是記憶的竅門，化簡(jiǎn)是記憶的助手，卡片是記憶的倉庫。