關(guān)于黨員干部教育網(wǎng)絡(luò)平臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有效性的思考

摘 要：當(dāng)前，隨著新媒體、新技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了新的變化，但怎樣才能更好的實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果、使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加有效成為了黨員干部網(wǎng)絡(luò)教育的一個研究課題。本文就湘潭市黨員干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在線平臺的實際情況進(jìn)行探討，針對學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析，同時針對上述問題提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，并對新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探討，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的最終目的。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)效果 移動學(xué)習(xí) 平臺改進(jìn)

湘潭市黨員干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在線平臺自2012年11月正式運行，至今已進(jìn)3年有余，學(xué)院擔(dān)負(fù)著為湘潭大規(guī)模的培訓(xùn)黨員干部、大幅度提高干部素質(zhì)和加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的重要任務(wù)。目前學(xué)院擁有注冊學(xué)員11525人，現(xiàn)有課程1442門，其中湘潭擁有課程為663門，課程內(nèi)容涵蓋三嚴(yán)三實專題教育、經(jīng)濟(jì)管理、素質(zhì)提升、社會管理、政治理論、文化發(fā)展、政策解讀、黨建時空、專題講壇、其他選學(xué)等多個方面的知識。同時學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)訪問學(xué)習(xí)總次數(shù)達(dá)到了408103次，同時在線學(xué)習(xí)人數(shù)最多時達(dá)到1600人，每日訪問總?cè)藬?shù)達(dá)到4000多人。今年為了對本年度需要考核的學(xué)員進(jìn)行管理，學(xué)院還建立了班級群和聯(lián)絡(luò)員群進(jìn)行相應(yīng)的管理，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)院2015年度新增學(xué)員共計9669名，其中納入年度考核的學(xué)員為956人，對這956名學(xué)員學(xué)院要求除學(xué)院的學(xué)時要求外，學(xué)院還對他們做出了一系列的要求，包括參加學(xué)院的集中面授、上交年度學(xué)習(xí)論文、參與年度結(jié)業(yè)考試。通過綜合評分來確定學(xué)習(xí)效果。隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的不斷開展，學(xué)員對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式有了更多的認(rèn)識，并且改變了學(xué)習(xí)的觀念和和對待學(xué)習(xí)態(tài)度，能積極主動的從各類課程中吸取眾多有益的知識和新觀點，用以開拓自己的思維和眼界，對于提高學(xué)員的自身各項能力有很好的效果。然而，在學(xué)習(xí)過程中還有一些不足的地方，這些因素影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，就這些問題我們來進(jìn)行分析和研究，以期解決其中的問題。

一、對學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

1.學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計。自從2015年3月新學(xué)期開學(xué)以來，956名年度考核學(xué)員開始進(jìn)行了學(xué)習(xí)，同時為了擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果、提升學(xué)習(xí)范圍，學(xué)院7月份新增學(xué)員8703人。通過一段時間的學(xué)習(xí)監(jiān)測，學(xué)員學(xué)習(xí)比較積極、我們對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計如下：

通過以上記錄以上，我們可以看出已經(jīng)開始學(xué)習(xí)的人數(shù)為5237人，占總?cè)藬?shù)的54.16%，還未開始學(xué)習(xí)的學(xué)員占45.84%。100學(xué)時以上的占3.43%。可以說還有需要努力的地方。

2.課件效果的分析。學(xué)院的課程主要分為單視頻課程、三分屏課程兩類，大多數(shù)課程在學(xué)習(xí)過程中可以直接播放過去，并未在課程中出現(xiàn)思考問題或者與上課內(nèi)容相關(guān)的題目，或者是在課后出現(xiàn)相關(guān)的習(xí)題來對本節(jié)課的內(nèi)容回顧和總結(jié)，用以提高學(xué)習(xí)效果。往往學(xué)員采取掛機(jī)的學(xué)習(xí)方式就可以取得學(xué)時，從而完成該可課程的學(xué)習(xí)，缺乏了檢測環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效果不佳。

3.平臺功能的分析。平臺目前擁有的欄目為：學(xué)習(xí)導(dǎo)航、信息中心、課程超市、班級園地、個人中心、在線考試、支持服務(wù)和學(xué)習(xí)交流模塊。學(xué)員可以通過相應(yīng)的模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)導(dǎo)航，也可以了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)時情況，但是還是存在著一些不足之處。主要問題如下：

3.1對學(xué)習(xí)課程的介紹不夠詳細(xì)生動，缺乏必要的圖文介紹，都是直接以文字的方式顯示如圖：

3.2分院平臺缺乏必要的反饋聯(lián)系方式，學(xué)員有問題之后只能通過電話和QQ聯(lián)系，沒有一個統(tǒng)一的論壇或虛擬社區(qū)來解決遇到的問題，而省院的支持服務(wù)網(wǎng)站缺乏必要的客服來解答處理問題。

3.3看完課程后，學(xué)員與授課教師之間沒有必要的溝通和聯(lián)系，學(xué)習(xí)同一門課程的學(xué)員之間缺乏必要的交流，不能分享彼此的收獲和經(jīng)驗。

二、針對上述問題提出相應(yīng)的改進(jìn)建議

1.改進(jìn)平臺的功能。

1.1對課程顯示功能的改進(jìn)。首先對平臺課程的展示方式和介紹方面需要進(jìn)行調(diào)整，提高課程的生動性和趣味性，可以考慮中國大學(xué)MOOC網(wǎng)的課程介紹方式來展示我們的課程。

當(dāng)然，也可以考慮其他網(wǎng)站，如文化部全國公共文化發(fā)展中心的網(wǎng)站的瀏覽方式來介紹我們的課程。

1.2針對分院沒有統(tǒng)一論壇交流的情況，學(xué)院可與省院聯(lián)系建立一個湘潭的論壇，根據(jù)湘潭的實際情況，建立相應(yīng)的交流欄目，如日常問題解決、課件推薦、課程感言等多個欄目對學(xué)習(xí)中的問題和學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享和交流，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的影響力和強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。同時也需要配置一定的客服來解答對應(yīng)的問題，避免一個問題無人回答的尷尬、從而影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

1.3建立對應(yīng)老師的課程論壇，學(xué)員在學(xué)習(xí)課程的同時能夠向課程教師提出自己的疑惑和想法，可由老師或者老師的助手來回答對應(yīng)的專業(yè)問題。這樣就可保證學(xué)習(xí)的最有效性。

2.對課件提出新的要求。針對剛才提出的課件問題，我們構(gòu)想如下解決方式來實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：對于課程中沒有學(xué)習(xí)問題的課程如果要得到學(xué)分應(yīng)該完成課程后的練習(xí)，該練習(xí)題可以是課程中的知識要點或著針對要點在實際生活中的表現(xiàn)而提出的問題。對于這些練習(xí)題需建立一個該門課程的題庫，題庫中保證15-20道左右的題目，學(xué)生答題時隨機(jī)選取50%的題目，即5-10個題目來解答，解答正確率達(dá)到60%，才可以得到對應(yīng)的學(xué)時，否則即使看完了課程也不給學(xué)時。這樣既能保證學(xué)習(xí)效果，也可以保證學(xué)員認(rèn)真收看視頻，避免掛機(jī)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3.對學(xué)員學(xué)習(xí)課程提出的新方法。對于學(xué)員學(xué)習(xí)課程的實際情況，我們可以觀察到如下問題，大部分學(xué)員已經(jīng)開始了學(xué)習(xí)，但還是有部分學(xué)員還未開始，對于這種情況，我們可以考慮使用相應(yīng)的方式來督促學(xué)習(xí)，如通過對應(yīng)欄目公布學(xué)習(xí)情況，與單位聯(lián)絡(luò)聯(lián)系溝通等解決對應(yīng)的問題。

三、新的學(xué)習(xí)方式的探討

近年來，隨著Wifi無線技術(shù)的發(fā)展，以及平板電腦和3G、4G智能移動設(shè)備的日益普及，為移動式學(xué)習(xí)帶來了發(fā)展的契機(jī)。由于新媒體技術(shù)的發(fā)展，在移動式學(xué)習(xí)方式上已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，具體體現(xiàn)策略如下：

1.移動學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)：在新媒體環(huán)境下，教學(xué)庫資源包括了文字、聲音、圖像、視頻和動畫、在建立資源時，需考慮多種資源的結(jié)合，教師可將教學(xué)素材、課件資源等放入課程相應(yīng)的欄目，以方便學(xué)生從多個角度和方位對所學(xué)知識點進(jìn)行了解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在內(nèi)容上，考慮到wifi環(huán)境下學(xué)習(xí)設(shè)備的差異，在建設(shè)學(xué)習(xí)資源時要考慮到教學(xué)資源的大小，最大程度的將知識點細(xì)化，使教學(xué)內(nèi)容短小精悍，學(xué)生可以根據(jù)自己胡實際情況選擇性的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識點有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。同時也要注意學(xué)習(xí)資源的效果和大小之間的關(guān)系，盡可能節(jié)約資源的傳輸時間和資源庫負(fù)擔(dān)。

2.移動學(xué)習(xí)模式的探討。當(dāng)前移動學(xué)習(xí)模式可以從如下幾個方面來考慮：

2.1瀏覽式學(xué)習(xí)。瀏覽式學(xué)習(xí)即通過移動端來訪問教學(xué)資源庫進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師將資源上傳到移動學(xué)習(xí)服務(wù)器后，學(xué)員可以按照學(xué)習(xí)要求，在適當(dāng)?shù)臅r間隨時隨地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題與老師進(jìn)行溝通，教師根據(jù)實際情況來對問題進(jìn)行解決，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)完之后再通過課程的內(nèi)容考核，如選擇、判斷等基本題型確定是否可以得到學(xué)分。

2.2合作式學(xué)習(xí)。和前面對平臺功能的改進(jìn)中講到的類似，我們可以通過網(wǎng)上社區(qū)、群組等學(xué)習(xí)方式，將教師和多個學(xué)習(xí)者聯(lián)系起來，在學(xué)員遇到問題的時候，可以通過論壇，網(wǎng)上社區(qū)、群組等方式，與教師和其他學(xué)員共同探討和研究，到達(dá)理想的學(xué)習(xí)效果。

提高黨員干部的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果是一件意義重大的問題，這不僅僅關(guān)系到對黨員干部培訓(xùn)事業(yè)的生命力，同時也對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式提出新的要求，因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效性研究就變得非常重要，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們需要考慮到上述一系列問題，為教學(xué)模式改進(jìn)、教學(xué)效果的提高提出更好的解決方案。

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