學生黨支部建設與創新思考

摘 要：學生黨支部是高校開展學生黨員建設工作的核心力量，對于整個學校人才的培養和管理方式的創新具有重要意義，學生黨支部建設的好壞直接影響到學校對學生培養的綜合水平和質量，甚至關系到我國現代化建設的進程。本文針對高校學生黨支部建設過程中的具體工作現狀，分析了高校在學生黨建工作中存在的不足之處，通過深入的分析也深化了對高校黨建工作的認識和了解，這對于我們今后開展相關的高校黨建工作提供了新思路和借鑒。

關鍵詞：黨支部 建設 創新 思考

學生黨支部通常都是有很多在校的學生黨員共同組成的，它體現了黨在廣大的學生群體中的榜樣作用和模范帶頭作用，它涵蓋了學生的創造力和凝聚力，一方面主要從事對學生黨員群體的管理工作，另一方面還負責與具體教育教學工作的銜接。與此同時，它也是整個學校開展學生黨員建設工作的核心力量，對于整個學校人才的培養和創新管理方式具有重要意義，學生黨支部建設的好壞直接影響到學校對學生培養的綜合水平和質量，甚至關系到我國現代化建設的繼承者。深化學生黨員干部以及黨支部的建設，能夠充分發揮學生黨員的模范帶頭作用，能夠在時代發展的背景下適應形勢的變化，創新高校黨建工作的管理方式和服務水平，也能夠進一步提升黨員隊伍的教育質量。

一、高校學生黨支部建設的現狀

高校學生黨支部的建設一方面負責學生教育教學思潮的引領，另一方面也承擔著學生黨員干部的教育培訓工作，它對于高校的領導和輔導老師團結廣大的學生群體，引導學生成長和成才具有重要意義，同時也是我國高校開展德智體美勞全面發展的重要職責，對于國家的建設和未來發展影響深遠。但是遺憾的是，當前我國高校中學生黨支部建設的情況并不容樂觀。

1.思想認識不到位，管理體系不完善。很多高校的領導和老師等對學生黨員建設工作的認識不夠深入，了解也不夠全面，更加沒有將學生黨支部建設的工作當作當前社會主義繼承者來看待；有的高校對學生黨建工作通常都是應付了事，并沒有進行嚴格的管理和組織設計，致使黨支部就如同擺設一樣，沒有絲毫的活力；有的高校通常對于學生黨支部都是根據專業、年級等進行劃分的，這就造成了有些人數比較少的專業可能出現沒有多少正式黨員的情況，更加缺乏黨建工作相關的經驗和考驗，也就難以取得比較理想的效果；高校對學生黨建工作的具體工作安排和計劃也缺乏關心和支持，不利于學生黨員長期的發展和成長。與此同時，沒有對應的懲罰手段和獎勵措施也很難調動學生黨員的積極性和緊迫感，做事做人也難免會出現比較懈怠的情況。

2.學生黨員思想教育工作難度增加。伴隨著當前國內和國際社會發展形式的改變，使得社會經濟成分和利益主體之間的關系呈現出非常多樣化的特征，經濟社會在發展的過程中難免會出現一些問題，在這樣的社會背景下，對于大學生而言，也會更多的關注自身的發展需要，也存在著價值觀比較自私、追求更加功利化、低俗化的問題，由于部分學生黨員的自制能力比較差或者還不夠成熟，使得很多學生黨員容易被社會上的一些錯誤觀念或者理念所誘惑，從而形成不良的生活習慣和思想觀念，并且有的學生黨員本身在理論學習和思想教育方面還存在著不足的地方。隨著高校招收的學生數量越來越多，學生申請入黨的情況也在增加，人數上的增加使得學生黨員的質量參差不齊，有的學生在入黨以后就表現比較消極，缺乏為大家服務的意識。

3.學生黨員發展制度不完善。具體來說，有些高校院系并沒有完善的組織程序，入黨積極分子的產生不適按照傳統的推優程序，很多都是被班主任點名的，除此之外，對于未來需要培養的學生對象并沒有的嚴肅的培養態度、定期的培養考核。具體考察登記表都是黨員轉正之前臨時一次填寫，導致考察內容并沒有針對性，這難以起到考察的效果。

二、學生黨支部創新建設的思考

1.創建學習型的黨組織，適當轉變觀念。為了保證黨支部內部黨員能夠不斷的學習進度，需要構建相應的機制，以學習型的黨支部為構建目標，培養出全體學習的氛圍，發揮學習的戰略作用，提升學習的影響力。還需在組織內部構建和諧的環境，實現信息的便捷、高效的交流，以人為本的環境構建的同時還需要提升內部人員對環境的適應力。創新學習型的黨組織的最主要特征就是學習，這是在新的創新化的學習化理念指導下的學習，這中理念指導下，黨員能夠漸漸的把學習看作是一種生活模式，提升其本身的精神追求。還需要在組織內部整體傳播新的學歷理念，這也是新的黨組織的新特點，新理念的觀察離不開制度與政策的完善，這對學習氛圍的構建起到了引導、約束、鼓勵的作用，這從根本上提升整個黨組織內部的默契。作為構建的新型學習型黨組織，需要以構建新的學習方式為路徑提升成員學習的興趣，黨支部可以利用新媒體技術，特別是移動網絡媒介的傳播功能，提高每個成員的學習能力。構建基本的學習制度離不開監督制度、考核機制完善，落實每個成員的學習效果。

2.構建完善的黨支部工作規范管理體系。對于學生剛入黨的教育工作也是十分關鍵的，每個學校的黨支部都應該根據黨章規定的內容，構建適合現代學生的黨員教育體系與規范。特別是將培養過程體系化、機制化，完善相關的制度建設，做好的培養的初始化、發展性，做好的黨員管理結構的層次化，重視黨員的結構分布和梯隊建設，促進黨員組織和諧穩定的發展；為了落實管理規章的落實，需要構建完善的監督約束制度，針對黨員的日常生活、組織活動、思想匯報等內容落到實處，還需要構建相關的評價激勵機制，學生黨支部建設過程中要特別重視模范的樹立，提升黨支部組織內部凝聚力。

3.運用科學管理的方式實現支部建設的制度化、系統化。作為黨支部建設的關鍵部分，發展黨員也成為的學生黨員組織房展的重要方面，特別是其中的學生檔案管理是較為復雜的管理工程，這也為了日后的政治思想教育提供了一定的依據。構建專門的檔案柜，規范學生的基本入黨材料，按照時間順序放入學生的入黨檔案。除此之外，還可以構建系統化、電子化的信息檔案庫，基于每個班級為單位將每個同學的入黨申請資料錄入，綜合利用電子數據與紙質檔案的管理，實現黨支部系統的制度化、系統化。

4.發揮黨員的榜樣作用，樹立黨支部的先鋒形象。具體來說很多黨員也是在普通學生之中，是否能夠發揮其榜樣作用，這與黨支部先鋒形象的樹立有著之間的關系，這也關系到黨支部影響力的強弱，還與全校學院指導工作的開展有著直接的關系，促進學生工作良好運行。發揮黨支部的指導作用，需要基于大學生黨員的榜樣作用，通過黨員日常學習生活示范作用提升其榜樣影響度，同時還需要不斷提高黨員的道德約束感。學生黨員需要做好事事為表率，以提升青年學生自我管理為目的，不斷提升學生黨支部在學生中的影響力，這是的大學生黨員的組織意識得到了一定的提高，還可以在學生中起到一定示范作用，基于黨員大學生以點帶面的示范作用，促進的廣大學生的全面發展。

三、結語

做好高校學生黨員的教育、管理工作，就需要積極進行學生黨支部的建設，提高組織在學生教育管理中的指導、模范作用，將大學生黨支部漸漸成為能夠帶動學生團結的基石。黨支部構建的基礎就是做好學生黨員的教育，從而轉移到組織內部的工作管理上來，同時需要基于構建能夠適應當代大學生的新教育思路。不斷提升高校黨支部的工作能力與管理效率，實現學院內部安定和諧的氛圍，這為以后學習各項管理規范的落實有著一定的推動作用，還能夠實現促進學校實現求真務實的學，同時也為教育路徑的創新，素質教育改革做出了一定的貢獻，創新型人才的培養也離不開黨支部創新型構建。

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