校園足球文化建設(shè)問題與對策

摘 要 現(xiàn)實(shí)校園足球教學(xué)，面臨很多的問題有待解決，如校園足球文化建設(shè)的重視程度，師資結(jié)構(gòu)，教師、學(xué)生、家長甚至是領(lǐng)導(dǎo)觀念，學(xué)生業(yè)余可支配時(shí)間，應(yīng)付比賽、賽前急抓要成績等，真正的解決了這些問題，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 校園足球 足球文化 有效教學(xué)

一、當(dāng)前校園足球訓(xùn)練中遇到的實(shí)際問題

（一）校園足球文化建設(shè)的重視程度有待提高

國家體育總局和教育部倡導(dǎo)在全國各城市開展校園足球，是對全國開展足球和推動足球發(fā)展的良好對策。近期，校園足球的發(fā)展也比較快，許多學(xué)校足球隊(duì)伍從無到有，從小變大，各級教育部門都在組織、舉辦各種聯(lián)賽，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了體育教師的業(yè)務(wù)能力，推動地方足球運(yùn)動的發(fā)展。

但是，從根本上看，校園足球并沒有人們想象的那樣：一是社會影響力沒有達(dá)到規(guī)模，對校園足球的理解不夠，這需要我們要對校園足球的發(fā)展上下功夫，觀念要改變，只有向外推出，達(dá)到一定的影響力，才能推動基礎(chǔ)足球的普及，真正地促進(jìn)地方足球的發(fā)展，為國家足球事業(yè)提供更好的足球人才；二是領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，經(jīng)費(fèi)投入欠缺、場地的限制、人力不夠等很多因素制約校園足球的發(fā)展。

（二）師資結(jié)構(gòu)方面存在的問題

一是教師足球運(yùn)動水平參差不齊；二是學(xué)校班級人數(shù)多、班額大；三是教師承擔(dān)的課時(shí)多；四是足球?qū)I(yè)教師和參與學(xué)生人數(shù)少。農(nóng)村大部分學(xué)校的學(xué)生人數(shù)編制都超額，每個班人數(shù)將近50多人，這對體育教學(xué)的組織增加了一定的難度。足球的教學(xué)和訓(xùn)練，受傷是不可避免的，一旦在教學(xué)中出現(xiàn)傷害事故，責(zé)任在于教師，所以體育教師很少按照教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃進(jìn)行，隨意安排教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。體育老師的足球水平非常重要，老師足球水平的高低，決定了學(xué)生們的水平，直接影響著他們對足球的興趣愛好；五是體育教師出現(xiàn)高齡化，部分體育教師年齡出現(xiàn)在40歲以上，甚至有的50多歲還在體育教學(xué)一線，存在體力、精力不足，講的透徹，示范不到位，尤其是小學(xué)生模仿能力較強(qiáng)。體育教學(xué)主要是教師的示范為主，動作示范不到位，造成誤導(dǎo)，從而教學(xué)質(zhì)量下降。

（三）教師、學(xué)生、家長甚至是領(lǐng)導(dǎo)觀念有待轉(zhuǎn)變

社會、家長不支持孩子參加足球運(yùn)動。家長對孩子的期望較高，追求學(xué)習(xí)成績，讓孩子參加周六周日的補(bǔ)課、興趣班、輔導(dǎo)班等，占用了孩子體育活動時(shí)間，因此很多家長不支持孩子的足球運(yùn)動。校園足球比賽前期中，我們聽到最多的話題就是沒有人。這個人可能就是指的足球隊(duì)員。一個學(xué)校上千人也挑不出10-20來個足球隊(duì)員來，這就是我們的認(rèn)識和觀念還沒有轉(zhuǎn)變。假如學(xué)校每學(xué)期組織校內(nèi)足球賽，形成固定的足球賽制，每個班有近一半的學(xué)生參與到足球運(yùn)動中來，長期堅(jiān)持，校園足球才能搞得紅紅火火。

（四）升學(xué)指揮棒引領(lǐng)，學(xué)生業(yè)余可支配時(shí)間少

由于教學(xué)質(zhì)量已成為衡量一個學(xué)校或班級好壞的標(biāo)準(zhǔn)，所以在學(xué)校里校園足球文化建設(shè)是不可能有很高地位的。應(yīng)試教育主導(dǎo)了學(xué)校教育，教師、家長給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，家庭作業(yè)、周末的補(bǔ)習(xí)課、輔導(dǎo)班占用了孩子課余的時(shí)間，學(xué)生根本沒有閑暇時(shí)間來參加足球運(yùn)動。

（五）應(yīng)付比賽，賽前急抓要成績

學(xué)校一般在上級部門組織的各項(xiàng)體育比賽前一個月或者半月，領(lǐng)導(dǎo)們比較重視，親臨現(xiàn)場，指手畫腳，平時(shí)不過問，也不組織訓(xùn)練。體育項(xiàng)目不是一天、一月能夠出成績的，好成績那是長期的結(jié)果。班主任不支持學(xué)生參加足球運(yùn)動，使學(xué)生在足球運(yùn)動上不能有太多投入，把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)上。

（六）保險(xiǎn)等措施跟不上

近年來，校園體育活動中運(yùn)動損傷、隊(duì)員猝死的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教練們產(chǎn)生了心理陰影。很多學(xué)校為了抓安全，禁止一切有危險(xiǎn)的體育活動，禁止舉辦各種體育比賽。

二、校園足球教學(xué)訓(xùn)練的對策

（一）改善場地等設(shè)施條件，為足球運(yùn)動的普及創(chuàng)造良好的運(yùn)動環(huán)境

從現(xiàn)有情況來看，部分學(xué)校還沒有足球場地，部分學(xué)校的足球場地為水泥、花磚，不符合學(xué)生運(yùn)動條件，長期下去會造成學(xué)生身體上的傷害。政府應(yīng)拿出一定資金給每校建立一個標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，學(xué)校可以適當(dāng)增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，來維護(hù)場地和體育器材的購置等。

（二）建立長期有效的比賽機(jī)制

競賽是促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動技術(shù)水平的提高、推動學(xué)生足球運(yùn)動廣泛開展的有力手段，也是校園足球文化的重要組成部分。通過校內(nèi)或校外的足球競賽，可以使學(xué)生生活更豐富，興趣愛好更廣泛，從而讓學(xué)生身心更加健康的發(fā)展。校園足球文化的主體是學(xué)生，學(xué)生的家長們是校園足球文化的利器。學(xué)生的參與離不開家長的配合。學(xué)生可以通過足球競賽獲得屬于他們的榮譽(yù)，從而使學(xué)生有自豪感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的自尊心與自信心。學(xué)校可以通過足球競賽向社會展現(xiàn)學(xué)校的知名度。這樣的良性循環(huán)對推動足球運(yùn)動水平的提高有著重要的意義。但是，要營造健康向上的校園足球文化氛圍是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須多方面協(xié)調(diào)配合才能實(shí)現(xiàn)。

組織和參加各種足球比賽，建立校內(nèi)外足球聯(lián)賽，加強(qiáng)校外足球的交流，健全足球業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，聘請有能力的志愿者、足球教師，教練員，幫助學(xué)校搞好足球運(yùn)動的開展。

（三）提升體育教師足球?qū)I(yè)技能

加強(qiáng)體育教師的長期、短期培訓(xùn)，提高他們的自身足球水平、訓(xùn)練能力。體育教學(xué)手段需要創(chuàng)新。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該每周每班一節(jié)足球課，讓學(xué)生逐漸的融入到足球當(dāng)中，提高他們對足球的認(rèn)識，增加學(xué)習(xí)足球的興趣。

（四）教學(xué)和訓(xùn)練相結(jié)合，制定安全預(yù)案

要把校園文化建設(shè)與足球活動有機(jī)地結(jié)合起來，改變傳統(tǒng)的體育課外活動的內(nèi)容與形式，改變以競技為主的足球比賽形式，使足球活動向個性化、娛樂化、健身化、大眾化方向發(fā)展來滿足不同層次、不同興趣學(xué)生對體育文化的需求，以吸引各種懷有不同目標(biāo)的學(xué)生去關(guān)心足球、認(rèn)識足球，并最終參與到足球運(yùn)動中來。另一方面，可以把校園足球賽作為校園足球文化的一種推廣方式。以幾所或幾十所學(xué)校之間的比賽來拉動社會、家長的關(guān)注，鼓勵社會企業(yè)來贊助這些學(xué)校之間的比賽，從而能使足球比賽良好的開展下去，使足球文化的普及更加完善。要吸引全社會的目光，來關(guān)注校園足球的開展，關(guān)心校園足球，關(guān)注孩子在足球中獲得的快樂，也只有達(dá)到這個目的，中小學(xué)校園足球文化才能開展的如火如荼。同時(shí)要組織專業(yè)的體育教師或教練進(jìn)行指導(dǎo)，減少傷害事故的發(fā)生。學(xué)生在參加有組織的足球活動時(shí)，應(yīng)有指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，訓(xùn)練強(qiáng)度要安排適宜，防止運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。

（五）將足球項(xiàng)目納入中考等考試內(nèi)容中，迫使家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)等更新觀念

學(xué)校、社會和家庭應(yīng)全面支持學(xué)生參加有組織的足球活動，從全面發(fā)展的態(tài)度入手，調(diào)整孩子的生活制度，使他們在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，成為一個合格的現(xiàn)代化人才。

總之，校園足球的發(fā)展存在不少問題。要解決這些問題，我們一線教師應(yīng)該不斷去探索和發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動的奧妙和規(guī)律，為我國足球教育水平的提高和發(fā)展尋找到切實(shí)可行方法。