高校足球教學與訓練工作的幾點探討

摘 要 一直以來，我國都十分重視對足球運動的培養，隨著教學觀念的不斷更新，高校足球的教學方式也在不斷的改進。如今的足球不只是重視對技能和戰術的訓練，而是更加重視對運動員足球意識的培養，讓運動員在任何情況下都能最好的發揮其自身的專業技能。目前來看，我國的足球教學工作還存在著一些問題，訓練方式也需要進一步改進，足球教學體系也是不完善的，存在著很多問題亟待我們去解決。

關鍵詞 高校足球 足球意識 專業技能

一、堅持“以人為本”的訓練原則

對于足球的教學要達到三個目的，首先就是要傳授最基本的足球知識和相關技能；其次，讓學生在足球訓練中養成良好的鍛煉習慣；最后，就是要讓學生在學會技能的基礎上保持良好的足球品德，培養學生的團隊精神和拼搏進取的精神。只有將三者很好的結合才能培養出優秀的學生。從前，在足球的教學上我們更多的注重足球技能的學習以及鍛煉習慣的培養，但是，隨著近幾年足球事業的發展，對學生體育精神的培養成為足球教學的重要內容。所以，作為一名優秀的教練員，不單單要有過硬的足球技能，同時，也要深入了解學生心理，在教學過程中因學生具體的心理情況和身體情況因材施教，在提升技能的同時培養學生頑強拼搏的精神。

二、在足球訓練中強化對足球意識的培養

足球意識是個抽象的概念，考驗的是學生的應變能力和賽場上的配合能力。這種意識的培養并非是一朝一夕就可以完成的，而是需要在長久的訓練過程中滲透才可以形成。作為教練員要強化對足球意識的培養，在訓練足球技能的同時引導學生經常觀摩足球比賽，模仿和學習比賽技能，然后將看比賽學習到的技能應用到自己的訓練中來，同時也對學過的足球技能進行鞏固，營造一個培養足球意識的良好氛圍。作為足球運動員，良好的身體條件和專業的技能是必不可少的，這也是培養足球意識的基礎，但是如果缺乏足球意識，即使有再好的技術也難以得到發揮，所以，良好的足球意識是運動員發揮技能的保障也是運動員的必備素質之一。隨著足球運動的不斷進步和發展，教練員的教學工作也是十分重要的，他們不僅僅要教授技能，也要關注學員的思想和情緒的變化。所以，足球事業的發展需要的是廣大教練和學生的共同努力奮斗，將技能戰術的訓練和對足球意識的強化相結合，使得學生的足球運動水平大幅度提升。

三、構建和諧師生關系，營造輕松課堂氛圍

在任何一項教學工作當中，師生關系的好壞都能起到關鍵作用。良好的師生關系可以增進師生之間的感情，并且使得學生更主動的和老師交流，在學習中遇到的問題能夠及時的向老師反映，這就讓問題能夠得到盡快的解決。同時，平等的關系也會讓課堂教學更加輕松有趣，學生們也敢于提出問題，大膽嘗試和探索。反之，如果師生之間不能建立平等和諧的師生關系，學生就會對老師敬而遠之，也很少和老師交流，久而久之師生關系越來越疏遠，對教學活動的進行也是十分不利的。所以，作為教師不但要傳授知識，同時，要關心學生的學習和生活，充分的理解和尊重學生，并且把自己融入到學生中去。在課堂上認真演示動作要領，通過生動、幽默的語言為學生講解動作，緩解訓練的枯燥乏味，活躍課堂氣氛，調動學生們學習的熱情。同時，鼓勵學生們發現問題、提出問題，充分發揮學生的自主學習能力。

四、將球員個人特點融入到團隊之中

足球是一項需要集體合作完成的運動，每一支球隊都有其自身的特點和長處，團隊中的每一名隊員也有其自身的特色。作為球隊的隊員要不斷提升自己的專業技能和水平，使得每一名隊員都能在團隊中充分發揮自己的優勢，大大提升團隊的戰斗力。作為教練員要充分了解隊員的優勢和劣勢，根據隊員的具體情況安排球隊的陣型，明確分配隊員各自的職責和任務，并引導學生充分理解，充分發揮球隊的力量，積極打造出一支有特點的球隊。

五、完善教學評價體系，營造良好的校園足球氛圍

作為足球教練員，不僅僅要教授足球基礎知識和運動技能，同時，還包括對學生身心健康和社會適應能力等方面積極引導。因此，作為新時代的足球教學，要完善教學評價系統，在教學過程中讓學生對教師的教學做出評價，使得教學更加全面和細化，及時發現教學過程中的不足之處，在以后的教學工作中能夠加以改進，讓校園足球的學習過程更加完善。

六、結束語

足球是一項需要團隊協作的運動，不僅僅是運動員之間的配合，也許要師生的共同努力合作。作為教練員要不斷更新教學方式方法，在訓練過程中堅持以人為本的理念，強化運動員的足球意識，同時，構建和諧的師生關系以便于活躍課堂氣氛。我國的高校足球教學任重而道遠，需要老師和學生的通力合作，促進高校足球的健康發展。

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