課堂氛圍作為極具感染力的教學情境,是學生自主、高效學習的必備條件,是教師順利完成教學目標的有力保障。良好的課堂氛圍能夠激發學生的學習興趣,讓學生在自由和諧的環境中暢想,從而優化課堂教學,提升教學效率。通過向名師學習,并結合自己多年教學經驗,筆者認為可從以下幾方面著手,營造良好的課堂教學氛圍。
建構和諧的師生關系
美國心理學家羅杰斯指出:成功的教學離不開相互理解和信任的師生關系,這樣才能營造和諧安詳的課堂氛圍。即課堂氣氛能否活躍,首先要看學生與教師的關系是否融洽。近年來,師生沖突事件在新聞媒體上時有報道,這說明了良好的師生關系并不是輕易就能夠建構的。要讓學生能夠真心做到“親其師,信其道,樂其教”,教師就要將愛帶到學校,帶給每一位學生,從走進教室的那一刻起,把微笑帶進課堂,把激勵帶進課堂,把競爭帶進課堂,把自由和空間帶給學生。課堂上,教師的每一個眼神、表情、舉動都可以是與學生情感的交流,教師可以用自己和藹可親的形象來感染學生,拉近與學生之間的距離,使學生信賴自己,愿意與自己交流,進而成為學生學習的引路人,讓學生在平等、自由、和諧的環境中愉悅的學習。
與課堂相比,日常生活更適宜建立良好的師生關系。學生進入校園,首先看到是老師和藹的笑容;操場上,教師關心的是學生的身體而不只是跑步成績。教師關心學生的生活,會讓學生感受到老師是在真心關愛自己,而不僅僅是為了讓自己考一個好成績,不影響班集體榮譽。……