關于臨近考試周，高校自習室占座情況的調研

【摘要】：臨近考試，為了獲取較好的學習資源，部分大學生搶占自習室座位，引起了高校學生的廣泛關注與討論。本次調查采取網絡問卷的方法，從調查結果中探究占座現象的起因，洞悉大學生對占座現象的看法，得出占座現象的影響程度，提出改善占座現象的方法。

【關鍵詞】：占座現象;原因分析;改善措施

引言

由于高校擴增，大學生人數劇增，教育資源總量卻未同步跟進。在此背景下，各大高校里出現了部分學生為了獲得更有利的學習資源，選擇提前去教室或者圖書館等一些公共場所占領座位的現象。為獲得較好的學習資源而占座屬于正常行為，但絕大多數的“占座”都超出了其本身所需要的資源，從而浪費了公共資源，這個現象引發了高校里大多數學生的關注卻又沒有妥當而行之有效的措施。

1調查方法及內容

1.1 "調查方法

本次調查方法主要采取不記名形式的網絡問卷調查，不僅使調查結果具有普遍性，也有一定的典型性和準確性。本次調查隨機對800名我校大學生進行問卷，回收率為100%。其中按性別分，被調查的男生有355人，占44.38%;被調查的女生有445人，占55.63%;按被調查者年級劃分：大一學生為315人，占樣本總量的39.38%;大二學生為255人，占樣本總量31.88%;大三學生198人，占樣本總數的24.75%;大四學生32人，占樣本總量的4%。

2 "調查結果及其分析

2.1考試周復習占座現狀——以浙江師范大學為例

2.1.1考試周復習場所多樣，圖書館仍是熱門

考試周期間是各大高?！罢甲鶡帷迸d起之時，本次調研首先對浙師大學生考試周復習的場所進行了調查，調查結果如下：選擇去各圖書館復習的人數最多，占總人數的41%，其余復習場所從高到低依次為：寢室占38%，教學樓空教室占18%，其他地方占3%。

正如調查數據所反映，考試周期間學生對適宜復習的公共場所是有較大需求的，近60%的人需要在這些地方有一席之地，由此看來，臨近考試周時各圖書館、教室自習室等人滿為患的情況實屬意料之內。

2.1.2自習位置供不應求，占座來幫忙

我們了解到，40%的人表示從未有過占座經歷，其余60%或多或少均有過占座行為。其中表示“偶爾有，但僅個人所需”占34%，表示“偶爾有過幫自己和別人占座的經歷”占21%，表示“經常有幫自己和別人占座的行為”僅占5%。

在自習室資源不足的情況下，座位的浪費的確會引起部分人群的不滿，并且會使真正需要座位的人無處可坐。同時也可以發現，對于能否占座以及占座的底線在哪里這些問題，每個人心中都有一把稱。標準不同，規則如何誕生？但沒有規矩，不成方圓，規則的缺失使這種現象泛濫，學生除了氣憤或理解或事不關己外別無他法。因此，解決這個問題，需要師生們的共同努力。

2.2對學生臨近考試周的占座原因分析

對于臨近考試周時學生的占座原因，經過本次調查發現有如下特點：

83%的學生認為臨近考試周，學生“臨時抱佛腳”現象嚴重。為了應對大學的期末考試，平時學習認真的同學要在考試之前對所學過的知識進行更深度、系統的復習，而平時學習并不認真的同學，就更需要在考試之前進行突擊訓練，導致考試周自習室供不應求的狀況，

其次，有60%的學生認為理想的自習位置緊缺，需占座才保障自己能有“一席之地”。臨近考試周時座位明顯供不應求，而占座在此時便成了一種低成本甚至是零成本但是高收益的一種行為。

同時，41%的學生認為占座區域學習氛圍濃厚、26%的學生認為占座區域環境舒適，冬暖夏涼，在自習室可以充分享受學校提供的資源，獲得一個安靜舒適的學習環境，提高學習效率。

另外，36%的學生認為有些同學平時就經常在此地方學習，臨近考試周時占座乃是為了“保持常規學習”而不得已而為之。

2.3創造圖書館自習新環境

本次調研中，關于是否需要學校采取措施控制占座情況，有45%的同學認為“十分有必要，無論如何應遵循先來后到原則，這體現了公平”，同時有49%的同學認為“視情況而定，占座現象十分嚴重時再予以控制”，僅少部分人認為無需學校進行管理。

數據顯示，我校學生對占座公平問題相當重視，并希望能夠有行之有效的管理方法進行控制，使自習室的占座問題有規則可循，從而避免不必要的爭端。

3 "創造自習新環境

3.1加大信息化管理

在科技越來越發達的今天，引進可用的電子技術是一種能有效解決占座問題的手段。如某高校實行座位信息化管理系統，引進本部座位刷卡系統。另外，武大圖書館有一個防止長時間占座的舉措：自習的當日在機器上自助打印一張小票，上面有日期時間。如果在圖書館自習時需要段時間離開座位，可以將小票留在桌上。別人看小票上的時間如果不是當日，就可以沒有爭議的使用這個位置。

3.2提高自習室、寢室的利用率

可以通過優化宿舍環境，加強宿舍管理、強化宿舍學習氛圍，給宿舍設一名學習督導，使得學生在無課時間可以在宿舍看書學習。這樣既可以最大限度地利用校舍資源，又可以減輕圖書館自習室的壓力。[1]

3.3加強人員監察管理

加強對圖書館閱覽座位的管理，包括自習室、考研室、電子閱覽室等地。在這些地點就要求安排專職館員經常去巡視，維持學習秩序 從調查數據可以看出，在一定程度上，所謂的一座難求與占座的量較多有關，如果杜絕占座 ，會大大緩解“一座難求”的現狀。因此，對占座的清理力度要加大，不僅僅是開館期間要隨時清理，閉館時的清理更要細致。對于自習室、考研室等的占座物品也要及時清理。[2]

3.4設置提醒標志

此方法是借鑒了電影院或劇場憑票入場、對號入座的方法。將圖書館的閱覽座位編排號碼，學生進館前先取號碼牌，根據號碼牌找到相應座位。若短時間離開，學生則需將號碼牌放在桌子上以示有人，當要離開圖書館時，則將號碼牌交回，以供后來讀者使用。此種方法節省了學生尋找自習座位的時間，相對定期清理的方法，減輕了圖書館相關工作人員的勞動量，一定程度上，緩解了管理人員與讀者或讀者與讀者減得矛盾。但此方法依賴學生的自身道德程度，如果學生離館時私自帶走號碼牌，或是短時間不在變成長時間不在座位，都會造成座位空置不能周轉，浪費了座位資源，致使號碼牌形同虛設。[3]

4 "總結

本次調查通過匿名網絡問卷的形式，對大學生臨近考試周在圖書館及教學樓空教室占座情況進行采樣分析。其中調查數據以浙江師范大學為例并由調查小組成員調查整理所得。臨近考試周“占座熱”問題的出現，讓我們不得不思考一些當代大學生自身的問題以及面臨的問題。在大學中我們不難發現，在平時學習時間時，圖書館或者教學樓空教室使用人數較少，因此無需占座。但是臨近考試周，隨著圖書館或者教學樓空教室使用人數增多，占座現象比較嚴重。通過此次調查，我們建議校方應該在現有的校園設施資源的基礎上按照學生情況對校園設施資源進行合理分配，使現有的校園設施資源利用率最大化，也可借鑒其他可用于改善占座問題的處理辦法。而作為學生，也應當注重日常學習積累，盡量克服臨時抱佛腳心態，讓自己的知識基礎更加穩固。

參考文獻：

[1]吳玉玲. 高校圖書館自習室占座原因分析及其整治措施[J]. 科技信息， 2011 （20）： 386-386.

[2] 歐陽彩新.高校圖書館人本管理模式的探討 [J].圖書館， 2010（2）：105—106.

[3]張亞宏，高校圖書館“占座”現象的分析與對策研究[J].山東圖書館學刊，2009（5）