淺談中職學生美術教學的創新

【摘要】：受師資力量和硬件條件的影響，仍然有很多中職學校在美術教學中應用傳統的教學方式，使學生在信息高速發展的今天不能開闊他們的視野。在教學中創新方法，提高其興趣、陶冶其情操、發散其思維，使其真正在學習中有所成、有所感、有所悟。

【關鍵詞】：中職學校;美術教學;創新

在新課程改革的大環境下，傳統的教學方法已不再適應當今學生發展的需求。我就中職學生美術教學創新方法談談個人淺見。

一、提高欣賞素質

欣賞是一個美術愛好者最基本的素質，要學會欣賞才能創造出有欣賞性的作品，欣賞不只是觀察事物表象，而是要懂得其內在實質;欣賞不只是賞析靜態的美，也要聯想其動態的內含;欣賞不單單指一幅畫，也可能是一句詩或一曲音樂。在教學中，一是要培養學生觀察力，觀察是學生認知事物和獲取信息的基本途徑，培養學生敏銳的觀察力，洞察事物本質，發現其真和美才是欣賞的最高境界;二是培養學生認同觀，培養學生真正欣賞能力，就是要對事物持認同觀，任何東西都有其美的一面，如斷臂維納斯的殘缺美是永恒的，在美術欣賞中不但要感受直觀美，同時也要認同別人的“另類”美;三是培養學生創造思維，一個國家、一個民族要有創造力才能真正強大起來，一門美術課也是如此，培養創造思維不僅是室內課堂中去講，還要把課堂拉到室外，引入田間地頭，要讓學生親身去感受、去發現、去創造的，不斷摸索、不斷改進、不斷創新。在美術教育中，通過美術與生活、美術與情感、美術與文化、美術與科學的連接達到學生的審美能力、審美情趣的逐步形成和提高，同時培養學生尊重、關懷、交流、合作、分享等人文素質，促進學生個性的完善和發展。

二、開發校本教材

校本教材的開發有三個意義：促進學生個性發展、促進教師專業發展、促進學校特色發展。中職學校師資力量、教學資源、辦學硬件、學生情況各不相同，再加上現目前全國中職學校沒有統一的美術教材，都是由學校自己選擇訂購，那么買回來的教材籠統性太強，總會有不適合自己學生需要的內容。開發校本教材能很好有解決這一問題，一是通過學校老師多年的教學經驗深知城鎮學生、農村學生和少數民族地區學生們在美術課程方面的個體差異，以人為本并結合美術課重點編寫教材，內容和難度可以適當把握，以提升學生能力為主;二是目前中職學校老師的現狀是“萬斤油”，哪里需要就在哪里干，哪科需要就教什么，完全有悖教師專業發展，通過分組分類進行校本教材研發，不但能夠提升教師的研發意識和完善自我知識結構的主動性，而且還能增強教師們的合作意識，提升凝聚力，共同研討，共同進步;三是學生的發展和學校的發展是密不可分的，在新課改的大環境下研發校本教材，打造專業特色，把學校的影響力進一步向周邊市省擴散，宜可向地區聯合辦學這個方向探索，打響這一地區美術專業的影響力。在開發校本教材的同時也應考慮本校教學設備和實訓設備現狀，有條件的學校可適當把握重點，開發一些電子教材、微課、網課等多媒體課件，適合學生線上線下同步學習，同時隨時隨地利用手機等電子設備進行學習，這樣可大大提高學生們的學習興趣和能力。一本好的教材可以引導學生前進的方向，一本合適的教材則可以提升學生在學習路上前進的動力。

三、多媒體教學

當今社會高速發展，電子產品充斥著人們的生活，手機、平板電腦更是人們不可否缺的交流工具。然而很多學校目前依然重復著傳統的從教學內容、教學策略、教學方法、教學步驟甚至學生做的練習都是教師事先安排好的，學生只能被動地參與這個過程的被灌輸式的教育，或者有些學校安裝了多媒體投影，老師只是把用粉筆在黑板上寫的過程變成用鼠標在電腦上點的過程，缺少創新，沒有把多媒體教學的動態性、交互性、可重復性、針對性、便捷性體出來。如何更好地利用多媒體進行美術教學呢？我覺得一是在體現圖文并茂的同時，要更多的與實事接軌，不能一味的只學習凡高、畢加索、達芬奇、齊白石等，經典固然要學，但更要與時俱進;二是合理選擇和利用軟件，不能只會PPT軟件，要學會運用更多的軟件，比如Photoshop、corelDRAW、painter等，不能只會在紙上畫，也要學會在電腦上作畫，把美好的東西活靈活現地體現出來;三是讓學生參與進來，讓他們自己制作課件、講課和設計課程，讓學生在參與過程中自我發現、自我總結、自我反思，學生在這一段時間內，對整個問題涉及的知識和方法，對自己解決問題的思維過程、運用知識和方法的過程進行必要的反思，通過對比自己和老師、同學解決問題的不同點進行反思，學會思考和運用，調整原有認知結構，形成新的認知結構，從而達到升華。摒棄傳統教學方法，運用當今先進科技進行多媒體教學是一個過程，畢竟有部分老教師在學習和運用多媒體有一定的困難，不能急于求成，以學生身心健康發展為根本，一步一步走好走實。

創新美術教學方法的根本是提高學生們的自信，一旦發揮出了他們的主動性和積極性，再加上必要的鼓勵，學生們在自信中積極參與，在成功中獲得喜悅，在鼓勵中發揮潛能，使自信與成功伴隨著他們更主動、更健康、更活潑、更和諧地發展。