談普通院校音樂教育中傳承民族音樂文化的作用

[摘 要]作為民族文化中重要元素的民族音樂文化，它呈現(xiàn)出了各民族自身的文化特點(diǎn)。普通院校作為培育人才的搖籃，把民族音樂文化滲透到課堂之中，讓民族音樂文化走進(jìn)校園，更加有利于發(fā)揚(yáng)、傳承傳統(tǒng)的民族音樂文化，更加有利于使民族音樂文化在傳承的過程中不斷地創(chuàng)新與發(fā)展，融合各種音樂文化，形成我國(guó)獨(dú)具特色的民族音樂文化，這無疑更加增加了國(guó)人的民族自豪感，有利于地促進(jìn)民族音樂文化的傳承。因此說，普通院校的音樂駕馭在傳承民族音樂文化的過程中有著重要的作用。

[關(guān)鍵詞]普通院校；音樂教育；民族音樂文化；傳承

中圖分類號(hào)：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-2233（2016）09-0022-02

[作者簡(jiǎn)介]陳 珊（1984— ），女，山東泰安人，碩士，泰山學(xué)院教師教育學(xué)院講師職稱。（泰安 271000）

一、在普通院校中，民族音樂文化的重要性

1凈化學(xué)生心靈，豐富學(xué)生內(nèi)涵

在普通院校里，把民族音樂文化滲透到音樂教學(xué)之中能夠全面地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，作為本土文化的典型代表形式，音樂可以把我國(guó)不同的社會(huì)環(huán)境、生活狀態(tài)、情感體驗(yàn)等方面的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，當(dāng)學(xué)生鑒賞這些優(yōu)秀的民族音樂內(nèi)容時(shí)，可以幫助學(xué)生有效地了解到我國(guó)民族文化的發(fā)展進(jìn)程，鑒賞到優(yōu)秀的民族文化的內(nèi)涵，營(yíng)造出民族文化的濃厚氛圍，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于我國(guó)民族文化的學(xué)習(xí)研究的興趣。另外，由于我國(guó)本民族的音樂文化都是經(jīng)過歲月的洗禮后積淀出來的優(yōu)秀本土文化，經(jīng)過對(duì)于這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生的心靈得以凈化，內(nèi)涵得以豐富，藝術(shù)修養(yǎng)得以提升，并且這些優(yōu)秀的民族文化還能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生樹立“三觀”。因此在普通院校的音樂教學(xué)之中滲透民族音樂文化非常必要。

2教學(xué)內(nèi)容得以擴(kuò)展，教學(xué)質(zhì)量得以提升

在普通院校的音樂教學(xué)中，把民族音樂文化納入其中可以擴(kuò)展課程教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，使多元化的教學(xué)目標(biāo)得以展現(xiàn)。除此之外，把本土優(yōu)秀的、特色化的民族音樂鑒賞內(nèi)容融入普通院校的音樂教學(xué)之中，可以改善單一、落后的教學(xué)局面，讓音樂鑒賞的過程富有活力。并且在普通院校里，把民族音樂放到音樂教學(xué)之中可以更好地傳承我國(guó)幾年前的優(yōu)秀歷史文化，解讀出優(yōu)秀的民族藝術(shù)內(nèi)涵，音樂教學(xué)的質(zhì)量也隨之提升。

3了解多民族的文化理念，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)

我國(guó)民族眾多，不同民族的音樂文化既是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，同時(shí)也是不同民族的發(fā)展成果。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的文化內(nèi)容，可以讓學(xué)生及時(shí)、全面地了解到不同民族的風(fēng)土人情，這也為不同民族之間的溝通和交流打下了基礎(chǔ)，縮小了民族之間的距離，同時(shí)也提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、普通院校音樂教學(xué)同民族音樂文化兩者的關(guān)系

1民族音樂文化是普通院校音樂教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容

根據(jù)多元文化理念，盡管我國(guó)的音樂教學(xué)需要吸收借鑒西方優(yōu)秀的精華部分，充實(shí)我們音樂文化的底蘊(yùn)，但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們本土的民族音樂文化才是培養(yǎng)具有中國(guó)特色音樂優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。在對(duì)我國(guó)的民族音樂文化研究之后，我們不難發(fā)現(xiàn)，每部民族音樂作品的背后都有著一定的文化內(nèi)涵，即便是面對(duì)全球一體化的發(fā)展趨勢(shì)，我們也要守住具有我國(guó)特色的音樂文化底線。在普通院校的音樂教學(xué)之中納入民族音樂文化能夠培養(yǎng)出全面、專業(yè)化的音樂人才，這也是其基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，也能在傳承與發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)音樂文化方面夯實(shí)基礎(chǔ)。

2普通院校的音樂教學(xué)是傳承民族音樂文化的重要載體

普通院校有著天然的優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)成為傳承與發(fā)揚(yáng)民族文化的重要陣地，依據(jù)形式來看，在普通院校之中傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)民族音樂文化非常便捷且極具影響力。高層次的音樂教學(xué)模式可以將本土的民族音樂文化更為全面、更為形象地呈現(xiàn)出來，這為學(xué)生有效地掌握民族音樂文化內(nèi)容提供了極大的便利條件。當(dāng)前，我國(guó)在傳承民族音樂文化時(shí)更多地是依靠特殊的民間藝術(shù)團(tuán)體，然而這些藝術(shù)團(tuán)體大多都是靠共同的興趣愛好才走到一起，他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的規(guī)劃、缺少專業(yè)性，隨意性和不穩(wěn)定性是這些團(tuán)體典型的特點(diǎn)，相反在普通院校之中，有著豐厚的教學(xué)資源、專業(yè)性的指導(dǎo)、系統(tǒng)性的規(guī)劃，這些天然的優(yōu)勢(shì)，無論是實(shí)力上還是資歷上都能夠承擔(dān)起傳承民族音樂文化的重任，所以說，普通院校的音樂教學(xué)是傳承民族音樂文化的重要載體。

三、普通院校音樂教育在傳承民族音樂文化中的作用

1有利于傳承與發(fā)展民族音樂文化

民族音樂文化來自民間，無論是人們平時(shí)的工作還是生活都會(huì)有民族音樂文化縈繞在身邊，民族音樂文化可謂是無處不在，互相傳播。作為學(xué)校來說，它更是一個(gè)集合優(yōu)秀的民族文化于一體的地方，同時(shí)也是發(fā)揚(yáng)與傳承民族音樂文化的重要場(chǎng)所之一，民族音樂文化的發(fā)揚(yáng)光大仍然需要依靠學(xué)校這個(gè)重要的場(chǎng)所。經(jīng)過多年的努力，各個(gè)普通院校之中宣傳開展民族音樂文化的工作，進(jìn)一步的維護(hù)、發(fā)展了民族音樂文化的地位，這也讓更多的學(xué)校逐步地了解到我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂文化的精髓內(nèi)容，由此產(chǎn)生了濃厚的民族音樂自豪感。在普通院校中的音樂教育能夠比較系統(tǒng)、全面地傳承與發(fā)展民族音樂文化的精髓，展現(xiàn)出民族音樂文化的本質(zhì)內(nèi)容，使其核心的內(nèi)涵得以傳承，在傳承交流的過程之中，人們可以及時(shí)地改進(jìn)民族音樂的形式，使其更加易于人們接受，受眾范圍也因此變得寬泛起來，這也是傳承與發(fā)展民族音樂文化非常重要的方式，可以說，普通院校在傳承與發(fā)展的過程中發(fā)揮著重要的作用。

2有利于創(chuàng)新和發(fā)展民族音樂文化

事物都是在不斷變化發(fā)展的，民族音樂文化亦是如此，它也在傳承的過程中，根據(jù)不同的時(shí)期和地域進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與豐富，隨之便誕生出了新的元素。倘若民族音樂文化不能夠及時(shí)地調(diào)整與創(chuàng)新，那么它自身也就不會(huì)發(fā)展，最后就會(huì)在音樂文化發(fā)展的進(jìn)程之中逐漸迷失。普通院校是融合文化的集體，能夠匯集到不同的音樂文化內(nèi)容，這也讓普通院校變成了創(chuàng)新民族音樂文化的發(fā)源地。普通院校的音樂教育能夠促進(jìn)民族音樂文化同其他類型的音樂文化的融合與交流，讓民族音樂文化創(chuàng)新性地吸收其他音樂文化的精髓部分，去其糟粕部分，由此也讓民族音樂文化在創(chuàng)新過程中增添了新鮮的活力，促進(jìn)了民族音樂文化更好地創(chuàng)新與發(fā)展。

3有利于融合、匯集不同的民族音樂文化

文化應(yīng)視為一個(gè)整體而不是個(gè)體，民族的音樂文化作為民族文化之中不容忽視的元素之一，它融合了不同民族不同的文化特色。民族音樂文化的發(fā)展需要政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面因素的影響，由此，音樂文化也同這些因素相互發(fā)展，共同作用，形成了獨(dú)具特色的音樂文化內(nèi)容，而且這一重要的內(nèi)容非常需要教育的大力支持才能夠圓滿完成。通過學(xué)校音樂教育這一特殊手段，使人們對(duì)音樂文化產(chǎn)生了正面的影響，使人們能夠體味到心靈深處的慰藉。由于不同民族的文化是不同的，因此它們?cè)谝魳肺幕矫嬉渤尸F(xiàn)出不同的特點(diǎn)，它們的音樂風(fēng)格和音樂內(nèi)容以及表達(dá)方式上都存在著相應(yīng)的差異。不管是什么民族，他們都有自己的民族音樂文化。民族音樂文化的發(fā)展需要普通院校音樂教育的支持，這樣就能夠?yàn)槊褡逡魳肺幕诤吓c匯集其他音樂文化提供了可能，使它們形成了一個(gè)整體，這樣就能夠以最大的能量發(fā)揮出民族音樂文化的魅力所在，促使文化的健康發(fā)展。

總而言之，普通院校是傳承民族音樂文化的重要場(chǎng)所，想要普通院校的音樂教育在傳承民族音樂文化中發(fā)揮重要的作用，那就需要我們加倍重視普通院校的音樂教育，突出其重要的地位，讓學(xué)生能夠及時(shí)地了解到民族音樂文化的精髓部分，更好地將民族音樂文化傳承與發(fā)展下去。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]鄒麗霞.高校音樂教學(xué)與民族音樂文化傳承[J].杭州商學(xué)院學(xué)報(bào)，2004 （01） .

[2]張 靜.論多元視角下高校音樂教育對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂的傳承與創(chuàng)新[J].中國(guó)市場(chǎng)，2012（49）.

（責(zé)任編輯：劉申五）