科學培養快樂啟蒙

[摘要]隨著社會的發展，藝術漸漸地走進了人們的生活，變得越來越重要，鋼琴藝術在眾多藝術項目中脫穎而出，成為大家學習的首選科目。而如今的鋼琴教學良莠不齊，所以選擇適合自己孩子的教學方式尤為重要。鋼琴教學的年齡日趨幼小，面對各種各樣的孩子，他們的性格和智商也是形形色色、千差萬別的。在鋼琴教學中，教師應注重孩子的學習興趣，在每個教學階段制定不同的教學計劃，針對不同的孩子采用不同的教學方法。

[關鍵詞]幼兒；鋼琴；培養學習

中圖分類號：G6135

文獻標志碼：A

文章編號：1007-2233（2016）11-0043-02

一、幼兒鋼琴學習的身體分析1幼兒骨骼特點

幼兒時期的孩子，在骨骼發育方面還不夠成熟，孩子的骨骼還在生長階段。這時的孩子骨骼缺乏力量，不具備長時間保持一個姿勢的能力。在彈琴時應該讓孩子放松，不要刻意地去做一些緊張的動作，使孩子肢體死板。更不要讓孩子呆板地坐在鋼琴凳上，否則對孩子的骨骼發育有百害而無一利。因為孩子的身高不夠高，所以建議要適當地降低鋼琴凳的高度或者在腳下墊東西，使孩子的雙腳能夠放在地面上，有重心可以支撐。只有正確的坐姿和放松的姿態，才會使孩子能夠健康地成長，從而更好地進行鋼琴的學習及訓練。

2幼兒肌肉特點

幼兒時期孩子的肌肉發育比較慢，因為在發育中，所以孩子都很好動，他們往往坐不了幾分鐘身體就開始活動起來。而且孩子肌肉還沒成熟，缺乏穩定性，時間太長會使孩子對所學東西厭煩，也不利于孩子身心發展。所以建議彈琴時間不要太長，適當即可。為了讓孩子能夠充分地活動起來，可以做一些基本的抬手、拍手的動作，讓孩子能夠在活動中學到知識，并起到訓練節奏感的作用。

3幼兒神經反射特點

幼兒時期孩子的神經反射不夠成熟，他們對于事物有著很強的新鮮感。但是注意力又很難集中，所謂的三分鐘熱血用在孩子身上倒很貼切。由于孩子們的記憶能力很好，同時忘得又比較快，所以我們要利用孩子自身的優勢對孩子進行塑造，避開孩子在學習上的劣勢。因此建議上課時間不要過長，反復地記憶重點知識讓孩子充分理解即可。

二、幼兒鋼琴學習的心理分析1幼兒學習鋼琴的好奇心理

幼兒總是對世界充滿了好奇，這是孩子渴望了解世界、學習知識的一個寶貴動力。也正是這份好奇心驅使他們去嘗試，使得孩子走向藝術，接受和熱愛藝術。因此在幼兒啟蒙鋼琴教育中，應該以合理的方式引導幼兒的好奇心，充分運用好孩子的好奇心，從而貫穿于孩子的鋼琴學習過程中，起到潛移默化的作用，加強學生對鋼琴的興趣，興趣能夠調動人的積極性或主動性。興趣是可以通過人來后天培養的，興趣主要是通過人們的言論表情和行為反映出來的，人們的興趣對象是多種多樣的，比如人們對某件事的情感興趣，或是對某個人感興趣，人們對這種興趣對象有的表示接受或反對，有的表示拒絕或贊成，這種心理表現出來的傾向，就是興趣。所以，興趣是你能否做成某件事的前提條件。

2幼兒的表現欲望

幼兒希望通過自己的彈奏，得到老師、家長或者他人的肯定。希望自己的學習成果得以展現到身邊人的面前，得到鼓勵和贊賞。基于此特點要定期舉行演奏會，給孩子們搭建各種平臺。在活動中充分地展現自我，這樣才會讓孩子學習鋼琴的興趣更濃厚，體會到學習鋼琴的樂趣。

3幼兒的模仿性

幼兒是具有模仿性的，他們愿意去模仿看到的一切事物，這是孩子的本能。他們也以此為樂。所以可以將幼兒的這一特性融入到教學當中。例如：要求孩子通過觀察，模仿老師正確的鋼琴彈奏姿勢、方法及彈奏時的神情，這會為他們在以后的音樂道路上打下良好的基礎。

三、關于幼兒鋼琴啟蒙教材教材是老師上課的依據，也是學生上課不可缺少的，它既是教師進行教學的基本材料，又是學生認識世界的媒體。教材的優劣關系到孩子在鋼琴學習的道路上是否走得長遠和扎實。材料質量的優劣、水平的高低，直接影響到學習效果的好壞，所以在教材的選用上一定要謹慎。

1建國初期

在建國初期，學生們所學習的教材非常單一，教師所教的內容也非常有局限性。因為當時國家百廢待興，還不具備一定的教學設備以及教學媒體等影音資料，學生們僅僅是依靠書本上和教師所講解的內容來進行學習，主要是學習《拜厄》《哈農》等一系列的內容。主要是蘇聯的教材，在學習內容上并不十分全面。

2改革開放時期

在這一時期，國家開始對鋼琴教育事業非常重視，學生和老師們可以獲得更加多的學習內容和影音資料，學生的學習范圍大大拓寬，鋼琴的彈奏方式也豐富多彩。教師的上課方式有了很大的改變，學生們可以學習到不同的鋼琴演奏風格，以及像四手聯彈、雙鋼琴等不同的演奏方式。學生也可以自己彈自己唱來增強對音樂的理解和興趣。同時又獲得了很多國外的演奏視頻資料，教學水平大大提高，更加有利于學生的學習。這一時期涌現出很多人才，被今后學習音樂的人所熟知。改革開放至今的幼兒鋼琴教材主要有《孩子們的哈農》《湯普森鋼琴教程》《小宇宙鋼琴教程》《鋼琴天天練》《巴斯蒂安鋼琴基礎教程》《克拉克鋼琴教程》等。

四、教材的內容與分類鋼琴教材可以分為很多類型，都是依據難度不同所劃分的，包括高級別、中級別和初級別教材。

1.五指練習與練習曲

對于初學鋼琴的兒童，要求肘關節自然放松架起，避免出現緊張夾肘現象。在彈琴過程中兒童肩部唯一需要做的就是“放松”。肩部放松會使人上半身處于輕松狀態，反之，肩膀緊張同樣會使人上半身難以放松，導致兒童彈琴很累。音符的正確時值是很重要的。而且數拍子的時候正是調整手型的最佳時機，正好可以在手不動的情況下把錯誤的手型修正。很多初學者第一次彈琴，就希望彈出的聲音可以和老師彈奏的聲音一樣大，其實在大多數情況下是很難辦到的。琴凳應當擺放在鋼琴正中間的位置，平行于鋼琴。鋼琴與琴凳之間的距離主要通過兒童手臂進行調整，要求兒童將手臂自然放松地放到琴上。如果兒童手臂過于直，說明鋼琴與琴凳距離太遠；反之如果手臂過于彎曲，說明距離太近。這些都是不正確的，標準的距離是，孩子手臂放在琴上自然彎曲，距離才是合適的。

2復調作品

所謂復調作品，就是在一條旋律進行的同時，其他聲部同時或依次進入，并成為一個整體。復調作品的代表人是巴赫，學生們可以通過他的作品來提升自我彈奏的能力，可以使學生的思維更加縝密，彈琴更加細心。開發孩子右腦，使孩子的左右腦同時工作。復調作品中的每一個細節都非常重要，其對于音符的控制要求非常嚴格，容不下半點兒馬虎。所以在彈奏中，想把作品表現出來就一定要認認真真、專心致志地練習。

3樂曲

樂曲是非常受孩子們喜愛的，因為它的旋律優美、節奏鮮明。每一首樂曲的完成，孩子可以自行檢驗。動聽的旋律能夠激發學生彈奏的興趣，可以使學生非常投入地練習，提高學習的積極性，從而更加喜愛鋼琴。

通過培養和深化孩子學習的興趣和信心，激發幼兒對音樂的熱愛、對音樂內在美的感悟能力，進而提高其音樂的模仿力、記憶力，以及表達美和創造美的能力。由此可見，幼兒鋼琴啟蒙教育是鋼琴教育尤為重要的環節。

[參 考 文 獻]

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（責任編輯：郝愛君）