大學生閑置物品市場開發調研的問題與對策

摘 要：近年來，隨著人們環保意識和節約意識的提高，二手物品交易活動日趨火熱。在高校，每年臨近畢業的學生，手上產生大量的閑置物品和學習教材，又因學生對新興事物的接收較快，舊事物的淘汰步伐也日趨加速，未畢業學生也容易產生大量閑置物品。在校園缺少專業化、標準化的“交易”平臺，難以滿足大學生進行合理捐贈、閑置物品變賣的需求。因此，建立一個系統、規范的閑置物品交易平臺顯得尤為重要。本文以南昌航空大學學生《閑置物品贈予與接愛調查》調研為基礎，為全國各大高校閑置物品的“交易”平臺建設提供藍本。

關鍵詞：大學生 交易平臺 閑置物品

在大力倡導建立節約型社會、發展循環經濟的當今社會，為了響應節約環保的時代主題、低碳經濟的生活方式和綠色健康的消費理念，越來越多的人開始轉變消費觀念，理性消費。而大學生作為特殊的消費群體，有著特殊的消費需求。對于大學生來說，追求新的理念，渴望消費新鮮事物，但是一旦新鮮感過去，之前的東西就成了毫無吸引的“廢棄物”，久而久之，極易形成閑置物品的堆積和浪費。每逢畢業季，學校里就會出現大大小小的流動攤點，即大學生畢業季“跳蚤市場”。即將畢業的學生會在學校路旁低價售賣自己用不到或帶不走的物品，低年級的部分學生也會參與其中。而這些攤點并沒有一個固定的地點和管理組織，物品質量得不到保障，也會帶來一些隱性的衛生及安全隱患。物不能盡其用，這是最大的缺陷，有很多物品并不能到真正需要它的人的手中。文章通過提出 “閑置物品交易平臺”建設的假設，為有閑置物品的學生與有需求的學生之間建立“可重復利用物資”交易平臺，降低、避免這種非正規的二手商品交易所帶來的浪費和安全衛生隱患。因此，立足于滿足高校大學生閑置物品重復利用的需求，創建大學生“循環利用”交易平臺，調動同學積極參與二手物品的置換活動，對加強在校學生節約、環保意識，明禮感恩，傳遞愛心，具有深遠的經濟意義和社會意義。

一、校園二手市場的概述及現狀

大學生閑置物品市場的開發，需利用供求關系對資源進行合理配置，通過“愛心流動”這個因素，既能夠使部分學生利用其便利條件可以直接為在校學生以捐贈的形式，奉獻出自己的愛心，同時對想獲取部分功能轉換或現金交易的同學提供合理平臺。對于接收捐贈的物資，該平臺又可以完全以公益的形式，進行轉讓捐贈，或讓在校學生免費登記領取。

1.平臺闡釋?！伴e置物品交易平臺”是一個將全校師生閑置物資中，仍具有使用價值的物品進行收集、整理的平臺。作為一個 “公益性流動站”，它的主要形式是可使用物品的收集，義賣和捐贈。

2.平臺調研?；诖吮尘跋?，我們對南昌航空大學部分學生進行問卷調查，以此來論證大學校園閑置物品交易這一平臺建立的必要性和迫切性。本次調查，我們分別從供應者和需求者兩方面進行問卷調查，兩種問卷各發放100份，有效問卷200份，回收200份，有效數據100%。

2.1從供應者角度分析。對于身邊有閑置物品的學生而言，尤其是即將畢業的學生，很多東西帶不走，丟了又可惜，每年畢業季都存在著嚴重的浪費。根據數據顯示，90%的畢業生有較多的閑置物品，包括學習用品、生活用品、體育用品、電子產品等，當調查他們如何處理這些閑置物品時，其中36%選擇免費捐贈，20%選擇二手市場出售，33%選擇廢品處理，11%選擇丟棄閑置物品。如圖：

78%的畢業生表示雖然對自己處理閑置物品的方式不滿意，卻苦于沒有更好的處理方式，85%的畢業生非常希望能建立“閑置物資交易平臺”來幫助他們妥善處理閑置物品。89%的學生認為“閑置物資交易平臺”建立，既可以幫助解決了物品浪費的問題，也在很大程度上幫助了有相關需求的其他同學。

2.2從需求者角度分析。大學生作為社會消費群體中的有生力量，消費能力不斷上升，消費習慣也多樣化。但由于自身支付能力的限制，大學生的消費在追求“新”的同時，也追求著可使用物品的“功能性”。根據數據顯示，超過71%的學生曾經買過二手商品，包括學習資料、出行工具等，其中57%的同學表示對于買到的商品質量不敢恭維，在實際使用中造成了一些困擾，因此87%的同學希望建立有專人管理的“交易平臺”，通過該平臺，可以選擇自己需要的更好的物品。

二、建立“閑置物品交易平臺”的意義

該平臺性質屬于實用價值非常高的公益型創業計劃。它通過成立起校園正規的二手物品“交易”平臺，使之形成規模經濟，使閑置物品得到充分的利用，為學生提供一個互利雙贏、愛心流動的平臺，極大地促進閑置資源的充分利用。

1.有利于提高資源利用率。對可循環利用資源加以充分利用，深刻落實科學發展觀，樹立可持續發展的社會理念，減少社會資源的浪費。作為新生代青年，每個大學生都應樹立勤儉節約的觀念，養成綠色環保的優良習慣，不在穿衣、吃飯、生活上進行攀比，不盲目崇尚拜金主義，理性對待金錢，合理的處理自己所擁有的生活資源。校園生活對學生的影響將會伴隨他們的一生，而校園里建立“閑置物品交易平臺”可以使學生樹立起可持續發展的觀念，不僅會讓學生們意識到資源的珍貴，更會讓他們從根本上杜絕浪費，養成良好的生活習慣。

2.有利于培養大學生的節約意識，樹立高尚人格。大學生作為未來社會主義建設的接班人，是實現中華民族偉大復興的中流砥柱，養成崇尚勤儉節約的傳統美德，提高對資源的利用效率顯得尤為重要。目前，大學校園中的“交易平臺”建設很不完善，某些二手商品仍然具有使用價值，但是許多學生卻將它們隨意丟棄，造成了資源浪費。所以，建設該“交易平臺”，可以使同學們了解到二手商品的潛在使用價值，從而減少資源的浪費，提高資源重復利用率；同時，在校學生捐贈物品的傳遞，也讓同學們感受到愛心流動，學會感恩。

3.有利于促進循環經濟的發展。“閑置物品交易平臺”以相對專業化的服務，特有的經營模式以及標準化的管理為廣大學生提供優質服務。流動商品涉及了大學生學習、生活的各個方面，產品與服務具有針對性，使“交易”平臺優于一般的學校跳蚤市場，通過對閑置物品資源的優化配置，既滿足了大學生的使用需求，也有利于促進循環經濟的發展。

三、當前校園閑置物品交易平臺存在的問題

1.缺乏專業的交易平臺。每年畢業季都會有很多畢業生面臨閑置物品無法處理的困境，不少畢業生會選擇在校園內“擺地攤”低價出售商品，這一行為導致商品的價值大打折扣；另外，還有一些畢業生會遺棄這些閑置物品，造成嚴重的浪費行為。同時，低年級的學生由于經濟能力的局限，對二手商品有一定的需求。二者之間缺乏交流的橋梁。

2.缺乏物資質量保障和售后服務。校園二手市場里的商品種類繁多，多為畢業生閑置不用的物品，質量參次不齊。在無法保障質量的情況下購入，當遇到損壞時無法尋求修復服務，導致物品的使用周期縮短，達不到物品的理想使用期限。

3.外來人員帶來對學生利益、校園安全的隱患。校園自發交易市場缺乏校方的管理與引導，其開放性大量吸引社會人員，學生對商品經營方面的知識、技能掌握有限，容易在交易中出現被欺騙、蒙蔽等情況，造成損失；且大量社會人員進入校園易對校園的安全、穩定工作形成隱患。

4.流動物品的消毒環節漏洞較大、給接受者帶來健康隱患。部分受捐贈或交易的物品，因實施主體身體健康狀況不明朗，可能會在流動期間產生傳染性病毒擴大傳染的情況。無法對流動物品實施嚴格的消毒管理，成為校園學生健康的一大隱患。

四、完善愛心“交易”平臺的措施

1.建立“交易”平臺，規范管理制度。通過該平臺，建立完整且規范的制度措施，完善物品處理途徑。主要的途徑有三種：①免費登記領?。虎诘怯浗栌?，并按時歸還；③網絡義賣，將義賣資金進行捐助。同時，定期做物品收入和支出賬目表，進行公示。加強后期宣傳，對捐贈人員、或工作中表現突出者進行表彰。

2.提高商品質量，確保使用價值。平臺建設與學校勤工儉學合作，在學校選出有上進心、學習能力強、服務意識強的同學，負責愛心物資的回收、整理、以及項目的宣傳推廣。在物資收集階段，仔細檢查，確保質量過關。同時，該平臺建設后期將形成較完善的服務體系，在收集、發放環節中，建立良好的消毒機制，均保障物品的安全和使用價值。

3.避免交易漏洞，保障管理秩序?！伴e置物品交易平臺”的建設，可能會吸引部分校外人員來校內購買低價商品。為避免校園內出現安全隱患，防止捐贈或其他愛心物資被再次變賣，平臺建設過程中，需建立嚴格的發放管理制度，并不定期對部分愛心捐贈物資流動狀態加以關注。

五、結語

“閑置物品交易平臺”的建立，首先，順應了可持續發展的趨勢要求，有利于構建資源節約型社會；其次，符合國家鼓勵大學生自主創業的政策，可以為有創業理想的大學生在高校中提供一個運用專業知識和自主創業的平臺；第三，平臺建設專為大學生提供服務，目標明確，易被大學生所接受，讓大學生能及時的處理掉閑置不用的物品，使之物盡其用；第四，部分物資捐贈的形式也更有利于大學生之間愛心傳遞，加強學生的感恩意識。總而言之，隨著社會文明意識的普遍提升，“閑置物品交易平臺”的建設有利于當代大學生更加響應綠色經濟、有利于廣大學生養成節約的習慣，更有利于杜絕浪費，加強同學們感恩意識教育、建設良好的社會主義生態文明。

參考文獻：

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