淺談機械基礎課程改革

[摘 要] 機械基礎課程是機械、汽修、模具等專業的必修課程，開設的時間很長，可見其重要性。而多年來教材經過若干次改編，有些內容經過了革新，有些內容仍然保留，但是教材的基本內容編排幾乎沒有什么大的變動。時代不斷在變化，課程的開設也要根據當代技術的進步而有所改變。只有與時俱進適應潮流而又不拋棄根本的課程才最具有時代意義。

[關 鍵 詞] 機械基礎； 課程改革；教材改編；項目化教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）15-0088-01

機械基礎課程的開設，時間長遠，難以追究它的具體開設時間，但是可以確定的是它已經開設了很長的時間。一個科目開設這么久而不被淘汰，說明它是非常重要的一個科目。機械基礎課程是中職、高職機械方向專業開設的專業基礎課程，如機械自動化專業、汽修專業、模具專業、數控專業等。其開設的目的是，通過課程的學習，培養學習者機械方面的基本素養，為后續與機械相關的其他課程作準備。因此，本課程是一門具有奠基石作用的課程。

通過幾個當前常用版本的“機械基礎”教材能夠了解到，主要的教學內容有：常用機構、金屬材料常識、機械傳動、軸系零件，部分教材還編寫了力學、液壓與氣壓傳動等。通過教材的學習，能夠全面地掌握機械各方面的專業知識。

一門課程和教材的改革和變更，必須做到科學設計、與時俱進。作為一名一線的教育者，應通過分析教材，設計教學方案，把教材中的教學內容教給學生。在這一個過程當中深刻感受到課程的重要性，也有了一些對當前課程體系和教材的看法。以下淺談幾個本課程改革方向：

方向一：教學內容應該與時俱進，淘汰已經過時的內容

機械基礎課程開始時間長遠，它經歷過多次的改革更新。主要的更新工作是對教學內容進行增減。學科內容應該與時俱進，及時增加現階段流行的主流技術。如現階段最流行的3D打印技術，當中所使用的材料特性、熔化溫度、凝固溫度、凝固速度等等都需要及時增加。對于一些已經過時的內容我們可以進行刪減。如在齒輪章節，部分教材內容會提及到齒輪的分類可以分為漸開線齒輪和圓弧齒輪。但是當前而言，漸開線齒輪比圓弧齒輪更優，更多的場合選用漸開齒輪，所以這部分內容可以進行適當的刪減。經過多次以及及時的刪減，教材才能更適合當下的教育。選擇與當今發達科技對應的教學內容，選擇合理的教學案例，能大大提高學生的學習積極性和學習效果。

方向二：教學內容與學習者的水平相適應，去掉難以理解的章節

當前流行部分的教材，會編有“桿件的精力分析”“桿件的基本變形”“液壓和氣壓傳動”等方面的內容。機械基礎課程作為學習者所接觸到的第一門機械專業方面的專業課程，直接學習以上內容，難度高，教學效果不好。對于中職學習者而言，這方面的內容可以先不作要求，對于高職的教育而言，應該可以在機械基礎課程開設后，再開設液壓與氣壓傳動、工程材料等課程。

方向三：教材內容編寫體現專業化

上文說到機械自動化專業、數控專業、模具專業、汽修專業等都會開設機械基礎課程。對于不同專業的學生，他們對知識需求的方向不同，如汽修專業的學習者，希望得到更多與汽車相關的知識點，模具專業的學習者希望得到更多與模具方面相關的知識點……所以在編寫教材時，可以根據不同的專業需求，教學內容的編寫更加偏向所學專業，多采用專業相關的實例作為教學例子。這樣有針對性的教學內容，更能提高教學效率。

方向四：教師教法和學生學法的改革

如今的機械基礎教材內容章節的分布，大體而言可以分為常用機構、金屬材料常識、機械傳動、軸系零件等幾個部分。如今的教材，把相同相類似的內容劃分為一個章節，教師的授課方式，也會或多或少的受到教材編寫的制約。如今項目教學等先進的教學方式，通過實際的教學實踐證明，是比較適合中職學校教學的一種教學方法，所以往后的教材編寫可以考慮把教學內容項目化。而對于學生而言，項目化學習，學習內容更加具體形象，知識點與知識點的銜接更加緊密，學生在學習當中能夠把一個項目的相關知識點聯系起來。這樣的學習更加接近實際的生產。當然，一本教材如需劃分成若干個項目，又要求囊括所有的機械基礎知識，需要花費很多人力、物力和時間去完成。雖然目標比較難實現，但是我們可以以之為目標，然后朝這個方向努力。

一個課程的改革是要經過一個專家小組的調研、研究、討論、制定方案、教材編寫等環節才能得以實現。課程的改革、教材的改編都是需要花費大量的人力和物力去完成的，雖然困難很大，但是目標是明確的。作為一線的教育者，在教材當中領悟編者的編著精神和用意，再把教材里的內容詳盡地授予學習者，在這個過程當中體會深刻。本文以我個人的體會，淺談了對《機械基礎》課程的改革想法，希望課程的改革能跟上時代的腳步，讓更多學習者受惠。

參考文獻：

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