淺析推進(jìn)西部地區(qū)教育信息化的策略

[摘 要] 教育信息化是當(dāng)今信息社會變遷中對于教育發(fā)展的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。和東部發(fā)達(dá)地區(qū)相比，西部地區(qū)同樣必須依靠實(shí)現(xiàn)教育信息化才能實(shí)現(xiàn)信息人才的培養(yǎng)。

[關(guān) 鍵 詞] 教育信息化；西部地區(qū)；西部教育

[中圖分類號] G202 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）15-0097-01

隨著西部大開發(fā)的深入推行，西部地區(qū)的教育信息化取得了一定程度的發(fā)展。但是，由于受地理位置、歷史發(fā)展和思想觀念等因素影響，西部地區(qū)尤其是西藏林芝市的教育信息化水平相對于東部發(fā)達(dá)地區(qū)還處于落后水平。因此，我們必須通過實(shí)施有效策略推進(jìn)西部地區(qū)的教育信息化發(fā)展。

一、制訂發(fā)展規(guī)劃，安排資金投入

對于西部地區(qū)教學(xué)信息化，教育主管部門和學(xué)校需要制定符合自己當(dāng)?shù)鼗虮拘l件的發(fā)展規(guī)劃，并在利用現(xiàn)有資金和教學(xué)信息化設(shè)施的同時進(jìn)行積極籌措和統(tǒng)籌安排。學(xué)校必須充分發(fā)揮在具體教學(xué)過程中所能夠發(fā)揮的教育功能，選擇可以有效提高教學(xué)效率的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè)，同時有效合理地安排其運(yùn)行成本和自有資金。在2016年召開的林芝市“‘十三五’期間市教育信息化工作綜述”中，就明確提到繼續(xù)加大財政對教育信息化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入的要求，并確保在2018年六縣一區(qū)全面完成市教育信息化的建設(shè)目標(biāo)。

另外，由于信息化教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)的更新與升級速度較快，教育主管部門和學(xué)校對運(yùn)行成本要有合理的規(guī)劃，在制定常規(guī)的規(guī)劃時，要根據(jù)情況進(jìn)行資金的優(yōu)化配置，并且要充分考慮設(shè)備和系統(tǒng)的兼容性與可拓展性，以避免資金的不合理使用和不必要的浪費(fèi)。

二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享

由于以西藏地區(qū)為代表的西部地區(qū)交通和信息交流不暢通，信息資源的匱乏和信息更新的緩慢成了阻礙教育信息化的關(guān)鍵障礙。解決網(wǎng)絡(luò)問題可以有效地提高教育信息化的推進(jìn)和發(fā)展問題。因為網(wǎng)絡(luò)為教育的信息化提供了海量的資源，也提供了溝通的平臺。甚至對于解決資源開發(fā)和經(jīng)費(fèi)問題也有著十分積極的輔助作用。因此，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，打造VPN教育專網(wǎng)，通過實(shí)時的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，推進(jìn)林芝的教育信息化。

首先，學(xué)校要根據(jù)本校的具體情況和特點(diǎn)，設(shè)計本校的“校園主頁”，同時通過網(wǎng)絡(luò)獲得大量信息資源，進(jìn)行有效的整理并建立資源數(shù)據(jù)庫，供教師使用和學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為每個教師分配相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，既方便教師本人的資源獲得與教學(xué)能力提高，同樣也可以實(shí)現(xiàn)和其他教師進(jìn)行資源和經(jīng)驗的分享與交流。

三、引進(jìn)先進(jìn)的教育信息化技術(shù)

在教育信息化發(fā)展的過程中，我們必須緊緊追趕我國中東部地區(qū)。這需要及時吸收和借鑒內(nèi)地甚至世界先進(jìn)的教育信息化教學(xué)技術(shù)。舉例而言，目前中國中東部地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)推行“翻轉(zhuǎn)課堂”和“微課”等教學(xué)方法，不僅顛覆了傳統(tǒng)意義中課堂的教學(xué)形式，也為課程教學(xué)改革和素質(zhì)教育的推進(jìn)帶來了新的發(fā)展契機(jī)。而這也是西部地區(qū)值得引進(jìn)的先進(jìn)的教育信息化技術(shù)。

西部地區(qū)，尤其是林芝應(yīng)當(dāng)緊緊把握這個機(jī)會，并根據(jù)自己當(dāng)?shù)氐目陀^條件，及時引入內(nèi)地甚至世界先進(jìn)的信息技術(shù)，以用于西部地區(qū)教育信息化的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)的提升。這不僅能夠縮小西部與內(nèi)地的差距，對于實(shí)現(xiàn)西部教育的跨越式發(fā)展也有著非常積極的作用。

四、建立教師的培訓(xùn)機(jī)制和制度

實(shí)現(xiàn)教育信息化，首先要解決的就是師資問題。對于這個問題，教育主管部門和學(xué)校必須讓教師轉(zhuǎn)變教育觀念，使其明白擁有教育信息化對于學(xué)生學(xué)習(xí)、教師發(fā)展和國家建設(shè)的重要意義。

另外，還要科學(xué)地設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容對教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，這不僅包括計算機(jī)操作技能、課件制作、信息技術(shù)的獲取等能力，還應(yīng)當(dāng)包含教育思想和理論、教學(xué)策略的學(xué)習(xí)。同時充分發(fā)揮當(dāng)?shù)馗骷夒娊虣C(jī)構(gòu)和教育部門的職能，加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)，在交流、學(xué)習(xí)和使用中逐步提高教師的信息技術(shù)能力。

目前，林芝已經(jīng)開展多次針對教育信息化的管理者和應(yīng)用者的培訓(xùn)活動，并通過邀請內(nèi)地?fù)碛邢冗M(jìn)經(jīng)驗的教師進(jìn)行理論和應(yīng)用的講解，同時利用各種方法可以讓參訓(xùn)人員的管理水平和技術(shù)能力得到明顯提高，并讓他們將這些能力及時、有效地運(yùn)用到實(shí)際的工作之中。同時，《關(guān)于加強(qiáng)林芝市教育信息化建設(shè)工作的通知》《關(guān)于組建林芝市教育信息通訊員隊伍的通知》也讓林芝市的教育信息化建設(shè)得到了政策層面的支持和保證。

總而言之，隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用，教育信息化已經(jīng)成為推動教育發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育改革，提升公民素質(zhì)的重要途徑之一。進(jìn)一步推廣西部地區(qū)的教育信息化有助于改變教育落后的水平，對于縮小我國教育的地區(qū)差距有著舉足輕重的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]屈潔.推進(jìn)西部地區(qū)教育信息化的策略研究[J].西藏教育，2010（12）.

[2]馬俊.發(fā)展基礎(chǔ)教育信息化，促進(jìn)西部新農(nóng)村建設(shè)[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（8）.