當下國內鋼琴四手聯彈教材略覽

[摘要]隨著“中國鋼琴藝術進程”的蓬勃發展，四手聯彈這一獨特的鋼琴演奏形式也隨之越來越受到人們的喜愛，同時其大量的中外作品也受到關注與重視。自20世紀80年代以來，國內引進、出版了諸多鋼琴四手聯彈教材與作品，內容涉及兒童作品、西方經典作品、中國作品及通俗作品等方面。比較各類教材的內容、特點及目的性，專業性、系統性與實用性兼蓄的四手聯彈教材的匱乏仍然是阻礙我國鋼琴四手聯彈教學建設與發展的首要問題。

[關鍵詞]鋼琴；四手聯彈；教材

中圖分類號：J605文獻標志碼：A文章編號：1007-2233（2016）08-0087-03

鋼琴四手聯彈，作為一種具有悠久歷史的西方室內樂演奏形式，起源于16世紀末、17世紀初的英國，從18世紀下半葉開始乃至整個19世紀都是四手聯彈發展史上的黃金年代。20世紀之后，四手聯彈漸漸從西方主流音樂中淡出，直到70年代又重現復蘇，在國際鋼琴專業教學領域中的地位也逐漸提升。

鋼琴四手聯彈作品的創作歷史最早可追溯到16世紀末，兩位英國作曲家卡爾頓（Nicholas Carlton，1570-1630）與湯姆金斯（Thomas Tompkins，1573-1656）創作的《為兩位演奏者在維吉那或風琴上演奏而作的四手聯彈曲》是現存最早的鋼琴四手聯彈作品。其后，在西方鋼琴藝術發展的各個歷史時期中，幾乎所有重要的作曲家在創作中都涉及到這一領域，為后人留下的經典之作舉不勝舉。僅《鋼琴二重奏：鋼琴演奏者指南》（《The Piano Duet：A Guide for Pianists》）一書涉及或例舉的四手聯彈核心曲目就達600余首之多。而最具學術價值的則是《鋼琴四手聯彈曲目》（《Piano Duet Reoertoire：Music Originally Written for One Piano，Four Hands》）一書，該書以作曲家姓氏字母為序，用長達312頁的篇幅對西方音樂史上有據可查的四手聯彈作品作了詳盡的信息匯總，是鋼琴四手聯彈學習者、研究者必備的經典著作。

西方音樂史上最早正式出版的四手聯彈曲集則是音樂史學家查理斯·伯尼（Charles Burney，1757-1817）于1777年在英國出版的《為兩位演奏者在一架鋼琴或羽管琴上演奏而作的兩手奏鳴曲》。作者在該書序言中談到了有關四手聯彈演奏特點及合作等問題，對四手聯彈日后的發展產生了深遠影響，其歷史價值已遠遠超過音樂價值。

與西方相比，我國在鋼琴四手聯彈這一領域的的探知與研究則盡顯稚嫩薄弱。遲至1985年2月，人民音樂出版社才正式出版了國內第一本鋼琴四手聯彈樂譜《外國鋼琴四手聯彈曲選》，選編了《軍隊進行曲》、《土耳其進行曲》等30首西方鋼琴四手聯彈作品。1997年，隨著由國家文化部教育司與深圳文化局聯合主辦的“1997全國青少年雙鋼琴比賽”中首次設立四手聯彈項目，在這一領域的研究及成果方現雛形（趙曉生《97全國青少年雙鋼琴比賽隨感》與蘇淵深《97全國青少年雙鋼琴比賽述評》兩文為我國最早正式發表的關于鋼琴四手聯彈的文章，發表于《藝術教育》1997年第6期）。

時至今日，我國正式發表有關于鋼琴四手聯彈的期刊論文近150余篇，碩士論文4篇。先后正式出版的鋼琴四手聯彈樂譜及教材近百余種（類），作品內容涉及兒童作品、西方經典作品、中國作品及通俗作品，根據其收錄的作品題材、內容及教學目的，筆者將其基本歸納為以下幾種類型。

一、針對少年兒童或初學者的基礎教材

這一類型的教材數量眾多，大多根據鋼琴教學規律及鋼琴可以同時由兩個人演奏的特點，專為鋼琴初學者或幼兒的基礎教學所設計，曲目短小，程度淺顯且集藝術性、趣味性與技術性于一身。

例如2003年9月由人民音樂出版社出版的《和爸爸媽媽一起彈鋼琴》（劉聰編配）一書，選編了《小寶寶要睡覺》、《新年好》、《小小的船》等13首兒歌，通過鋼琴演奏中家長的參與和幫助，重點解決兒童節奏觀念淡漠、節奏感不強、速度不穩定、容易越彈越快等問題，從而穩定節奏與速度，增加監督，提高興趣，減少錯誤和易形成錯誤的條件，提高練琴效率。

作為一本兒童學習鋼琴的入門教材，其與眾不同之處在于首先幫助孩子度過鋼琴學習中相對單調乏味的初級階段，使他們能夠運用有限的技術法去領略音樂的魅力，并使他們盡早在藝術上獲得熏陶與影響。其次教材中所選的曲目均是家長或孩子熟悉和喜愛的兒歌，這些淺顯的音調是為了便于家長共同參與練琴過程，使孩子在學習鋼琴的過程喜愛鋼琴，熱愛音樂，而不僅僅是為了完成教師布置的作業和家長的希望。同時這一教材也具有一定的家庭娛樂功能，可以減緩練習過程中的疲勞與緊張氣氛。再次教材中第二鋼琴（左）主要是為琴童的家長設計的（琴童之間、師生之間也可合作彈奏），以各種相對固定的手位與音型構成。第一鋼琴（右）與第二鋼琴均標有指法，以便于練習與彈奏，目的是使家長在孩子鋼琴學習與練習的過程中變“陪學”、“陪練”為主調參與，這樣不僅調動家長的積極性，與孩子共同投入到音樂中去，也可改變家長的“學監”形象和“君子只會動口不會動手”的尷尬局面，親身體驗練習和彈奏的感覺，既可以圓家長的鋼琴夢，又可以給孩子更多的理解和恰當的指導與關懷。因此，該教材使得鋼琴教師、琴童、家長形成合力，共同投入到以培養孩子為目的的鋼琴教學與練習當中，讓孩子通過對鋼琴的學習與練習，達到學會學習、學會練習，并真正從學習鋼琴中獲得樂趣的目的，為教師、家長、琴童之間的有效溝通創造有利的條件。

此外，這一類型教材還包括《兒童趣味四手聯彈鋼琴曲集》（郭瑤編，湖南文藝出版社2010年10月出版）；《少年兒童鋼琴四手聯彈曲集》（人民音樂出版社1991年12月出版）；《鋼琴四手聯彈迪阿貝里小品選》（海因茨·瓦爾特編，上海音樂出版社2001年5月出版）；《小叮當——簡易四手聯彈（兒童版）》、《阿拉蕾——簡易四手聯彈（兒童版）》（邵春編，中央音樂學院出版社2006年6月出版）；《兒童鋼琴四手聯彈曲集》（郭瑤編，湖南文藝出版社1998年4月出版）；《少年兒童趣味鋼琴四首聯彈》（曾大鍵編，廣東花城出版社2005年9月出版）；《少兒歌曲鋼琴四手聯彈（初級簡易版）》、《中國名歌鋼琴四手聯彈（初級簡易版）》、《外國名歌鋼琴四手聯彈（初級簡易版）》（馬小紅、畢雪春、白敬徵、馬曉旭編著，上海音樂出版社 2013年9月出版）；《沃特曼與海屋德鋼琴系列·我和我的鋼琴》（沃特曼選編，周廣仁譯，人民音樂出版社2004年4月出版）等。

二、大眾化的通俗教材

這一類型的教材往往選編了古今中外耳熟能詳的經典古典樂曲、民歌或通俗音樂的四手聯彈改編曲，針對的是廣大音樂愛好者及業余鋼琴學習者，其目的是開拓音樂視野、增強學習興趣以及提高基本演奏技術與合作意識。

例如2002年6月由人民音樂出版社出版的《通俗四手聯彈鋼琴曲集》（巴赫瑪茨卡雅編）一書，收入了由外國、俄國和蘇聯作曲家的一些室內和交響樂作品片斷改編成的簡易四手聯彈鋼琴曲，可供兒童音樂學校、音樂訓練班、藝術學校的中、高年級學生以及所有音樂愛好者使用。作品按創作年代順序編排，分為外國作曲家作品與俄國及蘇聯作曲家作品兩部分。外國作曲家部分包括：約·塞·巴赫的《回旋曲》、莫扎特的《回旋曲》、格里格的《浪漫曲》等作品；蘇俄作曲家部分包括格林卡的《阿拉貢霍塔舞曲》、柴可夫斯基的《意大利隨想曲》、普洛克菲耶夫的《終曲》等作品。

此外，《中外通俗名曲鋼琴四手聯彈18首》（儲望華編著，九歌出版社2010年10月出版）；《久石讓經典作品簡易鋼琴四手聯彈》（侶保軍編， 北京體育大學出版社2012年7月出版）；《趣味鋼琴四手聯彈20首》（譚天紅編，安徽文藝出版社2012年3月出版）；《外國鋼琴四手聯彈曲選》（人民音樂出版社1985年2月出版）等也屬該類型的教材。

三、中國作品教材

這一類型的教材正式出版的只有三種，其中華南理工大學出版社2008年5月出版的《中國旋律鋼琴四手聯彈曲集》（羅小平編）與上海音樂出版社2007年5月出版的《在旅途中——中國鋼琴四手聯彈創作小曲集》（薛小明編）二書均以中國民歌或其他中國音樂作品的四手聯彈改編曲為主要內容，技術等級相當于車爾尼練習曲849程度，針對的仍以廣大音樂愛好者及業余鋼琴學習者為主要對象。相對具有較強專業性的是安徽文藝出版社2009年8月出版的《翻身的日子：鋼琴四手聯彈作品二首》，包括作曲家儲望華的兩首鋼琴四手聯彈作品《翻身的日子》與《城市舞曲》。

四、進階式的綜合教程

此類型的教材基本以西方鋼琴四手聯彈歷史文獻中的代表作品為主要內容，涵蓋從古典到近現代等多個時期的不同風格作品，并且按程度從易到難循序漸進，為各個層次的讀者提供了較為豐富的曲目選擇。

上海音樂出版社2006年8月出版的由李未明教授編著的《鋼琴四手聯彈名曲集》一書共選編了四十首從古典、浪漫到近現代不同時期的鋼琴四手聯彈作品，分為三冊，程度由初、中級到高級，為讀者提供了較豐富的教學和音樂會曲目。學習者可由此對鋼琴四手聯彈的各類不同風格和演奏技術有較為明晰的了解，此書亦可作為鋼琴多樣性教學的補充教材。本曲集第一冊的作品，按作曲家出生的先后順序編著，以初、中級程度為主；第二冊為中、高級程度曲目，在后半部分編入莫扎特兩首著名的奏鳴曲和舒伯特的幻想曲；第三冊延續了前兩冊的編選特點，匯編多種不同類型、風格各異的作品于一集，旨在擴大學習者的視野，更多地了解鋼琴四手聯彈曲目，并在學習中有更寬泛的選擇余地。

這一類型的教材還包括《鋼琴四手聯彈經典必彈》（蓋利、E.L.蘭切斯特選編，金銘真編譯，上海音樂出版社 2011年4月出版）；《鋼琴四手聯彈44首：從海頓到斯特拉文斯基》（沃爾特·艾卡德選編，上海音樂出版社 2009年2月出版）；《四手聯彈鋼琴曲集新編》（忻雅芳、瞿淼音編著，南京師范大學出版社2001年12月出版）等。

五、西方經典作品與作曲家作品全集

2000年-2001年期間，人民音樂出版社引進出版了德國朔特國際音樂出版公司的一批鋼琴四手聯彈樂譜，共計16種18冊。此舉彌補了國內缺乏西方四手聯彈經典作品以及西方作曲家四手聯彈歷史文獻全集樂譜的尷尬境地，為廣大專業音樂工作者與業余愛好者提供了一定的作品選擇余地。包括：《青少年鋼琴四手聯彈曲集》、《舒伯特進行曲集》、《格里格<培爾·金特>第一組曲》、《舒曼鋼琴四手聯彈曲集》等。

近年來，正式出版的此類樂譜還包括上海教育出版社出版的《莫扎特鋼琴四手聯彈曲集》、《莫扎特鋼琴四手聯彈曲集（原始版）》、《勃拉姆斯匈牙利舞曲（四手聯彈）》、《舒曼鋼琴四手聯彈曲集》、《貝多芬鋼琴四手聯彈曲集》及上海音樂出版社2013年1月出版的《莫扎特鋼琴四手聯彈曲集（原始版）》、人民音樂出版社 2001年8月出版的《克來門第奏鳴曲集四手聯彈》等。

六、專業性綜合教材

面向高校鋼琴專業教學層面的四手聯彈教材一直以來屈指可數，這一方面同時也是近年來我國高校鋼琴教學的薄弱環節。相對具有一定教學價值與專業性的教材為《鋼琴四手聯彈經典曲選》與《鋼琴·四手聯彈卷》。

2011年1月人民音樂出版社出版了由中央音樂學院盛原教授編著的《鋼琴四手聯彈經典曲選》，該教材旨在為國內鋼琴與室內樂專業教學提供一種新的理念與方式。

鑒于國內四手聯彈樂譜的相對缺乏，該教材的作品選擇盡量收錄了西方各個時期最偉大作曲家創作的最經典的四手聯彈作品。當然，縱觀四手聯彈作品的洋洋大海，真正既可謂四手聯彈作品的經典，又可謂作曲家本人作品中的代表作的作品并不多。但是，沒有達到“經典”地位的作品并不意味著沒有價值，相反地這些作品以趣味教學為創作的首要目的，作曲家們在創作這些作品時以學習者腦心手的理解力與演奏水平及其發展為創作中心，這些作品之所以沒有成為西方音樂作品的經典也恰恰說明了這些作品在初級與中級鋼琴教學作品中的經典地位，也有力地說明了這些作曲家們不但是偉大的作曲家，而且也是偉大而謙虛的教育家這一事實。當然，四手聯彈的文獻遠遠不止這些，該教材力圖為大家開啟一扇新的大門，引導走入一個嶄新而豐富的學習、合作與娛樂的世界。

《鋼琴·四手聯彈卷》一書是由上海音樂學院出版社于2012年6月出版，方旻、余丹紅編著。該教材精選了部分四手聯彈作品，編者根據高等院校音樂教育專業的特點，細心編排并加上了寫作背景、教學提示、拓展曲目等教學輔助內容，形式新穎，內容實用，頗具價值，同時，本書系“全國高等院校音樂教育專業系列教材”之一。

結語

鋼琴四手聯彈作為一種鋼琴教學形式、內容與方法，給學生提供了一個合作訓練與演奏的機會，使學生在學習鋼琴的過程中增加學習興趣，提高音樂表現力及合作意識。因此，在教學中恰當地使用四手聯彈形式是使鋼琴教學得以優化的有效途徑。

伴隨著“中國鋼琴藝術”的日益進程，鋼琴四手聯彈越來越受到人們的關注與重視，尤其是進入新世紀以來大量引進、出版了諸多西方鋼琴四手聯彈經典作品，大大地促進了我國鋼琴四手聯彈的教學建設與發展。但是，我們也應該清醒地看到，現今我國鋼琴四手聯彈的教學與發展實屬起步階段，相比西方而言還顯得十分稚嫩，這其中最為突出的問題即是缺乏具有較強專業性、系統性與實用性的四手聯彈教材。

從以上分析不難看出，目前國內通用的鋼琴四手聯彈教材基本以針對少年兒童或初學者的基礎教材或針對音樂愛好者的集錦式初級教程為主，針對專業藝術院校教學或藝術性較強的專業教材寥寥無幾。此外，中國鋼琴四手聯彈作品創作上的缺乏與不足也是阻擋我國鋼琴四手聯彈音樂事業進步與發展的根本障礙。由此可見，大力加強我國鋼琴四手聯彈教學建設的重中之重是對現有的作品、出版的教材等教學文本進行更為深入的研討與拓展，創作、編著一批具有相當藝術性與專業性的曲目及教材，使我國鋼琴四手聯彈音樂創作與教學建設走向一條帶有中國文化特色的發展之路。

[參 考 文 獻]

[1]劉聰.和爸爸媽媽一起彈鋼琴[M].北京：人民音樂出版社，2003.

[2]巴赫瑪茨卡雅.通俗四手聯彈鋼琴曲集[M].北京：人民音樂出版社，2002.

[3]李未明.鋼琴四手聯彈名曲集[M].上海：上海音樂出版社，2006.

[4]盛原.鋼琴四手聯彈經典曲選[M].北京：人民音樂出版社，2011.

（責任編輯：郝愛君）