淺析舞蹈武功課的創(chuàng)新

【摘要】：武功技巧的運(yùn)用是我國(guó)舞蹈的重要特點(diǎn)。舞蹈武功課的開(kāi)展能夠?yàn)橹袊?guó)舞蹈的繼承與發(fā)展培養(yǎng)人才。隨著時(shí)代的進(jìn)步與舞蹈藝術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)舞蹈武功課的教學(xué)理念與教學(xué)方法已經(jīng)不能使武功與舞蹈實(shí)現(xiàn)完美的結(jié)合。面對(duì)這種情況，舞蹈武功課必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展。本篇文章力圖通過(guò)對(duì)舞蹈武功課的深入研究與分析，為其創(chuàng)新與發(fā)展提出有益的建議。

【關(guān)鍵詞】：舞蹈武功課;創(chuàng)新;發(fā)展

舞蹈是一種古老的藝術(shù)形式。它通過(guò)優(yōu)美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想與情感、反映社會(huì)生活、構(gòu)建理想世界。中國(guó)舞蹈具有悠久的歷史。詩(shī)、樂(lè)、舞的結(jié)合構(gòu)成了中國(guó)先民最早的藝術(shù)表達(dá)形式。中國(guó)舞蹈的一個(gè)重要特點(diǎn)是武功技巧的運(yùn)用。研究中國(guó)舞蹈就離不開(kāi)對(duì)于武功課的研究，同樣舞蹈課的改革與發(fā)展也離不開(kāi)對(duì)于舞蹈武功課的創(chuàng)新與發(fā)展。

一、舞蹈武功課的基本特點(diǎn)

（一）舞蹈武功課的審美特點(diǎn)舞蹈武功課中，舞蹈武功技巧是中國(guó)舞蹈富有特色的藝術(shù)表現(xiàn)手段。武功舞蹈技巧的運(yùn)用使得舞蹈具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。在舞蹈武功的表演中呈現(xiàn)的是較為復(fù)雜的動(dòng)作和技巧。這種動(dòng)作和技巧是按照立體空間進(jìn)行軌跡的轉(zhuǎn)移。在這種較高難度的動(dòng)作中伴隨著富有飄逸感的翻騰、轉(zhuǎn)動(dòng)、或者靜止。這種動(dòng)作的表演具有活力和生機(jī)同時(shí)也具有柔美與飄逸的審美特點(diǎn)。給人獨(dú)特的審美體驗(yàn)與感受。舞蹈表演中的武功技巧的展現(xiàn)，不僅可以塑造人物、表達(dá)內(nèi)心活動(dòng)還可以渲染氣氛、烘托主題。使得舞臺(tái)效果鮮明而又具有沖擊力，使觀眾在審美的同時(shí)感受到視覺(jué)和心靈的震撼。另外，在舞蹈武功中多展現(xiàn)的是具有中華民族文化底蘊(yùn)的情節(jié)與情感。在舞蹈武功中滲透的中華文化使得舞蹈更加具有文化韻味。也能對(duì)中華文化優(yōu)秀的思想和精神進(jìn)行傳承與發(fā)揚(yáng)。

（二）舞蹈武功課的訓(xùn)練特點(diǎn)

舞蹈武功課在訓(xùn)練的過(guò)程中要對(duì)注重身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，大多數(shù)的舞蹈動(dòng)作都是比較復(fù)雜的，而且具有動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)。這就需要在訓(xùn)練的時(shí)候注重身體的反映速度和協(xié)調(diào)能力，這樣才能在動(dòng)靜轉(zhuǎn)換較為頻繁的舞蹈動(dòng)作中表現(xiàn)出流暢與協(xié)調(diào)。另外還要注意提高學(xué)生對(duì)于肌肉的控制力。舞蹈武功中所體現(xiàn)的高、漂、美、新正是舞蹈武功動(dòng)作的神韻之所在。而這些技術(shù)都要通過(guò)對(duì)神經(jīng)以及肌肉的進(jìn)行有效的控制和協(xié)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在訓(xùn)練中還要具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。舞蹈武功課對(duì)于學(xué)生的體力與耐力都構(gòu)成不小的挑戰(zhàn)，而訓(xùn)練的過(guò)程又是枯燥的。因此，在訓(xùn)練的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生克服身體和精神上的困難，磨練他們的意志。

二、武功舞蹈課的發(fā)展方向 武功舞蹈化

（一）武功舞蹈化的必要性

隨著社會(huì)的進(jìn)步，舞蹈的藝術(shù)水平也在不斷提高。然而在舞蹈武功課的實(shí)際教學(xué)和表演中我們發(fā)現(xiàn)，舞蹈武功課在很多地方出現(xiàn)了與舞蹈發(fā)展不相適應(yīng)的地方。這種現(xiàn)象很大程度上是由于舞蹈武功課理論與技術(shù)發(fā)展的緩慢造成的。這使得舞蹈武功課跟不上舞蹈發(fā)展的腳步。實(shí)際的表演中，會(huì)出現(xiàn)武功與舞蹈相分離的狀況;使舞蹈的整體美受到影響。另外，武功中所包含的過(guò)于濃重的戲曲色彩也會(huì)阻礙舞蹈武功課的發(fā)展。因此，武功如果想被舞蹈吸收和運(yùn)用并實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，就要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使武功舞蹈化。通過(guò)對(duì)武功舞蹈化的研究、探討和實(shí)踐使武功實(shí)現(xiàn)舞蹈化。由此我們可以看出，武功舞蹈化是實(shí)現(xiàn)舞蹈武功課未來(lái)發(fā)展的必經(jīng)之路，具有重要的意義。

（二）武功舞蹈化的具體做法

武功舞蹈化首先需要將武功的動(dòng)作與舞蹈技巧相結(jié)合。如每個(gè)翻跟頭的動(dòng)作都應(yīng)該有舞蹈動(dòng)作的連接和身韻的體現(xiàn)。將相關(guān)的武功動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作結(jié)合成組合進(jìn)行訓(xùn)練。使得武功與舞蹈緊密結(jié)合，形成密不可分的整體。將武功動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)、舞臺(tái)藝術(shù)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

要實(shí)現(xiàn)武功舞蹈化還要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行充分地運(yùn)用。將學(xué)生的日常武功訓(xùn)練動(dòng)作在音樂(lè)中完成，可以根據(jù)倒立、下腰、旋子、掃堂、小翻等不同的技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)搭配適當(dāng)風(fēng)格與節(jié)奏的音樂(lè)。這樣不僅可以緩解訓(xùn)練的枯燥還可以使武功與音樂(lè)形成有效的協(xié)調(diào)與配合。與此同時(shí)應(yīng)該開(kāi)設(shè)專門的音樂(lè)欣賞課程，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下感受音樂(lè)的情感與色彩。這對(duì)于他們將武功轉(zhuǎn)化成舞蹈具有重要的促進(jìn)作用。

三、舞蹈武功課在教學(xué)中的創(chuàng)新與改革

（一）根據(jù)當(dāng)今舞蹈需要制定教學(xué)計(jì)劃

舞蹈藝術(shù)發(fā)展到今天，從創(chuàng)作題材到表現(xiàn)風(fēng)格及表現(xiàn)手法都進(jìn)入了一個(gè)新的階段和水平。這對(duì)舞蹈武功課也提出了新的要求。舞蹈武功課要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就必須根據(jù)當(dāng)前舞蹈的發(fā)展水平和趨勢(shì)制定切實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃。這一教學(xué)計(jì)劃的制定要科學(xué)規(guī)范并具有較強(qiáng)的可行性。要根據(jù)舞蹈發(fā)展的實(shí)際情況以及舞蹈武功課的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行制定。

舞蹈武功課的教學(xué)計(jì)劃要具有創(chuàng)新性。不能復(fù)制以往的教學(xué)計(jì)劃，要體現(xiàn)出新的目標(biāo)和新的理論高度。在吸取先進(jìn)的舞蹈武功課的理念的同時(shí)結(jié)合本校舞蹈武功課開(kāi)展的實(shí)際情況。將理論與實(shí)際進(jìn)行有效的結(jié)合并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣就會(huì)使教學(xué)計(jì)劃更有方向性也更有針對(duì)性。

（二）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃需要有效組織教學(xué)

在制定了完善的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，就要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃來(lái)組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要明確課程訓(xùn)練的目標(biāo)與內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法。在舞蹈武功課的教學(xué)中可以將教學(xué)計(jì)劃分成學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等不同層次的計(jì)劃。甚至可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要將計(jì)劃細(xì)化到每一節(jié)課。由于舞蹈武功課的特點(diǎn)，在武功技巧的訓(xùn)練上會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題和困難。這就需要教師在課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決。教師應(yīng)該使用多種教學(xué)手段使學(xué)生能夠更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。通過(guò)鍛煉不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使他們能夠更好地完成動(dòng)作。另一方面，教師也要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和心理指導(dǎo)。使他們?cè)谟?xùn)練中更有信心和勇氣。使學(xué)生具備舞蹈武功課訓(xùn)練所需的心理素質(zhì)。

（三）不斷實(shí)現(xiàn)舞蹈武功課的綜合化與科學(xué)化

舞蹈武功課要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展還要與時(shí)俱進(jìn)。我們要在保留傳統(tǒng)舞蹈武功課精華的同時(shí)不斷吸收新的優(yōu)秀的內(nèi)容和技巧。如舞蹈武功課可以吸收藝術(shù)體操、戲曲、流行街舞等藝術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)秀的舞蹈語(yǔ)匯。將這些優(yōu)秀的元素結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行有效的加工提煉與升華。使舞蹈武功課的形式與內(nèi)容在保留原來(lái)特點(diǎn)的同時(shí)不斷豐富。另外，舞蹈武功課的教學(xué)中還要在提高學(xué)生武功技巧的同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)體能、藝術(shù)心智、實(shí)現(xiàn)多方面的綜合提高。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的科學(xué)化。使得舞蹈武功課的教學(xué)理念更加先進(jìn)，教學(xué)實(shí)踐更加科學(xué)合理富有成效。

總之，舞蹈武功課的創(chuàng)新與發(fā)展并不是在短時(shí)間內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的。這就需要我們?cè)诜e極吸收先進(jìn)理念的同時(shí)不斷地結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮，為舞蹈武功課未來(lái)的發(fā)展指明方向，奠定基礎(chǔ)。