基于市場需求的高校服裝設計專業教學改革

摘 要：我國高等院校服裝設計專業是在市場經濟體制下發展起來的。隨著中國特色社會主義市場經濟體制的逐步完善，消費者的需求趨向個性化，服裝的流行周期開始縮短，由此，加快高校服裝設計專業教學改革進程，適應新形勢下的市場需求，已成為高校服裝設計專業教學的重要任務。

關鍵詞：市場需求；高校；服裝設計專業；教學

1.高校服裝設計專業依托市場需求進行教學改革的重要性

（1）符合高校服裝設計教學目的。服裝設計專業是一門藝術專業，同時也是一門應用型科學。服裝設計師不僅要學習深厚的理論知識，還要培養好的審美觀。服裝設計師的工作是面向大眾的，符合大眾的審美才能得以發展。所以服裝設計專業的教學要與市場緊密地聯系在一起，培養出既有藝術創造力還有引領潮流的服裝設計師。

（2）順應服裝市場需求。隨著社會的發展，人們對美的追求越來越高。服裝市場的競爭力越來越大。大眾的穿衣方式越來越趨向獨特化。市場競爭雖然越來越大，但是有的服裝企業發展得越來越好，有的服裝企業卻臨近倒閉。這是由于有的服裝企業的設計師了解市場的需求，有的服裝企業的設計師缺乏審美能力。所以，高校針對眼下的市場環境應該改變教學策略，應該在服裝設計教學的過程中除了進行服裝設計原理的教學以外，要重視學生的實踐能力以及培養學生了解市場的眼光。

（3）提升教師的專業技能。目前，應社會市場的需求，服裝設計專業是一門前景比較高的行業，很多高校都開始設置服裝設計專業。雖然很多高校都開設了這一門專業，但是由于前期準備不夠，沒有優厚的專業師資、沒有好的教學條件，導致這個專業的教學效果并不理想。只有在理論及實踐教學方面共同提高教師的教學技能，才能使學生的綜合素質能力得以提升，才能提高學生的社會適應能力。

2.依托市場需求進行高校服裝設計教學改革的措施

（1）提高學校依托市場需求進行教學的意識。服裝設計專業教學方法在我國并不成熟，教學方面的很多缺陷給學生的發展帶來了很多局限。對于高等學校的學生而言，理解書本的理論知識并不成問題，目前服裝專業教學方面與該專業學生缺乏的就是實踐能力不足的問題，無法順應市場發展的需求。雖然有很多高校針對這些問題提出了改革措施，但是往往治標不治本。學校的教學最終目的就是為社會為企業輸送優秀的人才，可是大部分高校卻忽略了教學的最終目的。因此要呼吁各大高校應該更加注重市場需求方面的教學改革。針對市場需求這一改革目標制訂教學設計，來教育學生，這樣才能提升教學效果。

（2）科學合理安排服裝設計課程。服裝設計專業課程除了有專業基礎知識的學習，還需要有大量的實踐課程來提升學生的知識應用能力。傳統的服裝設計教學不重視實踐課程的安排，沒有認真地對待服裝設計專業教學課程。優化教學課程使學生最終能夠適應市場對人才的需求，全面提高教學質量與學生競爭力，提升學校學生的就業率。

（3）配備綜合素質較高的師資團隊。教學一個很重要的環節就是教，因此，學校提升教學效果除了要改善課程結構之外還應該改善教學團隊。很多高校的服裝專業學生畢業后就成為了教師，沒有實踐經驗。這樣的教學過程，教學素材太少，雖然能很好地完成理論知識的教學，但是對實踐課程教學卻沒什么幫助。因此，學校可以邀請一些有實踐經驗的教師來進行教學。有過工作經驗的教師在教授理論知識時更加游刃有余，對培養學生的實踐能力也能起到一個很好的作用。

3.結語

社會發展得越來越好，人們的生活質素越來越高，大眾對服裝的需求也越來越高，因此服裝企業對服裝設計人才的選拔也越來越嚴格。因此，學校除了在開設服裝設計專業課程的同時，還應該注重對服裝設計專業人才的培養，培養出適應市場發展需求的社會人才。

參考文獻：

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[2]周文杰.談服裝設計專業課的教學[J].浙江科技學院學報，2001（4）.