新媒體環境下高校黨建工作探析

摘 要：新媒體為高校黨建工作帶來了新的機遇和挑戰。高校黨建工作者要全面把握新媒體的特性，充分發揮新媒體的作用，不斷拓展高校黨建工作的新渠道。

關鍵詞：高校黨建；新媒體；媒介素養

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.23.199

0 引言

隨著數字技術的進步，以網絡為代表的新媒體得到了迅猛發展。新媒體的出現，不僅顛覆了人們對媒體的認知，更在很大程度上改變著人們的生活方式，沖擊著人們的思維方式。在新媒體時代，新媒體成為人際傳播的延伸，新媒體的運用和普及，給人際傳播帶來了新的變化和走向。新媒體既是先進的技術載體，也是活躍的思想陣地，帶給我們最直接的沖擊和最直觀的感受是人們的感官和意識延伸，世界也因此變“小”，成為名副其實的“地球村”。習近平總書記指出：“各級黨委要做到網絡發展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運用信息技術改進黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強網絡輿論的正面引導。”當代大學生正處于紛繁復雜的媒介環境中，青年大學生是網民的主要群體，現階段，如何運用新媒體加強和改進新形勢下黨建工作，是當前高校黨建工作面臨的一項重要課題。

1 新媒體概況

新媒體是建立在數字技術和網絡技術的基礎上，通過手機、電腦等終端載體向受眾輸送文字、音頻、視頻等信息，并最終獲得利益的一種信息傳播形式。新媒體具有全天候和全覆蓋的特征，新媒體的特點：交互性與即時性；海量性與共享性；多媒體與超文本；個性化與社群化。新媒體的類型很多，基本類型可以分為互聯網新媒體、手機新媒體、數字電視新媒體。新媒體的傳播方式具有四個特征：（1）信息傳播主體多元化、自媒體化；（2）傳播內容和渠道多元、共生、交互；（3）人們使用新媒體的目的性與選擇的主動性更強；（4）媒體使用與內容選擇更具個性化。

2 新媒體對高校黨建工作帶來的影響

現階段，高校黨建工作在傳統媒體的背景下，信息渠道較少，高校黨組織的宣傳教育活動缺少互動，教育形式得不到大學生的積極參與，宣傳與教育效果不明顯。新媒體環境下各種思潮的交錯，使得師生黨員的價值取向趨于多元化，也使他們的理想信念產生動搖。此外，大學生正處在個人觀念價值體系建立的時期，求新求異的意識較強，對新媒介參與度較高，極易受到外來思想和生活的影響。

新媒體又是把“雙刃劍”，正是新媒體的迅猛發展、普及為高校黨建工作帶來了新的機遇。新媒體平臺具備使黨員教育形式多樣化，教育內容日益豐富，新媒體創新了高校黨建的形式，拓展了高校黨建的平臺。高校黨建工作者可以通過視頻、音頻、圖片等多種形象、生動地形式進行宣傳，使高校黨建教育更加貼近師生的思想實際和生活實際，以師生喜聞樂見地形式，潤物細無聲地方式進行思想宣傳教育。新媒介平臺重視互動，強調受眾的平等參與，有助于激發青年學生的參與熱情，提高了高校黨建的成效。新媒體信息量大，資源豐富多彩，為高校黨建工作提供及時全面的信息，促進黨建工作的傳播與互動，加強了高校黨委與師生的聯系，提高了高校黨建工作的效率。

3 新媒體環境下高校黨建工作的新舉措

黨的十八大將“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求”作為黨的建設首要任務，并提出了教育引導黨員的新要求。以互聯網和手機為代表的新媒體已經滲入人們生活的方方面面，是我們獲得信息的主要途徑，尤其是青年學生，正處于世界觀、價值觀形成時期，不知不覺中會根據從新媒體獲得的信息安排生活、產生觀點、樹立觀念。因此，高校黨建工作者要全面把握新媒體的特性，善于使用新媒體在高校中引導正確價值觀的構建以及促進社會和諧發展。

（1）掌握新媒體技術，提升高校黨建工作者的媒介素養，善于利用新媒體開展黨建宣傳教育。有專家指出，“在新媒體時代，不具備對媒介信息的接受、處理、辨別能力以及有效地利用媒介傳播信息的能力，人們將無法適應社會，甚至無法獲取基本的生存資源”。目前高校黨務工作者急需進一步提高媒介素養，一是要了解掌握新媒體，把握新媒體特性，主動運用新媒體開展黨建宣傳；二是要及時通過新媒體掌握輿情動態，適時組織議題，積極發聲， “化被動為主動”，成為新媒體的主體和話語者；三是要努力培育高校師生的媒介素養。在新媒體時代，把媒介素養教育納入學校教育體系，既是實現大學生自身發展的內在需要，也是社會進步的迫切要求，對改善傳媒生態、推動社會和諧發展具有重要的意義。媒介素養教育應該從了解媒體的基礎知識以及如何使用媒體學習判斷媒體信息的意義和價值學習創造和傳播信息的知識和技巧了解如何建設性地利用媒體來發展自我。建議高校黨建部門要在入黨教育、日常教育和黨內教育中增加媒介素養的相關內容，規范和引導黨員新媒體表達內容與方式，增加技術環節的實踐培訓及考核，提高黨員運用新媒體的相關能力。

（2） 充分利用新媒體搭建高校師生黨員教育平臺。新媒體深刻改變了黨的思想建設的傳統理念、傳統模式和傳統方式。黨的思想政治建設要以新媒體作為依托和平臺，形成輿論并引導新的格局。可以利用新媒體建立官方微博、微信群、QQ群等，及時發布相關信息，促進黨員之間的互動性交流。高校各級黨組織可以通過網上課堂開展黨員思想教育引導，利用微信、微博、留言或網上信箱進行互動，聽取黨員的意見建議，增強思想政治教育效果。

（3）積極創新新媒體黨員教育形式，加大交流與互動。遵循新

媒體微傳播、快傳播的特點和規律，進行網絡表達創新，積極開展網

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絡黨建工作。高校各級黨組織可以圍繞新媒體黨建工作的特點，改變以往以管控、灌輸等為主的單向的信息傳播方式，要充分發揮新媒體的優勢，圍繞師生黨員的需求，綜合運用影音視頻、文字、動漫、圖片等形式，滿足用戶多樣化、個性化的需求，增強黨員思想教育內容的吸引力、感染力，激發師生黨員學習的自主性，從而促使師生黨員通過新媒體平臺接受教育成為一種自覺行為。

總之，高校各級黨組織要正視新媒體迅速發展為黨建工作帶來的新變化，掌握新媒體，積極研究新媒體發展規律，進一步創新高校黨建工作方法，掌握新媒體陣地的主動權，實現“新媒體發展與黨的建設”同頻共振，努力把高校黨建工作做出實效。

參考文獻：

[1]趙建.新媒體環境下高校黨建工作的思考[J].新聞研究導刊，2015（05）.

[2]劉倩.如何利用新媒體推進黨的宣傳與思想教育工作[J].海南機關黨建，2015（08）.