摘 要：網(wǎng)絡惡搞作為一種特異的網(wǎng)絡亞文化現(xiàn)象，為青少年提供了一種新鮮的、娛樂性強的網(wǎng)絡消遣方式。然而隨著“快樂至上、惡搞有理”觀念的過度膨脹，一些低俗的網(wǎng)絡惡搞對青少年的思想道德發(fā)展造成諸多不利影響。本文深入探討網(wǎng)絡惡搞對青少年造成的負面影響，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：網(wǎng)絡惡搞；負面影響；對策

中圖分類號：G206.2 文獻標識碼：A 收稿日期：2016-03-22

作者簡介：張雪莉（1983—），女，助教，研究方向：思想政治教育。

1.網(wǎng)絡惡搞對青少年思想道德發(fā)展的負面影響

（1）易導致青少年理想信念淡化。網(wǎng)絡上存在一系列不尊重歷史人物事跡的現(xiàn)象，一些英雄人物的光輝形象紛紛被丑化，嚴肅的革命歷史被消解，幾代人的精神偶像被丑化，使得青少年的愛國主義認識變得越來越模糊，服務人民的觀念變得越來越弱化，艱苦奮斗、無私奉獻的寶貴精神變得越來越淡化。

（2）易導致青少年責任意識缺失。網(wǎng)絡媒體同樣承擔著社會責任，惡搞者作為網(wǎng)絡媒體的參與人員，其行為同其他社會行為一樣，也需要一定的道德規(guī)范。惡搞者不僅要“切忌損傷”，還要堅持高度的社會責任感和使命感，要用積極向上的健康內容來滿足青少年受眾的精神需求。而只抓眼球、無視法律，只求轟動、無視道德規(guī)范的惡搞行為不僅會玷污當事人的人格，侵犯當事人的名譽和隱私，也會對青少年社會責任意識的養(yǎng)成造成不良影響。

（3）易導致青少年思想行為偏激。惡搞者應理性、客觀和公正地看待當今社會現(xiàn)象，一夜暴富、貪官污吏、不勞而獲的“富二代”“官二代”畢竟是少數(shù)。社會上還有很多通過拼搏致富的人值得大家學習，有公正無私的干部值得去尊重，才華橫溢的“官二代”值得去贊揚。遇官則疑、視富則仇、行事偏激只會混淆青少年的是非判斷。青少年爭強好勝，思想不夠成熟，遇事也易沖動，當惡搞者鋪天蓋地地拿各種“拼爹”和“官二代”進行譏諷、挖苦、調侃時，處于貧困狀態(tài)、發(fā)展機會又較少的青少年很可能會點燃或加速他們對社會的不滿，特別是一些性格內向、反應敏感、心理脆弱的青少年會向偏激化方向發(fā)展。

2.應對網(wǎng)絡惡搞負面影響的措施

（1）優(yōu)化網(wǎng)絡監(jiān)控體系，推動網(wǎng)絡文化健康有序發(fā)展。面對參差不齊的網(wǎng)絡惡搞，應進一步優(yōu)化網(wǎng)絡監(jiān)控體系，利用高科技手段加大對信息源頭的治理和監(jiān)管。不斷更新技術，加快對互聯(lián)網(wǎng)技術的研究開發(fā)，利用先進的信息過濾軟件對網(wǎng)絡惡搞進行分級過濾，對觸犯法律法規(guī)、挑戰(zhàn)道德底線、侵犯他人隱私的不良信息，應迅速加以堵截并及時刪除，在技術上實現(xiàn)第一道凈化。網(wǎng)絡媒體從業(yè)人員應以履行社會責任為己任，自覺抵制網(wǎng)絡低俗之風，不刊載低俗的、不健康的文字和圖片，不提供低俗的、不健康的內容搜索，不在博客、微博等網(wǎng)絡空間內上傳、轉載低級趣味的言論、圖片等信息，從源頭上徹底消除不良信息和低俗內容的傳播。

（2）青少年應增強慎獨意識，提高自主選擇能力。由于網(wǎng)絡的隱匿性，惡搞者可以擺脫他人的束縛和監(jiān)督，在一個無人監(jiān)管的網(wǎng)絡空間內隨心所欲，結果導致各種消極的價值觀念和低級趣味的內容充斥其間，給青少年的道德判斷力和自主選擇能力帶來挑戰(zhàn)。為進一步提高道德判斷力和自主選擇能力，青少年要學會“慎獨”，就是要求一個人即使處在沒有外界的約束和他人監(jiān)督的情況下，也依然保持高度的道德覺悟和自覺精神。因此，青少年要增強慎獨意識，對不良信息能及時進行理性思考，做出正確的選擇，自覺地趨利避害，真正形成自我教育、自我管理、自我調節(jié)和自我完善的主體能力。

（3）網(wǎng)絡惡搞者應提高網(wǎng)絡道德素養(yǎng)，樹立正確的網(wǎng)絡娛樂觀。網(wǎng)絡雖然是虛擬的世界，但也是道德培養(yǎng)的場所，惡搞者應懂得虛擬社會和現(xiàn)實社會一樣都需要有一整套道德規(guī)范。在上傳信息之前，首先，應確保發(fā)布的信息對社會和公眾有益，不能因為網(wǎng)絡的虛擬性和隱匿性而漠視他人權益，褻瀆大眾情感，詆毀社會公共利益，忘記基本的行為準則。其次，要樹立正確的網(wǎng)絡娛樂觀，不把調侃、戲謔、嘲諷當個性，不把低俗、庸俗、媚俗當時尚，不把制造低級噱頭、引起轟動效應、博得眼球當成就。要更加科學地、合理地利用網(wǎng)絡信息技術，自覺抵制各種不文明網(wǎng)絡行為，努力使自己的網(wǎng)上言行符合法律法規(guī)和社會道德的規(guī)范和要求，為青少年的思想道德發(fā)展提供一個積極向上的網(wǎng)絡空間。

參考文獻：

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