素描基礎和服裝與服飾設計專業橋接的教學模式探討

摘 要：本文從目前國內本科院校服裝設計專業的培養目標入手，對基礎素描教學內容與形式作梳理與分析，并在素描基礎對服裝與服飾設計專業的教學影響中汲取有益的教學經驗。注重素描基礎的教學可以讓學生更加充分地認識人體結構，從而使得素描教學對提高學生的服裝與服飾設計學習的專業技能起到了十分積極的作用。

關鍵詞：服飾設計；素描基礎；專業技能；教學

一、服裝與服飾設計專業教學模式現況

1.教學過程中不重視素描基礎教學

大多數院校的服飾專業學習采用的是傳統的灌輸型教學模式。僅圍繞服裝設計效果圖和基礎繪畫下大功夫，不重視素描基礎的教學。一位服飾設計師必須要具備細膩的觀察力和手頭實踐能力。這些都是素描教學能夠賦予學生的能力。服飾設計專業教學想要縮短學生與企業對人才素質的要求的差距就必須進行教學內容的改革，將素描基礎教學準確地運用在服飾設計專業教學中，確保教師與學生摒棄浮躁的心態，踏實地進行素描基礎的學習。

2.教學過程中不注重實踐創新

一位優秀的服飾設計師不僅能夠使自己的觀念想法一直與流行元素、流行色彩密切保存一致，還應該用自己的這種觀念引領大眾服飾的流行方向。而大多數院校的服飾設計專業教學在這一方面是欠缺的。這些學校教授專業課的教師無疑是專業功底深厚的教師，但是一味教與學并不能滿足經濟高速發展的社會的審美要求。因此，在服飾設計教學過程中，我們既要注重基礎教學，又要引領學生去大膽想象，讓學生觀察不斷變化的社會文化，把握流行的發展趨勢。同時，也要抓緊素描基礎的教學，使得學生更好地利用基礎美術知識，再將知識運用到具體的服裝設計和工藝制作上來。

3.教學過程中對素描基礎教學的作用不夠明確

我國設計類教學起步較晚，因此，我們的服飾設計專業的教學存在很多不足的地方。最嚴重的一點是教學目標不明確。服裝設計專業基礎素描教學的研究重點應該放在對人的身體的研究以及服飾、服裝的表現上，在使學生打好基礎的同時提高學生的審美能力。因此，服裝設計素描的教學目的主要有以下幾個方面：

（1）認識表現的對象，即研究不同年齡、性別的人的人體比例、結構及透視規律。

（2）學習表現方法，即學習用素描表現人體、服飾的方法。

（3）認識、體悟基礎之上的再創造，培養想象能力和自由表達能力。

二、素描基礎和服裝與服飾設計專業橋接的教學模式研究目標與方法

1.創新素描基礎和服裝與服飾設計專業橋接的教學模式

素描的學習過程很枯燥，因此，在教學過程中，教師們應該從服裝專業性入手，勇于創新，將素描基礎更合理地運用于服裝設計教學。要找出素描基礎與服飾設計專業教學的融合點，將這個融合點上的東西傳授給學生，高效地完成教學任務，從根本上改變服飾設計專業傳統教學思想與方法。

2.提高學生服裝設計的能力和動手能力

很多服飾設計專業的學生審美能力高，但是專業能力不一定強，因此，教師在教學過程中應注重學生的全面發展，實現理論與現實無縫過渡。例如，關注各類等級的服裝效果圖大賽、服裝設計大賽信息，有計劃地組織教師和學生參與比賽。在參加比賽的過程中，可以嘗試著與一些時裝店的老板合作，給他們設計一些衣服，這樣能夠明確地知道市場需求，也能讓我們更加了解市場，迎合市場設計出好的服裝。

服飾專業人才的培養是一項不小的工程，這是一門既注重理論又注重市場實踐的學科。在這個教學過程中，我們首先要注重打下堅實的基礎，即完成素描基礎的教學，然后要重視學生審美能力的培養，完成教學的創新，將素描基礎的教學與市場的需求結合起來，培養出高規格的服飾設計人才。

參考文獻：

[1]宗華婷.服裝設計專業素描教學研究[J].藝術百家，2010（4）.

[2]郭 鵬.淺談素描基礎教學[J].榆林學院學報，2009（5）.